СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.77▲ 1,3 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.445▲ 27,9 %было 404
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.23▼ 1,1 %было 27
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,1 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.52▲ 3,2 %было 50
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.67,7 %▲ 1,2 п. п.пунктир — было 66,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.5,17 %▼ 1,5 п. п.
было 6,68 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,3▲ 30,6 %было 1,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 16 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
445просмотров за период▲ 27,9 %
Средний охват поста — 52 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
5,17 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 1,5 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 00:41 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
На прошлой неделе в старшей группе №2 "Солнышко" мы продолжили наш проект «Добрые игры» и поговорили о самом важном — о семейных традициях. Дети активно делились знаниями о традициях, с воодушевлением рассказывали о семейных праздниках. Кто-то вспомнил бабушкины пироги, кто-то — поездки на дачу. Слушали друг друга затаив дыхание! Затем ребята раскрашивали тематические картинки — каждый выбрал сюжет по душе и проявил фантазию, после чего составляли по ним мини-рассказы. Была смоделирована игровая ситуация «День рождения». Дети учились правилам этикета, поздравлениям и поведению в гостях. Такие занятия помогают детям лучше понимать семейные ценности, развивают речь, воображение и учат доброте.
В рамках проекта "Добрые игры" в группе №10 прошëл удивительный, весëлый и очень трогательный день, посвящëнный семейным традициям. Ребята с большим интересом рассказывали о том, чем занимаются с семьëй в выходные дни, где побывали, что видели, что запомнили и т. д. В этот день мы убедились, что в каждой семье есть свои особенные традиции и знаменательные события. А в конце организовали сюжетно - ролевую игру "Семья на пикнике". Дошколята расположились на ковре, расставили посуду и еду, представляя, что они на природе. Дети наслаждались "пикником" - ловили рыбу, пели песни под гитару, собирали цветы и весело беседовали друг с другом, погружаясь в атмосферу дружбы и радости!
В рамках реализации федерального проекта «Добрые игры» в группе №4 прошли тематические мероприятия «Вот он хлебушек душистый!», направленные на формирование у детей бережного отношения к хлебу и уважения к труду людей, которые его создают. В ходе работы с воспитанниками была проведена познавательная беседа «Как появляется хлеб?» с рассматриванием иллюстраций. Ребята узнали о долгом пути хлеба: от зёрнышка в поле до румяного каравая на столе. Затем дети рассмотрели настоящие колоски пшеницы и овса. Особый интерес вызвал сенсорный момент: дошкольники нюхали и трогали разные виды хлебобулочных изделий, определяя их свойства (мягкий, твёрдый, душистый, ароматный). Это обогатило словарный запас детей и их сенсорный опыт. С большим удовольствием ребята играли в хороводную игру «Каравай», которая способствовала развитию координации движений, чувства ритма и сплочению детского коллектива. После показа кукольного театра по русской народной сказке «Колобок» дошколята попробовали себя в драматизации: передавали характеры героев с помощью движений, жестов и мимики. Это развивало артистизм, выразительность речи и воображение. В практической деятельности дети слепили «Колобок для бабушки», закрепляя навыки лепки и проявляя творчество. Самым приятным и долгожданным моментом стало чаепитие с угощениями — хлебобулочными изделиями. Дети на практике убедились, что хлеб — это вкусно и полезно, а главное — его нужно беречь.
В группе №1 "Осьминожки 🐙" прошла тематическая неделя "Хлеб всему голова" На занятии мы рассматривали картинки, которые показывали процесс производства хлеба. Сначала увидели, как убирают пшеницу с полей. Затем узнали, как её доставляют на элеватор для хранения. После этого проследили путь пшеницы на мельницу, где из неё делают муку. В завершение рассмотрели этапы превращения муки в пекарне в готовый хлеб, который попадает к нам на стол. Ну ,а как же без кулинарных шедевров ? Дети с огромным интересом и азартом готовились к приготовлению печенья. Сначала дети вспомнили все необходимые шаги , как важно соблюдать правила безопасности на кухне. Дети с радостью надели фартуки и засучили рукава, готовые к работе. Вместе с воспитателем они аккуратно отмерили муку, сахар и другие ингредиенты, внимательно слушая её объяснения. Затем они смешивали тесто, используя ложки и веселясь от процесса. Когда тесто было готово, ребята сделали из теста шарика и посыпали сахаром. Наконец, печенье отправили в духовку, и дети с нетерпением ждали, когда же их творения станут золотистыми и ароматными. Когда печенье было готово, все были в восторге от своих результатов и с удовольствием угостились своим трудом. Это занятие не только научило их основам кулинарии, но и сплотило их в дружной команде.
