ДХШ № 1 имени П.П. Чистякова – это: - академическая школа изобразительного искусства - школа с 80-летней историей и традициями - школа класса «Премиум» - лауреат Общероссийского конкурса «50 лучших детских школ искусств» - организатор выставок и проектов
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.335▲ 1,2 %+4 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.877▲ 67,3 %было 592
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.41▲ 93,0 %было 24
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,5 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,1 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.194▼ 1,5 %было 197
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.58,0 %▼ 1,6 п. п.пунктир — было 59,6 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.4,68 %▲ 0,6 п. п.
было 4,05 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,7▲ 88,2 %было 0,4
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 16 окт 2026−1 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
877просмотров за период▲ 67,3 %
Средний охват поста — 194 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
4,68 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,6 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 04:44 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
«Вернисаж успеха»: ЕДШИ № 10 стала пространством вдохновения и диалога искусств
В Екатеринбургской детской школе искусств № 10 в рамках проекта «Музыка и живопись» открылась выставка «Вернисаж успеха» — и она стала не просто экспозицией, а особым событием для всей школы. Пространство ЕДШИ № 10 на время превратилось в художественную галерею.
Экспозиция собрала дипломные проекты выпускников Детской художественной школы № 1 имени П. П. Чистякова — работы, ставшие итогом серьёзного пути по дополнительной предпрофессиональной программе «Живопись» и учебному предмету «Композиция станковая». За каждой картиной — недели и месяцы поисков, эскизов и смелых решений, а ещё — чуткое наставничество педагогов ДХШ № 1: Софьи Александровны Юсуповой, Татьяны Дмитриевны Архиповой и Ольги Сергеевны Чернавских. Их поддержка и профессиональный взгляд помогли ребятам довести идеи до выразительного, зрелого воплощения.
Работы выпускников говорят сами за себя: в них — неординарный взгляд на мир, искренность и уверенная реалистичность. Это не ученические пробы, а полноценные художественные высказывания, свидетельствующие о высоком уровне подготовки ребят.
Особенно ценно, что выставка нашла живой отклик у юных музыкантов ЕДШИ № 10. Для них это не просто «картинки на стенах»: через знакомство с языком живописи ребята учатся замечать детали, чувствовать ритм и композицию и находить в этом новые источники вдохновения для собственного творчества. Так проект «Музыка и живопись» раскрывает идею единства искусств: художники и музыканты смотрят на одни и те же вещи по‑разному, но именно в этом различии рождается особенный диалог.
Выставка украсила пространство ЕДШИ № 10 и наполнила его новым смыслом: теперь это место, где искусство звучит по‑новому, объединяя разные творческие пути. Приглашаем всех познакомиться с «Вернисажем успеха» и почувствовать эту особенную атмосферу!
Уважаемые родители, ДХШ № 1 имени П.П. Чистякова! Просим вас принять участие в ежемесячном опросе удовлетворенности граждан работой государственных и муниципальных организаций культуры, искусства и народного творчества. В период с 1 по 25 число каждого месяца проходит сбор обратной связи о деятельности нашей организации. Оценить работу нашей организации, можно пройдя по ссылке: https://forms.mkrf.ru/e/2579/xTPLeBU7/?ap_orgcode=820340142 Ваше мнение очень важно не только для нас, но и для Министерства культуры Российской Федерации в получении независимой и честной оценки удовлетворенности граждан России работой государственных и муниципальных организаций культуры, искусства и народного творчества.
Почти как в музее: 17 шедевров русской живописи в стенах школы
В Детской художественной школе №1 имени П. П. Чистякова прошла выставка «Шедевры русской живописи» из собрания Ирбитского государственного музея изобразительных искусств. Это не просто экспозиция – это настоящий музей, который «приехал в гости» к юным художникам.
Из 70 произведений русской живописи, музей представил в экспозицию школы 17 картин, которые дают яркое представление о развитии русской живописи с начала XIX до середины XX века. Особенность выставки – в высочайшей точности воспроизведения: репродукции выполнены на загрунтованном холсте, передают нюансы цвета, характер мазка, объём и даже следы времени (например, кракелюр), а затем покрываются художественным лаком и оформляются в рамы. Такой подход максимально приближает зрителя к ощущению подлинника.
