СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 682▲ 0,2 %+4 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.8 462▲ 3,5 %было 8 884
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.209▲ 131,7 %было 98
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,1 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.545▼ 8,0 %было 592
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.32,4 %▼ 2,9 п. п.пунктир — было 35,3 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,47 %▲ 1,4 п. п.
было 1,10 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,4▲ 23,1 %было 2,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+4подписчиков за период
+3 самый большой прирост · 17 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, 1–5 тыс. подписчиков · каналов в группе: 4836
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
8 462просмотров за период▲ 3,5 %
Средний охват поста — 545 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,47 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 1,4 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 10:37 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🎉 День отца в нашей школе: акция «Папина мудрость»! 🎉
Сегодня в школе прошла тёплая и вдохновляющая акция «Папина мудрость». Наши папы стали настоящими героями дня: они поделились своими историями, рассказали о своих профессиях, о том, какие школьные знания стали для них настоящей опорой.
Ученики 5‑х классов с удовольствием посетили станции, где смогли заглянуть в разные профессии:
👨🍳 «Кулинарное мастерство» — Филиппов Алексей Сергеевич (5 А класс). 🕵️ «Уголовный розыск» — Афанасьев Дмитрий Владимирович (3 А класс). 🎨 «Реставрация живописи» — Суркин Владимир Владимирович (5 А класс). ⚖️ «Дело ведёт юрист» — Сукачёв Эдуард Владимирович (5 А класс). 🔨 «Столярный цех» — Половников Михаил Владимирович (5 Г класс).
💪🏻 Такие акции помогают детям по‑новому взглянуть на труд и ответственность, увидеть в своих папах не просто близких людей, а настоящих профессионалов и мудрых наставников.
♥️ Выражаем благодарность учителям Папушевой Е.А., Ковалеву М.А. и всем папам за помощь в реализации мероприятия.
17 октября 2026 года юноши 11‑х классов побывали на Дне открытых дверей в Военной академии воздушно‑космической обороны имени Маршала Советского Союза Г. К. Жукова.
🏛 Ребята познакомились с историей академии и узнали, как устроен быт курсантов: посмотрели учебные корпуса, аудитории, спортивные объекты и многое другое. Для многих это стало возможностью по‑новому взглянуть на военную профессию — не как на строчки в учебнике, а как на реальный путь
16 октября учащиеся 8 «Г» класса провели лабораторную работу «Определение теплоёмкости твёрдого тела». Ребята работали с современным оборудованием из комплекта «Точка роста» — в том числе с цифровым мультидатчиком.
🔥 Что было особенно интересно: школьники сравнивали показания аналогового и цифрового термометра, чтобы оценить точность измерений. На основе полученных данных ребята определили, из какого металла изготовлены цилиндры — настоящая детективная задача, только по физике
Осторожно: мошенники маскируются под судебных приставов! ⚠️
В Тверской области участились случаи обмана: злоумышленники рассылают письма и сообщения в МАХ с символикой ФССП, пугают «исполнительным производством» и просят перейти по ссылке. Не стоит этого делать!
ФССП связывается с гражданами только через Госуслуги или Почту России.
Будьте бдительны и поделитесь этим постом – помогите близким не попасться на уловки!
🏭 «Неделя без турникетов»: экскурсия в «ГЕРС Технолоджи»!
На этой неделе учащиеся 8–9 классов побывали на настоящем производстве — в компании «ГЕРС Технолоджи»! 💪
Это предприятие занимается разработкой и производством оборудования для бурения: здесь выпускают детали для бурильных установок. Ребята не просто слушали — они погрузились в рабочий процесс:
✅ прошли по цехам и своими глазами увидели, как устроено современное производство; ✅ узнали про профессии, без которых завод не работает; ✅ поучаствовали в викторине и прошли увлекательный квест — и на время почувствовали себя настоящими специалистами!
Экскурсия получилась очень содержательной и интересной: теперь школьники знают, сколько труда и точных расчётов стоит за каждой деталью. 💡
🎉Продолжаем рубрику «Разговор с учителем» к юбилею школы🎉
Марина Михайловна ШКОРКИНА, Почётный работник общего образования, учитель высшей категории, преподаватель русского языка и литературы в школе №14 с 1999 года по 2026 год.
Мы задали Марине Михайловне несколько вопросов о её школьной жизни. Она пришла работать в школу в 1999 году, когда директором была Татьяна Николаевна Целевская. Но школьные коридоры не были для неё в новинку. Будучи такой же школьницей, как и мы, она бегала по этим коридорам и училась в этих же классах на протяжении почти 10 лет. Тогда она общалась с другими ребятами, даже не подозревая, что кто-то из них в будущем станет её коллегой. Сама Марина Михайловна говорит, что во все времена дети были одинаковыми: кто-то учится хорошо, кто-то не очень, кто-то ленится, но всех объединяет одно — желание получить образование. Единственное яркое отличие современности — это наличие телефонов. Раньше дети чаще думали самостоятельно, сказала она.
