СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.275▼ 1,1 %−3 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.486было 0
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.1было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,6 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,9 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.—просмотров на пост
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.—подписчиков видят пост
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.0,21 %
реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,3было 0,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−2подписчиков за период
−2 самая большая убыль · 19 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
486просмотров за период
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,21 %ER = реакции ÷ просмотры
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 05:33 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
«В рамках празднования Дня отца"классные руководители 1–4 классов провели с обучающимися тематические мероприятия, познакомили ребят с историей праздника, изготовили поздравительные открытки для пап. Учащиеся 2 класса посетили библиотеку им. Пачева, где приняли участие в тематической программе: чтении, обсуждении и игровых заданиях по теме семьи и роли отца. Мероприятия способствовали формированию уважительного отношения к семейным ценностям и развитию творческих навыков.» ❤️ Получилось очень тепло — как раз то, что хочется подарить папе в его день!
💙 Литературная игра «Папин день календаря» Каким должен быть самый лучший папа? Для учеников 2-го класса Прогимназии № 65 этот вопрос оказался поводом вспомнить любимых книжных героев, поделиться мыслями и сказать самые добрые слова о своих отцах. В Республиканской детской библиотеке им. Б. Пачева школьники познакомились с историей Дня отца, вспомнили папу Карло и других литературных пап, а затем проверили свои знания в квизе «Папа мой — он лучший самый!». 📚 Ребята отвечали на вопросы о книжных героях, рассуждали о папиных профессиях и увлечениях, искали решения ситуаций, в которых особенно важны забота и внимание к близким. А самым трогательным моментом стало создание тематического стенда «Мой папа — он какой?». На стикерах появились детские признания: «добрый», «сильный», «заботливый», «смелый», «самый лучший». ✨ Иногда одного слова достаточно, чтобы выразить самое главное. И в этих простых детских словах — столько любви и благодарности! #РДБимПачева #ДеньОтца #КнижнаяРадуга
📚 Книжная радуга «Приключения в лесу у Ёлки-на-Горке» Как маленьким зверушкам удалось перехитрить хитрую лису? Ответ на этот вопрос искали воспитанники группы «Радуга» детского сада № 65 вместе с сотрудником Республиканской детской библиотеки им. Б. Пачева. Ребята познакомились с весёлой сказкой норвежского писателя Турбьёрна Эгнера, послушали отрывки из книги и обсудили приключения её героев. 🦊🐿️А ещё юные участники с азартом отгадывали загадки о животных и рассуждали о том, как дружба, смекалка и взаимовыручка помогают справляться с трудностями. ✨ Сказочные истории не только развлекают, но и учат добру, справедливости и умению находить выход из непростых ситуаций! #РДБимПачева #КнижнаяРадуга #ЧитаемДетям
Всероссийская акция «Поздравь Деда Мороза» С 15 октября по 5 ноября 2026 года в рамках межведомственного культурно-образовательного проекта «Культура для школьников» пройдет всероссийская акция «Поздравь Деда Мороза» Главная задача акции – формирование у детей знаний о культуре и национальных традициях празднования Нового года, популяризация образов национальных сказочных героев, как части культурного кода нового поколения, на примере Деда Мороза.
