СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.155▲ 5,4 %+8 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 718▲ 39,3 %было 1 264
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.88▲ 27,0 %было 71
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,3 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,6 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.88▲ 4,8 %было 84
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.57,0 %▼ 0,4 п. п.пунктир — было 57,3 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.5,12 %▼ 0,5 п. п.
было 5,62 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.3,4▲ 63,9 %было 2,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+8подписчиков за период
+8 самый большой прирост · 20 окт 2026−1 самая большая убыль · 17 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 718просмотров за период▲ 39,3 %
Средний охват поста — 88 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
5,12 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,5 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 19:58 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Ученики 3-4 классов на уроке технологии изготовили творческий букет из осенних листьев . Тема урока: «Букет из осенних листьев: работа с природным материалом» Цель урока: сформировать навыки работы с природным материалом, развить мелкую моторику, творческое мышление и чувство композиции при создании декоративного букета. Цель: закрепить правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем;
развить художественный вкус и умение подбирать цвета и формы;
воспитать бережное отношение к природе и аккуратность в работе.
На уроке технологии ученики 3 класса изготовили поделку ,, Лесовик-Боровик"
Тема занятия: «Осенние поделки из природных материалов".
Цель работы: развитие мелкой моторики, творческого мышления и навыков работы с природными материалами; закрепление представлений об осеннем лесе и его обитателях. Задачи:
научиться подбирать и комбинировать природные материалы (шишки, веточки, листья, жёлуди и т. п.);
отработать приёмы соединения деталей (с помощью пластилина, клея, ниток);
развить воображение при создании образа сказочного персонажа;
19 октября 2026 года на занятии «Разговоры о важном» для3- 4 классов была тема «История железных дорог ".
Беседу начали с вопроса: как люди перемещались между городами до появления железных дорог и почему это было неудобно. Затем ребята узнали, что первая железная дорога в России появилась в 1837 году.
Школьники познакомились с ключевыми этапами развития железнодорожного транспорта: от первых паровозов до современных высокоскоростных магистралей. Особое внимание уделили Транссибирской магистрали — одной из самых протяжённых дорог.
Важной частью занятия стал разговор о значении железных дорог для огромной страны. Дети поняли, что железная дорога — это «стальная нить», которая связывает разные регионы, помогает осваивать территорию и развивать экономику.
Отдельно обсудили труд разных специалистов: машинистов, диспетчеров, путейцев, инженеров. Подчеркнули, что от слаженной работы всей команды зависит безопасность пассажиров.
В игровой форме ребята попробовали себя в роли диспетчеров и путейцев, выполняя задание «Собери команду ВСМ».
Вывод:
Занятие помогло сформировать у детей уважение к труду людей разных профессий и понимание важности ответственности и дисциплины в общем деле. Также оно позволило задуматься о том, как железные дороги помогают сохранять историческую память, например, о роли поездов в годы Великой Отечественной войны («дорога жизни»). Кл руководитель В. А. Чачина
19.10 во 2 классе прошло очередное занятие "Разговоры о важном" на тему "История железных дорог".
Занятие началось с краткого введения, что железные дороги сильно изменили жизнь людей, сделав дальние поездки быстрыми и удобными. Далее ребята узнали, что первая железная дорога в России появилась в 1837 году и соединила Санкт-Петербург и Царское Село. Школьники с интересом слушали рассказ о том, как появление поездов позволило людям быстрее путешествовать и перевозить грузы на большие расстояния.
Особое внимание было уделено строительству Транссибирской магистрали — самой длинной железной дороги в мире. Ученики узнали, что она протянулась более чем на 9000 километров и соединяет Москву и Владивосток.
В ходе беседы обсудили, с какими трудностями сталкивались строители первых железных дорог: нужно было прокладывать пути через реки, леса, горы и болота. Дети вместе с учителем предположили, какие инженерные решения могли применять инженеры того времени.
Учитель также рассказал о людях, чей труд обеспечивает работу железных дорог: инженерах, строителях, работниках безопасности. Была затронута тема того, как их совместная работа обеспечивает безопасность и комфорт пассажиров.
В завершение занятия ребята сравнили, как выглядели первые поезда, и современные составы, отметив, как далеко шагнула техника. В формате диалога обсудили, почему железные дороги стали стратегически важным объектом для огромной страны.