🏫Для Марины Михайловны школа — это не просто здание и классы. Школа — это люди, которые там учатся и работают. Именно они научили её многому: слушать и понимать окружающих, а также давать возможность учиться тем, кто действительно этого хочет. Этому её учили не только коллеги и наставники, но и сами ученики, за мобильностью которых она всегда старается успевать.
✨За столь продолжительное время в этой школе, она не может представить свою жизнь без преподавания. Она помнит и уважает каждого, с кем работала, но с особенной теплотой вспоминает своих старших коллег: Татьяну Николаевну Целевскую, Нину Николаевну Антохину и Наталью Сергеевну Василенко. Особую роль в жизни Марины Михайловны сыграла Людмила Владимировна Кашулина — её классный руководитель, а в будущем и наставница. Марина Михайловна выражает ей огромную благодарность. Многие из этих имён нынешним ученикам могут быть незнакомы. Но мы должны помнить о них, ведь все эти люди — история нашей школы и начало чего то нового — того что мы имеем сейчас. ♥️
Дарья Ахапкина, Дарья Прохорова, газета «Перемены.ру»
День отца — важный праздник для всех пап и дедушек. В России он стал официальным в 2021 году и теперь ежегодно отмечается в третье воскресенье октября. Это отличный повод сказать спасибо папам: ведь именно они — опора, поддержка и главный пример для ребёнка. ❤️
В нашей школе ко Дню отца прошли особенные мероприятия.
🎬 Младшие школьники вместе со старшей вожатой Ю. В. Коноваленко подготовили видеопоздравление для пап. Первоклассники с волнением и гордостью говорили о своих папах — рассказывали, какие они сильные и добрые, как здорово вместе проводить время и чему ребята у них учатся. В этих простых словах столько искренней любви и уважения!✨
🧠 Старшеклассники под руководством советника по воспитанию Н. В. Светловой приняли участие в интеллектуальной викторине «Папа — лучший на Земле». В формате интерактивной презентации ребята: узнавали важные факты и даты, связанные с праздником; отвечали на вопросы о папах — персонажах книг, мультфильмов и песен; вспоминали пословицы о папе.
Дорогие папы, поздравляем вас с праздником! Спасибо за терпение, заботу и мудрые советы — они по-настоящему ценны! Пусть каждый день будет наполнен улыбками близких, а дома всегда будет тепло и уютно. ♥️
💭 В сообществе «ВКонтакте» делитесь в комментариях: что вы любите делать вместе с папой? Расскажите одну маленькую историю — пусть сегодня будет побольше добрых слов! 💛
Мы участвуем в конкурсе «Молодёжная столица России – 2027»! Наш видеоролик — это Тверь глазами молодых. Городские пространства, знаковые места, атмосфера и возможности — всё, из чего складывается молодость в нашем городе.
Без лишних слов — просто ответ на главный вопрос: почему именно здесь сегодня хочется провести молодость?
Потому что Тверь — это город, где молодость не просто проходит, а расцветает. Здесь студенческие аудитории соседствуют с творческими мастерскими, волонтёрские движения заряжают энергией, а идеи для собственного дела рождаются прямо на набережной. Тверь умеет вдохновлять: учиться, пробовать, ошибаться, находить своё — и делать это вместе с теми, кто рядом. Это пространство, где культура, спорт и творчество переплетаются в повседневность, а возможности для самореализации открываются на каждом шагу.
Как поддержать город? 1. Посмотрите видео. 2. Поставьте лайк и поделитесь записью. 3. Опубликуйте свой пост о Твери с хештегами #Молодёжнаястолица2027 и #Тверь.
Расскажите, почему молодость стоит провести именно здесь, покажите любимые места, проекты и людей. Каждый автор приносит городу дополнительные баллы!
Давайте вместе покажем всей стране, что Тверь — настоящая молодёжная столица! 💙
🍞 Неделя хлеба: вкусно, познавательно и по-настоящему дружно! 🍞
С 12 по 16 октября в нашей школе прошла целая неделя, посвящённая хлебу — и это было не просто про еду, а про уважение к труду, историю и семейные традиции.
🥨 «Хлебная эстафета» стала настоящим приключением: ребята проходили станции, отгадывали загадки, соревновались в знании пословиц — и между делом узнавали, сколько труда стоит за каждой буханкой.
🥐 А на «Хлебном базаре» было очень вкусно! Ученики из 5 «А» класса показали, на что способны: слойки, вафли, печенье и многое другое — всё приготовлено своими руками. Каждый мог взять угощение и налить себе сока, и это стало не просто перекусом, а маленьким праздником. 🎂 В 10 «В» классе был свой особенный момент: Кристина Попова не просто поделилась семейным рецептом булочек «Синнабон» — она ещё и устроила настоящую дегустацию для одноклассников.