Школьники со всей России могут принять участие в творческом соревновании, для этого им необходимо ШАГ 1 - Подготовить работу в одной из предложенных номинаций: Стихотворение для Деда Мороза – написать и прочитать наизусть собственное стихотворение, посвященное Дню рождения Деда Мороза; Сказка для Деда Мороза – придумать и рассказать сказку, связанную с празднованием Дня рождения Деда Мороза; Песня для Деда Мороза – сочинить и исполнить песню, посвященную Дню рождения Деда Мороза;
Подарок для деда Мороза – создать своими руками поздравительную открытку с добрыми пожеланиями или поделку ко Дню рождения Деда Мороза. ШАГ 2 - Снять видео, соответствующее требованиям к видеофайлу и оформлению работ (см. ПОЛОЖЕНИЕ) В номинациях Стихотворение для Деда Мороза, Сказка для Деда Мороза и Песня для Деда Мороза необходимо записать видеопоздравление с работой участника (стихотворение, сказка или песня). В номинации Подарок для деда Мороза необходимо записать видео, в котором будет отражен процесс создания подарка участником. В завершение видеоряда следует продемонстрировать финальный результат – кадр с завершенной работой участника, подчеркивающий его мастерство (допускается видео-нарезка). ШАГ 3 - Опубликовать видео в социальной сети «ВКонтакте» на странице с открытым доступом (страница должна быть открыта для беспрепятственного просмотра видео Организаторами до подведения итогов Акции 18 ноября 2026 года). В тексте поста (публикации) обязательно указать следующие хештеги: #ПоздравляюДедаМороза #ВсероссийскийДедМороз #ВологдаНовогодняяСтолица2027 ШАГ 4 - Заполнить электронную форму заявки на участие в Акции (ссылка с доступом к заявке будет опубликована 15 октября 2026 года) В заявке указать ссылку из социальной сети «ВКонтакте» на пост (публикацию) видео участника. Внимание!!! В данной акции принимаются только индивидуальные заявки из личного кабинета школьника. Индивидуальная заявка – это одна работа, созданная одним школьником. Одна заявка – это строго одна работа. Направлять ссылку с несколькими работами в одной заявке – запрещено. Подобные заявки рассмотрению экспертами не подлежат. 100 победителей будут объявлены 18 ноября 2026 года в разделе «Новости». Все участники получат официальные электронные сертификаты, а победителей ждут памятные подарки от Всероссийского Деда Мороза. Главным призом станет сертификат на посещение знаменитой вотчины Деда Мороза в Великом Устюге Участниками акции могут стать только учащиеся школ (с 1 по 11 класс) или учреждений дополнительного образования, находящихся на территории Российской Федерации.
🦅Посвящение в "Орлята-дошколята"- первый шаг к большим победам🦅 В МКОУ «Прогимназия №65» прошло яркое и торжественное мероприятие – посвящение в в Орлята – дошколята» . Этот день для детей старших и подготовительной групп стал особенным. Они сделали первый шаг в большую и дружную семью орлят. Посвящение началось с торжественной линейки, на которой дети торжественно произнесли клятву юных орлят, после чего учащиеся 3 и 4 классов повязали им галстуки . Вместе с посвящением дети посмотрели ролик об орлятах. Он рассказал о том, что значит быть орленком: любить свою Родину, заботится о младших, беречь природу и никогда не оставлять друзей в беде. Кадры из жизни орлят, походы и праздники, добрые дела – никого не оставил равнодушным.
Ритуал посвящения – не просто красивая традиция. Он помогает детям почувствовать себя часть большого коллектива, воспитывает в них отзывчивость, трудолюбие и любовь к родному краю . Мы поздравляем наших новоиспечённых орлят и уверены у них много интересных дел, открытий и побед.
Всероссийский открытый урок культуры безопасности. Открытый урок был организован в рамках реализации календарного плана воспитательной работы и в соответствии с рекомендациями по проведению Всероссийских открытых уроков культуры безопасности. Учитывая возрастные особенности младших школьников и дошкольников (преобладание наглядно-образного мышления, высокая эмоциональность, потребность в игровой деятельности), содержание уроков было адаптировано: вместо сухой теории использовались игровые ситуации, демонстрационные материалы, просмотр коротких обучающих роликов и отработка простых алгоритмов.
Тематический блок по беспилотникам включён в программу урока как ответ на современные риски: важно научить ребёнка не проявлять любопытство к неизвестному летающему объекту, а действовать по безопасному алгоритму — отойти, укрыться и сообщить взрослому. При подаче материала соблюдался принцип «не напугать, а научить»: акцент делался на понятных действиях и на том, что взрослые рядом помогут.
Для обеспечения практической направленности урока были подготовлены наглядные пособия (плакаты, карточки с сигналами опасности, макеты дорожных знаков), а также сценарий мини-тренинга «Что делать, если…».
Урок был разделён на тематические блоки, каждый из которых включал объяснение, демонстрацию и практическую отработку. Открытый урок позволил сформировать у младших школьников и дошкольников первичные навыки безопасного поведения и закрепить алгоритмы действий в типовых опасных ситуациях. Особенно важным оказалось включение блока по беспилотникам: дети усвоили, что главная реакция — не любопытство, а обращение к взрослому.
