Просмотры: 121
Открытый канал
ID 69190669099141
МКОУ СОШ3 с.п.Чегем Второй
- Каналов в рубрике
- 92 881
- Место этого канала
- № 12 827
Аналитика канала
Дашборд
13 октября — 19 октября 2026
Загрузка…
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
555
0,4 %
−2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.
4 965
37,2 %
было 7 914
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.
129
34,5 %
было 197
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
183
10,0 %
было 203
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
32,9 %
3,5 п. п.
пунктир — было 36,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
2,60 %
0,1 п. п.
было 2,49 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.
4,9
12,7 %
было 5,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−2подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
68/ 100Средний
- Аудитория 11 из 25
- Честность роста 25 из 25
- Рекламная нагрузка 17 из 20
- Доверие 7 из 20
- Достоверность расчёта 8 из 10
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
4 965просмотров за период 37,2 %
Средний охват поста — 183 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,60 %ER = реакции ÷ просмотры 0,1 п. п.
ER канала
в среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
0,1индекс цитируемости 16,7 %
низкийниже среднегосреднийвыше среднеговысокий
Место среди похожих — выше, чем у 68 %. До уровня «высокий» нужно обойти ещё 1 862 канала.
34 664-е место в MAX · Подробнее — вкладка «Упоминания»
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 23:49 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
▶ видео
▶ видео
▶ видео
▶ видео
В 7 «А» классе прошёл классный час на тему «Как защитить себя от буллинга».
Во время классного часа учащиеся обсудили, что такое буллинг, как его распознать и какие действия необходимо предпринимать в подобных ситуациях. Ребята узнали, как защитить себя и других от травли, почему важно уважать окружающих, поддерживать друг друга и не оставаться равнодушными к чужим проблемам.
Главная цель встречи — формирование доброжелательных отношений в коллективе, воспитание взаимоуважения и создание безопасной школьной среды, в которой каждый ученик чувствует себя защищённым.
Классный руководитель: Карчаева Галина Абдуловна.
Во время классного часа учащиеся обсудили, что такое буллинг, как его распознать и какие действия необходимо предпринимать в подобных ситуациях. Ребята узнали, как защитить себя и других от травли, почему важно уважать окружающих, поддерживать друг друга и не оставаться равнодушными к чужим проблемам.
Главная цель встречи — формирование доброжелательных отношений в коллективе, воспитание взаимоуважения и создание безопасной школьной среды, в которой каждый ученик чувствует себя защищённым.
Классный руководитель: Карчаева Галина Абдуловна.
▶ видео
Что такое буллинг? Является ли буллинг правонарушением и есть ли за это ответственность? Эти и другие вопросы обсуждались на классном часе "Буллинг среди подростков " в 9Б классе.
Цель: формирование адекватной самооценки личности обучающегося и их поведения, ориентируясь на существующие законы.
Задачи: познакомить обучающихся с понятием "буллинг ", типичными особенностями детей; которые становятся преследователями и жертвами преследования; выработать навыки поведения при столкновении с преследованием; способствовать воспитанию законопослушного гражданина.
Классный руководитель Кишева С.М.
Цель: формирование адекватной самооценки личности обучающегося и их поведения, ориентируясь на существующие законы.
Задачи: познакомить обучающихся с понятием "буллинг ", типичными особенностями детей; которые становятся преследователями и жертвами преследования; выработать навыки поведения при столкновении с преследованием; способствовать воспитанию законопослушного гражданина.
Классный руководитель Кишева С.М.
НАША ГОРДОСТЬ! ЗОЛОТО ЧЕМПИОНАТА КБР ПО ММА!
С огромной радостью и гордостью поздравляем учеников 6 «А» класса Пекова Сулеймана, Борсова Алийбека и Хакяшева Мансура, которые стали победителями Чемпионата Кабардино-Балкарской Республики по ММА «Свободный поединок»!
От всей души поздравляем ребят с этой блестящей победой! Желаем не останавливаться на достигнутом, уверенно идти вперед к новым спортивным вершинам и ярким победам!
ГордостьШколы
#НашиПобедители #ММА #СвободныйПоединок #КБР #СпортКБР #Чемпион
С огромной радостью и гордостью поздравляем учеников 6 «А» класса Пекова Сулеймана, Борсова Алийбека и Хакяшева Мансура, которые стали победителями Чемпионата Кабардино-Балкарской Республики по ММА «Свободный поединок»!
От всей души поздравляем ребят с этой блестящей победой! Желаем не останавливаться на достигнутом, уверенно идти вперед к новым спортивным вершинам и ярким победам!
ГордостьШколы
#НашиПобедители #ММА #СвободныйПоединок #КБР #СпортКБР #Чемпион
19 октября в МКОУ СОШ 3 с.п. Чегем Второй был проведён инструктаж работниками Дома детского творчества по туризму (по технике безопасности, правилам поведения в походах и организации туристических мероприятий).
