СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.650,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.221▲ 52,8 %было 150
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.0было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 18,8 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 2,9 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.28▼ 44,8 %было 50
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.42,5 %▼ 34,4 п. п.пунктир — было 76,9 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.—реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▲ 176,6 %было 0,4
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 0,9 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
221просмотров за период▲ 52,8 %
Средний охват поста — 28 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
—ER = реакции ÷ просмотры
За период у постов нет прочитанных реакций.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 17:59 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Использование цифровых технологий для повышения публикационной активности студентов педагогических направлений подготовки
Акимова И. В., Киселев М. И., Смирнов К. Д.
Цель исследования – разработка методики повышения публикационной активности студентов вуза педагогических специальностей на основе использования цифровых технологий. В статье представлено определение публикационной активности, которая является одним из показателей исследовательской деятельности студентов. Поскольку цифровые технологии в настоящее время…
Первый этап (начальный) профессионального становления курсантов-судоводителей: квазиэкспериментальное исследование на основе диверсифицированного учебно-методического комплекса
Шарифуллин Р. Р.
Цель исследования – верифицировать технологию профессионального становления курсантов-судоводителей на первом (начальном) этапе обучения в вузе, реализованную на примере диверсифицированного учебно-методического комплекса (УМК) по дисциплине «Гидрометеорологическое обеспечение судовождения». В статье обоснован теоретический прогноз, связывающий профессиональное…
Педагогические условия профессионального самоопределения студентов-журналистов во внеучебной проектной медиадеятельности
Мушков О. А., Сухова Е. И.
Цель исследования – определить педагогические условия, при которых у студентов факультетов журналистики формируется готовность к профессиональному самоопределению во внеучебной проектной медиадеятельности. В статье обосновывается, что стандартная учебная траектория не обеспечивает достаточных условий для осознанного выбора сегмента медиапрофессии,…
Познавательная активность старших дошкольников с пониженным зрением: специфика и пути педагогической коррекции
Еперева Н. А.
Цель исследования – выявить особенности познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста с пониженным зрением. В статье представлен сравнительный анализ уровня познавательной активности у старших дошкольников с нормальным и пониженным зрением (когнитивный, мотивационно-потребностный и содержательно-направленностный компоненты). Научной…
Опыт внедрения стратегии развертывания сюжетных линий в процесс обучения старших школьников монологической речи на уроках английского языка
Погодина А. А.
Цель исследования – методическое обоснование и экспериментальное подтверждение эффективности использования стратегии развертывания сюжетных линий в обучении старших школьников иноязычной монологической речи на занятиях по английскому языку. В статье раскрывается сущность понятия «стратегия развертывания сюжетных линий» и описывается практический опыт…
Технология формирования социокультурных ценностей у будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки
Боброва А. А.
Цель исследования заключается в разработке технологии формирования социокультурных ценностей у будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки в вузе. В статье представлены виды социокультурных ценностей будущих педагогов; выявлены проблемы (фрагментарность технологических решений; дефицит практико-ориентированных инструментов; отсутствие…
Модель развития творческого мышления курсантов военных образовательных организаций высшего образования средствами эвристического обучения
Богданова Ю. Г.
Целью исследования является теоретическое обоснование возможности развития творческого мышления курсантов военных образовательных организаций высшего образования Росгвардии средствами эвристического обучения на основе авторской модели. В статье определены концептуальные основания, рассмотрены структурные компоненты и диагностические показатели предложенной…
Формирование конкурентоспособности молодого специалиста сферы образования: единая региональная модель
Четкин О. В., Чернышева Е. И.
Цель исследования – теоретическое обоснование и проектирование единой региональной модели формирования конкурентоспособности молодого специалиста сферы образования. Разработанная модель представляет собой комплексный инструмент повышения качества подготовки будущих педагогов, при этом системообразующим элементом модели выступает обучающийся. Содержание…