В подготовительной группе №10 прошла тематическая неделя "Хлеб - наше богатство", с целью расширить здания детей о хлебе, привить уважение к хлебу и людям, вырастившим его. Из бесед ребята узнали: - как наши предки выращивали хлеб; - как хлеб попадает к нам на стол; - как много труда вкладывают люди, которые участвуют в производстве хлеба; - как из маленького колоска получаются ароматные хлебобулочные изделия и провели дегустацию. Также дошколята познакомились с художественной литературой (К.Паустовский "Тëплый хлеб", С. Шуратков " Зерно упало в землю").С помощью мнемотаблиц заучили стихотворения С. Погореловский "Хлебушек душистый" и П. Ваганова "Хлеб наше богатство". Учились составлять рассказ по серии сюжетных картинок " Откуда хлеб пришёл". Дети в живую изучили и рассмотрели различные виды зерновых культур. В продуктивной деятельности нарисовали пшеничный колосок. Неделя получилась насыщенной, познавательной и очень душевной!
На этой неделе в средней группе №5 "Смешарики" были проведены тематические занятия "Откуда хлеб на стол пришёл?" и "Хлеб - всему голова", посвященные Всемирному дню хлеба. Дети узнали о том, как вручную сеяли хлеб в далёкие времена и как это делают сейчас с помощью современных сельскохозяйственных машин. Рассмотрели колосья ржи и пшеницы, выяснили как из зерен получают муку и что выпекают и производят из пшеничной и ржаной муки. Познакомились ребята и с её свойствами. Узнали, что она мягкая, лёгкая, рассыпчатая, воздушная и даже попробовали муку на вкус. Закрепили полученные знания в дидактических играх по развитию речи: "Скажи ласково", " Один - много", " Повтори и запомни". А на занятии по продуктивной деятельности дети с большим удовольствием вылепили белые нарезные батончики и крендельки. Очень надеемся, что полученные знания помогли нашим детям не только найти ответы на интересующие их вопросы, но и заставили задуматься, почему нужно очень бережно относиться к хлебу и уважать труд людей, которые его производят.
В старшей группе №2 «Солнышко» прошла тематическая неделя, посвящённая Всемирному дню хлеба, который отмечается 16 октября. Ребята окунулись в увлекательный мир хлебобулочных изделий! Мы провели большую и интересную работу: Посмотрели презентацию «Этапы от зёрнышка до буханки» и узнали, какой долгий путь проходит хлеб, прежде чем попасть на стол. Поговорили о разновидностях хлеба и видах хлебобулочных изделий. Читали художественные произведения о хлебе и его значении. Рассматривали иллюстрации, изучая последовательность получения хлеба, рисовали. Но самым важным стало осознание того, сколько тяжёлого труда вложено в каждый кусочек. Теперь наши ребята знают цену хлебу и обещают относиться к нему бережно! 🌾❤️
От колоска до каравая: как наши ребята группы №3 "Пчёлки" раскрыли секреты хлеба! В рамках нашей любимой программы "Добрые игры" прошло познавательное и очень вкусное путешествие, полностью посвящённое хлебу - главному богатству на нашем столе. Как же много интересного мы успели узнать и сделать! Изучали и сравнивали. Всё началось с яркой презентации. Дети увидели, какой долгий путь проходит зёрнышко, прежде чем стать ароматной булкой. После этого мы превратились в исследователей: рассматривали настоящие колоски и сравнивали пшеницу и рожь. Потом у нас прошла большая дегустация! Мы сравнивали разные сорта хлеба по цвету, форме, запаху и, конечно, вкусу. Белый - мягкий и воздушный, ржаной - ароматный и с кислинкой, цельнозерновой - сытный и полезный. Читали и рассуждали. Хлеб - это не просто еда, это часть нашей культуры. Вместе с ребятами мы читали добрые сказки, стихи и пословицы о хлебе. Обсуждали, почему к нему нужно относиться бережно и с большим уважением. Закрепить знания мы решили на практике и отправились на экскурсию в магазин "Пятёрочка". В хлебном отделе у ребят прямо разбежались глаза от изобилия. Мы изучили ассортимент, посмотрели какие виды выпечки бывают. Так же повторили правила вежливого покупателя. Программа "Добрые игры" снова доказывает: учиться и узнавать мир через игру, общение и реальный опыт - это весело и незабываемо! Теперь наши ребята точно знают, что хлеб - всему голова!
Музыка — универсальный язык, который понятен даже самым маленьким. Она помогает детям выражать эмоции, развивать воображение и правильно взаимодействовать с окружающим миром. Музыкальные занятия не только знакомят с мелодиями и ритмами, но и стимулируют умственное, эмоциональное, физическое развитие. Через песни, танцы, игры с инструментами малыши учатся слушать, чувствовать и творить. В младшей группе №8 прошло первое музыкальные занятие. Малыши хорошо откликались на музыку, активно действовали с погремушками, играли в ладушки и плясали. Ведет музыкальные занятия музыкальный руководитель Постникова Ирина Дмитриевна.