Занятие прошло в живой и интересной форме. Многие ребята отметили, что теперь хотят стать машинистами
Сегодня в нашей школе прошла завершающая в этой четверти еженедельная торжественная общешкольная линейка.
Традиционно линейка началась с исполнения Гимна Российской Федерации — этот ритуал объединяет всех нас и напоминает о важности гражданственности и уважения к государственным символам.
Советник директора по воспитанию озвучила темы предстоящих занятий цикла «Разговоры о важном». В этот раз акцент сделан на очень разные, но одинаково значимые темы — с учётом возраста ребят:
- Для начальной школы — безопасность на железной дороге. Важно с детства формировать осознанное и бережное отношение к собственной безопасности: ребята узнали о правилах поведения на платформах, об опасности игр возле путей и вагонов, а также о том, почему нельзя отвлекаться на телефон или наушники рядом с железной дорогой.
- Для среднего и старшего звена — история русского балета. Эта тема открыла школьникам богатое культурное наследие нашей страны, познакомила с великими именами и постановками, которые стали мировым достоянием. Безопасность и культура — две стороны одной большой заботы: о себе и о своём наследии.
Пусть эти темы станут не просто уроками, а чем-то, что ребята запомнят и возьмут с собой. А мы продолжим поддерживать их в этом!
Фрагменты урока литературы в 8 классе: Пушкин, который задевает за живое 🎭📖
В День лицеиста ребята читали не просто стихи — они проживали каждую строку. В программе было прочитано много произведений А. С. Пушкина и вот некоторые из них :
🌳 «Анчар» — мрачно, мощно, с ощущением древнего ужаса. Класс затаил дыхание.
✊ «К Чаадаеву» — как гимн свободе и юношескому максимализму. Звучало так, будто это про нас.
💌 Письмо Татьяны — трогательно, искренне, с дрожью в голосе. Кажется, каждая девочка в классе узнала себя.
Сегодня у нас, 8 класса, был непростой, но очень атмосферный урок литературы 📖✨
А всё потому, что он был посвящён Всемирному дню лицеиста. Мы поговорили об истории этого дня, вспомнили самого знаменитого лицеиста — Александра Сергеевича Пушкина — и, конечно, почитали его стихи.
Особенно здорово было услышать, как строки, написанные почти 200 лет назад, звучат так свежо и близко. Дружба, свобода, мечты — оказывается, лицеисты прошлого думали о том же, о чём и мы сейчас.
Немного грустно, что мы не носим форму и не живём в Царском Селе, но зато у нас есть интернет и возможность читать Пушкина в любое время. А вы помните хоть одно его стихотворение наизусть? 🤔
Сегодня на «Разговорах о важном» в 8 классе говорили о легенде русского балета — Галине Сергеевне Улановой. И знаете, что больше всего удивило?
Оказывается, в детстве она хотела быть… моряком! А в балетное училище попала почти случайно — и поначалу ей было очень трудно. Но она не сдалась. Потому что за любым успехом стоят дисциплина, ежедневный труд и поддержка тех, кто в тебя верит.
На занятии обсудили, как много значат наставники. Для Улановой такими людьми стали мама Мария Фёдоровна и педагог Агриппина Ваганова. А потом, когда Галина Сергеевна сама ушла со сцены, она передала свой опыт молодым артистам.
Главный вывод, который ребята сделали: талант — это здорово, но без труда он так и останется просто мечтой. Мастерство складывается из маленьких шагов, которые мы делаем каждый день. И это вдохновляет!
Наш медиацентр заглянул ко второклассникам и спросил: «Что больше всего запомнилось вам в первой четверти?»
И вот что выяснилось: ребята обожают рисовать и… выделять орфограммы! Да-да, те самые «опасные» места в словах, где так легко ошибиться. Оказывается, в этом тоже есть своя магия ✨
Пусть и вторая четверть будет такой же яркой! Рисуйте, задавайте вопросы, открывайте новое и не бойтесь ошибаться. Ведь каждая исправленная ошибка — это шаг вперёд.
А ваши учителя и старшеклассники всегда рядом — расскажем, покажем и снимем самое интересное!
👇 А что больше всего запомнилось вам в первой четверти? Делитесь в комментариях — соберём общую историю этих осенних школьных дней!
Сегодня на занятии продлённого дня наши второклашки создавали свои матрёшки. Яркие, неоновые, сказочные — каждая со своим характером. В классе было шумно, весело и невероятно творчески. Зарядились красотой на всю неделю!