Целью инструктажа было обеспечение безопасности жизни и здоровья обучающихся и сотрудников во время проведения пеших, горных, водных походов, экскурсий и массовых туристско- краеведческих мероприятий, а также разъяснение правил поведения на маршруте при чрезвычайных ситуациях в природных условиях.
Целью инструктажа было обеспечение безопасности жизни и здоровья обучающихся и сотрудников во время проведения пеших, горных, водных походов, экскурсий и массовых туристско- краеведческих мероприятий, а также разъяснение правил поведения на маршруте при чрезвычайных ситуациях в природных условиях.
▶ видео
▶ видео
▶ видео
Профилактическую беседу с обучающимися 8-11 классов "Оказание первый помощи".
▶ видео
Классный час в 5 «Б» классе
"Стоп 🛑 буллинг! "
Цель:
Повышение толерантности и профилактика конфликтов в межличностных отношениях учащихся.
Задачи:
- Воспитание доброжелательного отношения друг к другу, развитие у детей социальных навыков и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
- Ознакомление с новыми понятиями: буллинг, моббинг.
- Создание благоприятного психологического климата в классе.
- Формирование умения распознавать травлю и защищать себя и других.
- Развитие навыков эмоционального интеллекта и эмпатии.
Классный руководитель: Бесланеева Ф.А.
"Стоп 🛑 буллинг! "
Цель:
Повышение толерантности и профилактика конфликтов в межличностных отношениях учащихся.
Задачи:
- Воспитание доброжелательного отношения друг к другу, развитие у детей социальных навыков и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
- Ознакомление с новыми понятиями: буллинг, моббинг.
- Создание благоприятного психологического климата в классе.
- Формирование умения распознавать травлю и защищать себя и других.
- Развитие навыков эмоционального интеллекта и эмпатии.
Классный руководитель: Бесланеева Ф.А.
▶ видео
▶ видео
Классный час в 11 классе
"Вместе против буллинга"
Цели:
- Ознакомить учащихся с понятием буллинга и его последствиями.
- Развить навыки эмпатии и поддержки среди сверстников.
- Научить учащихся, как действовать в ситуациях буллинга.
- Формировать адекватную самооценку личности обучающихся и их поведения, ориентируясь на существующие законы.
Задачи:
- Познакомить обучающихся с понятием "буллинг", с типичными особенностями детей, которые становятся преследователями и жертвами преследования.
- Выработать навыки поведения при столкновении с преследованием.
- Способствовать воспитанию законопослушного гражданина.
- Обобщить знания учащихся об отношениях между одноклассниками.
- Проанализировать примеры буллинга из реальной жизни.
- Изучить способы предотвращения и борьбы с буллингом.
- Формировать атмосферу поддержки и доверия в классе.
Классный руководитель: Жамбаева Н.Ю.
"Вместе против буллинга"
Цели:
- Ознакомить учащихся с понятием буллинга и его последствиями.
- Развить навыки эмпатии и поддержки среди сверстников.
- Научить учащихся, как действовать в ситуациях буллинга.
- Формировать адекватную самооценку личности обучающихся и их поведения, ориентируясь на существующие законы.
Задачи:
- Познакомить обучающихся с понятием "буллинг", с типичными особенностями детей, которые становятся преследователями и жертвами преследования.
- Выработать навыки поведения при столкновении с преследованием.
- Способствовать воспитанию законопослушного гражданина.
- Обобщить знания учащихся об отношениях между одноклассниками.
- Проанализировать примеры буллинга из реальной жизни.
- Изучить способы предотвращения и борьбы с буллингом.
- Формировать атмосферу поддержки и доверия в классе.
Классный руководитель: Жамбаева Н.Ю.
▶ видео
▶ видео
Что общего?
Обе темы учат главному в профессиональном становлении:
Уважение к труду. Неважно, выходишь ли ты на пуанты или водишь поезд — за этим стоят годы подготовки.
Наставничество. Уланова училась у Вагановой, а железнодорожное дело передаётся от опытных машинистов и инженеров к новичкам.
Служение. Искусство Улановой спасало людей в годы войны (она выступала в госпиталях), а железные дороги в те же годы были артериями жизни для страны .
Обе темы учат главному в профессиональном становлении:
Уважение к труду. Неважно, выходишь ли ты на пуанты или водишь поезд — за этим стоят годы подготовки.
Наставничество. Уланова училась у Вагановой, а железнодорожное дело передаётся от опытных машинистов и инженеров к новичкам.
Служение. Искусство Улановой спасало людей в годы войны (она выступала в госпиталях), а железные дороги в те же годы были артериями жизни для страны .
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…