Во второй младшей группе"Капитошки "— кулинарный переполох! На творческом занятии малыши примерили на себя роль настоящих поварят. Ребята впервые познакомились с техникой предметной аппликации «Овощи в кастрюле» , и темой для их дебютных работ стало приготовление ароматного овощного супа.
Для детей это была первая серьезная работа по составлению целой картины внутри заданного контура. Главной задачей было не просто наклеить овощи, а аккуратно «сложить» их прямо в кастрюлю так, чтобы они там поместились. Малыши с огромным усердием учились наносить аккуратно клей кисточкой на детали и приклеивать их на бумагу!
Наши маленькие поварята отлично потрудились. Теперь мы точно знаем, что за обедом они будут есть свой любимый суп с двойным удовольствием, ведь они знают рецепт его приготовления изнутри!
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОТомскаяОбласть
#ГОД_ДО_РЕГИОН70
#Год_ДО_Томск #детские_сады_Томска
Малыши второй младшей группы "Капитошки ", решили приготовить для своих пап самый трогательный подарок, который только можно сделать своими руками.
Под руководством воспитателей ребята приступили к созданию необычных открыток. Главным элементом каждой работы стал отпечаток детской ладошки, который превратился в нижнюю часть большого любящего сердца.
Малыши с восторгом опускали ручки в безопасную пальчиковую краску и оставляли свои уникальные отпечатки на сердечке вырезанном из картона.
Открытки получились очень личными и эмоциональными: ведь папина рука такая большая и сильная, а ладошка малыша — крошечная.
Пусть эти маленькие, но сделанные с огромной любовью сердечки согревают вас и напоминают о том, как сильно вас любят ваши дети. #ГодДошкольногоОбразования
#ГДОТомскаяОбласть
#ГОД_ДО_РЕГИОН70
#Год_ДО_Томск #детские_сады_Томска
Папа может, папа - лучший!
В группе «Полянка» решили посвятить занятие созданию настоящих папиных портретов.
Перед занятием провели беседу: «За что я люблю своего папу?». Дети с восторгом делились историями о том, как папы катают их на плечах, учат кататься на велосипеде и читают сказки на ночь. Чтобы помочь детям с композицией, рассмотрели что у папы есть глаза, чтобы видеть успехи сына или дочки, нос, чтобы чувствовать запах маминых пирогов, и улыбка, которая согревает лучше солнца.
Затем каждый ребенок получил лист бумаги и простой карандаш.
После того как карандашные наброски были готовы, юные художники взялись за цветные карандаши. Здесь началось самое интересное. Ребятишки старательно выводили папины прически: кто-то нарисовал папу с короткой стрижкой, кто-то с длинными волосами, а один мальчик добавил папе бороду, «чтобы он был как богатырь». Особое внимание уделили эмоциям: почти все папы на детских рисунках получились улыбающимися и добрыми. В конце каждый портрет был украшен рамочкой.
Работы получились невероятно трогательными и живыми. Теперь родители, приводя детей в сад, с улыбкой ищут на портретах знакомые черты.
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОТомскаяОбласть
#ГОД_ДО_РЕГИОН70
#Год_ДО_Томск #детские_сады_Томска
День рожденья — самое радостное событие в жизни ребенка. Для ребят, которые ходят в детский сад, немаловажным является организация празднования в своей группе.
День рождения в детском саду отличается от праздника дома тем, что на мероприятие приглашается вся группа. Каждый ребенок испытывает потребность в любви, признании и одобрении. День рождения — прекрасный повод получить и проявить позитивные чувства.
Главный атрибут праздника- веселые колпачки на головах и любой герой. Не обходится и без традиционного хоровода с песней «Каравай». Все ребята заряжаются позитивом и отличным настроением.
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОТомскаяОбласть
#ГОД_ДО_РЕГИОН70
#Год_ДО_Томск #детские_сады_Томска
Однажды на площадке детского сада появился котенок по имени Гав. Он пошел гулять со своей хозяйкой во двор, где тут же принялся играть в любимую игру, догонялки со своей тенью. И не заметил, как потерялся. Он сидел в жухлой траве, прикрытый желтыми опавшими листьями и думал, как ему вернуться домой. В это время на прогулку вышли ребятишки из группы «Полянка».
- Смотрите, какой маленький котенок, и какие у него красивые голубые глаза! – воскликнула Эмма. Воспитатель подняла котенка на руки.
- Он, наверное, потерялся. Такой чистенький, ухоженный, – предположила она.
И тут все услышали: «Гав, Гав, кис-кис, где же ты?»
Девочка лет десяти бегала около детского сада, и искала кого-то.
Ребята позвали девочку, и показали ей найденного ими котенка.
- Как хорошо, что вы его нашли! Его зовут котенок Гав. Я уже думала, что он пропал навсегда! Теперь буду следить за ним внимательнее, - сказала девочка и прижала котенка к груди. Гав был очень рад, что хозяйка его нашла и с нежностью урча он терся о ее руки.
- Он такой хорошенький, я тоже такого хочу! – с капризной ноткой сказала Эмма.
- И я! – повторил за ней Максим. И тут со всех сторон послышалось «И я, и я». Девочка крепче прижала к себе котенка.
- А давайте мы нарисуем себе такого котенка! – предложила воспитатель. - Тогда у каждого ребенка будет свой котенок по имени Гав!
Ребятам понравилась эта идея, они простились с девочкой, пожелав им с котенком всего хорошего, и поспешили в группу рисовать своего котенка.
Работа кипела, дети старательно рисовали себе питомца. Через некоторое время с художественной выставки на ребятишек, голубыми глазами, смотрело несколько чудесных котят. Теперь у каждого ребенка был свой котенок по имени Гав!
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОТомскаяОбласть
#ГОД_ДО_РЕГИОН70
#Год_ДО_Томск #детские_сады_Томска
Дети группы «Ласточка» отправились в увлекательное путешествие по «волшебным цепочкам» (по игровым технологиям Л. Филипповой. «Волшебные цепочки» - это яркие карточки – дорожки, состоящие из взаимосвязанных звеньев-картинок. В каждое звено «вшит» наш отрабатываемый звук (на этой недели мы ловили и удерживали звук Л). Главный секрет игры в том, что детям не нужно просто называть картинки на заданный звук. Они становятся настоящими строителями речевых цепочек. Сначала дети шагали двумя пальчиками (средним и указательным) по кружочкам цепочки и на каждый шаг четко произносил слово: «Лампа-лак-лапа -лавка». На втором круге прохождения цепочками мы усложняли задачу – превращали слова в словосочетания. У нас получились: новая лампа, яркий лак, мягкая лапа, низкая лавка. Дети с удовольствием подбирали слова-признаки. Занятие пролетело на одном дыхании! Благодаря наглядной цепочке дети видели огромные работы, сами контролировали свой темп и сами произносили нужный звук более тридцати раз за несколько минут. Никакой скуки - только азарт, польза и радость от победы.
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОТомскаяОбласть
#ГОД_ДО_РЕГИОН70
#Год_ДО_Томск #детские_сады_Томска