📖 На классных часах «Цена хлеба: от истории к современности» ребята узнали, какой долгий путь проходит хлеб — от поля до стола. Ученики вспомнили, как в блокадном Ленинграде ценили каждый кусочек: люди стояли в очередях, а хлеб выдавали по талончикам. Такие истории помогают понять, почему к хлебу всегда относились с особым уважением. А ещё ребята познакомились с профессиями, без которых хлеба просто не бывает, и с современными технологиями, которые делают производство быстрее и точнее.
📋 На практикумах «Читаем этикетку: из чего делают хлеб» школьники учились разбираться в составе — и теперь знают, на что обращать внимание в магазине.
🎨 А ещё школа наполнилась творчеством: ребята рисовали плакаты и рисунки, показывая всё разнообразие хлебобулочных изделий — от простого батона до праздничных пирогов.
✨ Неделя хлеба получилась по-настоящему тёплой и полезной: мы узнали новое, попробовали вкусное и ещё раз убедились, как важно ценить труд людей, благодаря которым на нашем столе всегда есть хлеб.
🎉Продолжаем рубрику «Разговор с учителем» к юбилею школы🎉
Вячеслав Борисович ДМИТРИЕВ, Почётный работник общего образования, заслуженный учитель Российской Федерации. Педагогический стаж – 38 лет. В школе №14 преподаёт с 1988 года.
– Первый год работы в школе у меня начался, когда я ещё был студентом последнего курса института. Ученики, если сравнивать, в разные времена все одинаковые. Время, эпоха, конечно, накладывают отпечаток, но определённые человеческие качества остаются вечными: честность, сострадание, доброта, чувство долга, уважение. За время, которое я работаю в школе, было много разных важных событий. Самое яркое воспоминание, наверное – туристические походы с учениками. Я сам занимался туризмом, когда учился в школе и ходил с ребятами в экспедиции.
⛺️В турклубе «Алые паруса» было несколько руководителей: Елена Евгеньевна Дмитриева, Наталья Борисовна Шикунова и я. Мы попадали в разные ситуации. Однажды вытаскивали одному из учеников рыболовный крючок из пальца, который он себе воткнул, когда ловил рыбу. Один раз мы оказались в штормовую погоду на озере Селигер, была довольно серьёзная ситуация. У нас сохранились альбомы с фотографиями той поры, дневники походов, начиная с тех, в которые мы ходили, будучи школьниками. Если возвращаться мысленно в те, безусловно, интересные времена, будет мучить ностальгия. Школа жила со своей страной одной жизнью, вместе с ней переживала все тяготы. Девяностые годы были достаточно сложными для государства, естественно, это сказалось на образовании. Да и сейчас есть определённые сложности, когда меняется подход к образовательным системам, к обеспеченности школ техникой, накладывают свой отпечаток и новые технологии.
🏫Среди тех учителей, которые долгое время вместе со мной работают в нашей школе, могу назвать Елену Евгеньевну Дмитриеву, Светлану Васильевну Григорьеву, Светлану Николаевну Дмитриеву из начальной школы, математика Татьяну Николаевну Григорьеву, физика Галину Анатольевну Смирнову. В начале девяностых в школу пришла Елена Юрьевна Перова. Ну, и, естественно, те, с которыми мы, как молодые учителя, друг другу помогали, это Наталья Борисовна Шикунова, теперь директор школы, Светлана Евгеньевна Малярова, учитель химии.
🚀Если бы у меня была машина времени, я хотел бы попасть в школу моей юности. Время было классное. Тем более я учился в нашей школе. Поэтому – туда бы вернуться! Там моим классным руководителем была учитель русского языка и литературы Людмила Владимировна Кашулина, теперь уже заслуженный учитель Российской Федерации, которая до сих пор преподает в нашей школе. Если задуматься, какие нынешние учителя останутся работать на долгие годы в школе, то это молодое поколение, которое несмотря ни на что уважает свою работу, преодолевает все трудности, в том числе и финансовые, и технологические. Достаточно много выпускников нашей школы работает у нас, они, как правило, возвращаются после окончания вузов и остаются.
💭Меня часто спрашивают, какой была наша школа, когда я учился и пришёл работать? Тогда не было трехэтажного здания, где сейчас учится основной состав учеников, школа была двухэтажная, теперь это начальная школа. От этого здания до забора, где последний тополь остался, был пришкольный участок. Сначала шли теплицы, огород, а потом школьный сад. Яблони, груши, сливы, вишни – разные деревья. В самом углу был пруд, где водилось два вида тритонов, как говорил учитель биологии. 🌱Было и своё небольшое овощехранилище, там хранились овощи для того, чтобы помогать столовой овощами с осени до зимы. Не каждая школа могла похвастаться таким шикарным школьным садом.
