НА РУССКОМ с ТГУ

Кейс Оренбургского медицинского университета: там превратили исторический центр города в большой учебник русского языка. А главными героями занятий стали байбаки.

Байбак — это степной сурок, один из символов Оренбуржья. По городу установлены фигурки этих зверьков, и именно их отправились искать студенты из Индии во время квест-экскурсий «Языковой компас».

Глаголы движения отрабатывали буквально на ходу: читали карту, прокладывали маршрут, объясняли товарищам, куда идти, где повернуть и как добраться до следующей точки.

Лексику изучали через детали скульптур: скафандр, веретено, доспехи помогали говорить о профессиях, одежде и внешности.

Говорение тренировали через небольшие исследовательские задачи: нужно было объяснить, почему именно этот персонаж появился именно в этом месте города.

Заодно познакомились с местной приметой: если потереть бронзовому байбаку нос, сессия будет лёгкой. На всякий случай студенты потёрли.

Классный кейс, на самом деле. И эту идею вполне можно повторить в любом городе. Даже без сурков 😊 Достаточно карты, нескольких интересных точек и заданий, которые требуют не просто посмотреть на достопримечательность, а что-то найти, выяснить, обсудить и объяснить по-русски.

Источник: Оренбургский государственный медицинский университет

«На Русском с ТГУ» в MAX | ТГ

Михаил Шепель, проректор по дополнительному образованию–директор ИДО ТГУ, поделился впечатлениями от поездки в Узбекистан:

Узбекистан очень серьёзно инвестирует в образование. Молодёжь ориентируется на получение высшего образования, растёт интерес к зарубежным образовательным программам, открываются филиалы иностранных университетов. Причём российские вузы там там активно работают. Например, МФТИ и Герценовский университет.

В разговорах с коллегами и представителями Минобрнауки мы обсуждали, что российским университетам сегодня важно активнее присутствовать в Центральной Азии. И не только предлагать обучение в России, но и создавать образовательные возможности непосредственно в странах региона.

И у нас есть конкретный результат поездки. Договорились развивать сотрудничество с Андижанским государственным институтом иностранных языков — вузом с большой историей преподавания иностранных языков, в том числе русского. Планируем совместную работу по организации тестирования ТРКИ, обсуждаем перспективы совместных магистерских программ по русскому как иностранному.

Но для меня эта поездка ещё раз подтвердила одну мысль. Международное образование уже не обязательно начинается с переезда студента в другую страну. Начать учить язык, готовиться к поступлению, осваивать часть образовательной программы можно дистанционно, находясь дома. И это как раз то направление, в котором мы сегодня развиваем наши цифровые решения в ТГУ.

А Узбекистан — очень интересная страна с точки зрения развития образовательного сотрудничества. Здесь есть и большой молодой рынок, и запрос на качественное образование, и заинтересованность в совместных проектах.

«На Русском с ТГУ» в MAX | ТГ

В свежем номере «Вестника Пермского университета» вышло исследование об адаптации иностранных студентов в региональном вузе. Авторы провели серию интервью с представителями университетского сообщества и обратили внимание на важную закономерность: на успешность адаптации влияет не только то, как университет принимает иностранцев, но и то, как и зачем он их набирает.

🔴 Кого мы приглашаем? Одно дело — абитуриент, который осознанно выбрал российское образование. Другое — тот, кто приехал по совету посредника и довольно смутно представляет, куда поступает.

🔴 Что мы обещаем? Красивый кампус, международную среду, интересную студенческую жизнь. А насколько будущий студент понимает, как на самом деле устроена учёба, какие требования его ждут и сколько русского языка ему понадобится?

🔴 Что происходит между зачислением и приездом? Получает ли человек только инструкции по документам или успевает познакомиться с преподавателями, будущими одногруппниками, академическими правилами и повседневной жизнью?

Университет часто оценивает адаптацию по тому, что можно проверить: успеваемости, оформлению документов, бытовому устройству. А вот чувствует ли иностранный студент себя частью университета или так и остаётся чужаком?

👉 Исследование «Адаптация иностранных студентов в региональном университете: барьеры и ресурсы»

«На Русском с ТГУ» в MAX | ТГ