Новая выставки стала очередным проектом в ходе сотрудничества Городского ресурсного центра «Изобразительное искусство» – Детской художественной школы № 1 имени П.П. Чистякова с Ирбитским государственным музеем изобразительных искусств.
Благодаря этому проекту многие из ребят впервые смогли познакомиться с факсимильными репродукциями живописных шедевров – и это оказалось по-настоящему захватывающим опытом. Такие копии передают мельчайшие детали оригинала: мазок, фактуру, тончайшие переходы цвета. И значит, можно рассмотреть искусство «вживую», буквально на расстоянии вытянутой руки.
Выставку посетили обучающиеся 4-х и 5-х классов. Они увидели работы знаковых мастеров: Ореста Кипренского, Карла Брюллова, Василия Тропинина, Алексея Венецианова, Павла Федотова, Сильвестра Щедрина, Алексея Саврасова, Фёдора Васильева, Василия Поленова и Исаака Левитана. Для ребят эти имена не просто строчки из учебника: творчество каждого художника они изучали на уроках истории изобразительного искусства, поэтому встреча с их работами стала по-особенному тёплой и близкой.
С 30 сентября в Выставочном зале ЕДХШ № 4 им. Г.С. Метелева открылась особая художественная история – выставка «Связующая нить». Это не просто экспозиция, а диалог двух талантов: сестёр-художниц Татьяны Архиповой и Марины Гассельблат. Две творческие вселенные, разные по интонации и выразительным средствам, соединяются в едином пространстве – родственной связью, общей любовью к искусству и стремлением видеть красоту в каждом мгновении.
Татьяна Архипова – ведущий преподаватель Детской художественной школы № 1 им. П. П. Чистякова, член Российской академии образования и Международного Союза педагогов художников, лауреат премий Министерства культуры и Губернатора Свердловской области. Работы Татьяны Архиповой — это акварельная поэзия: в них живёт свет, воздух и дыхание мира. Величественная архитектура Санкт Петербурга, лирические пейзажи Урала, уютные европейские мотивы складываются в тонкую, прозрачную картину, где главное – ощущение гармонии. Каждая работа будто приглашает замедлиться и увидеть красоту в обыденном: в отблеске на мокром асфальте, в силуэте старого дома, в тишине раннего утра. Рядом с этой акварельной лёгкостью раскрывается многогранный художественный язык Марины Гассельблат – преподавателя высшей квалификационной категории Ирбитской детской художественной школы и художника реставратора Ирбитского ГМИИ им. В. А. Карпова. Её пейзажи и натюрморты, выполненные в разных техниках – от акварели и пастели до гуаши, темперы и акрила, добавляют экспозиции глубины и контраста. Выставка «Связующая нить» не просто объединила работы двух авторов, а создала диалог о родстве, о любви к искусству, о способности замечать прекрасное в каждом мгновении. И этот диалог теперь могут услышать все, кто придёт в выставочный зал.
Новости ресурсного центра ИЗО Преподаватели-художники обсудили подготовку к мониторингу
9 октября 2026 года в выставочном зале МБУК ДО ДХШ № 1 имени П.П. Чистякова состоялось открытое комплексное методическое мероприятие. Встреча была посвящена подготовке к мониторингу качества образования по учебным предметам «Живопись» и «Композиция станковая» (ДПП «Живопись») в 2026/2027 учебном году.
Модератором выступила Надежда Евгеньевна Самсонова, куратор Городского ресурсного центра «Изабразительное искусство» и заместитель директора по учебно-методической работе ДХШ № 1 имени П.П. Чистякова.
В течение двух с половиной часов педагоги детских художественных школ и школ искусств Екатеринбурга разбирали организационные и методические аспекты предстоящей процедуры. Программа мероприятия была выстроена от анализа прошлого опыта к практическим рекомендациям:
В формате «свободного микрофона» участники обсудили результаты очного мониторинга по предмету «Живопись» в младших классах, обменялись предложениями по улучшению процедуры и разобрали типичные ошибки. Своим опытом организации процедуры поделились преподаватели ведущих школ города.
Мероприятие завершилось неформальным общением и осмотром методической выставки «Ступени Мастерства», на которой были представлены лучшие работы учащихся, выполненные в рамках подготовки к мониторингу прошлых лет.
