СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 810▼ 0,1 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.18 118▼ 48,6 %было 37 138
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.194▼ 12,4 %было 233
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,8 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,3 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.717▼ 42,1 %было 1 238
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.39,6 %▼ 28,8 п. п.пунктир — было 68,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.1,07 %▲ 0,4 п. п.
было 0,63 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.4,0▼ 1,8 %было 4,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
+6 самый большой прирост · 15 окт 2026−2 самая большая убыль · 18 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Министерства и ведомства, 1–5 тыс. подписчиков · каналов в группе: 1531
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
18 118просмотров за период▼ 48,6 %
Средний охват поста — 717 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
1,07 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,4 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 15:35 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
15 октября директор гимназии №155 Валентина Комолова приняла участие в работе форума «Уральская инженерная школа 2.0».
Это событие стало отличноймм площадкой для обмена опытом, обсуждения новых образовательных трендах и поиска ответов на вопрос: какой должна быть школа, чтобы воспитать инженеров будущего?
Ключевой темой форума стала интеграция цифровых технологий в учебный процесс и ранняя профориентация. На круглом столе Общественной палаты Свердловской области «Синергия образования и промышленности как залог успеха кадровой политики региона» Валентиной Адольфовной был представлен опыт взаимодействия с индустриальными партнерами – опорной школой РЖД:
«Мы не просто учим физике, информатике и математике, а рамках программы «Страна железных дорог» мы показываем ребятам, как эти знания «работают» в реальном секторе экономики, на железной дороге и в высокотехнологичных производствах».
В фокусе разговора: 🔸️ Инженерное мышление: как развивать его с начальной школы. 🔸️ Цифровая среда: использование современных ЭОР для углубленного изучения профильных предметов. 🔸️ Партнерство: как выстраивать эффективную связь «Школа — Вуз — Предприятие».
«Участие в форуме такого уровня — это не только обмен методиками, но и подтверждение того, что мы движемся в правильном направлении. Быть опорной школой РЖД — значит постоянно повышать планку, внедрять инновации и готовить выпускников, способных решать сложнейшие инженерные задачи»,
— отметила директор по итогам работы секции.
А что дальше?
«Полученные знания и наработки мы уже начинаем внедрять в учебный процесс. Впереди — запуск новых проектов, мастер-классы от экспертов отрасли и еще больше практических занятий для наших учеников. Инженерия — это творчество, помноженное на знания. И мы в гимназии №155 делаем всё, чтобы наши ребята стали созидателями!»
Юные инженеры в деле: как прошли «Первые механизмы» в детском саду № 519 ⚙️🤖
📍 16 октября детский сад № 519 превратился в лабораторию изобретений. Здесь состоялись конструкторские игры «Первые механизмы», где ребята смогли почувствовать себя инженерами.
Главная цель встречи — не просто собрать модель, а «заразить» детей любовью к техническому творчеству и показать, как интересно устроен мир вокруг нас.
В этот день свои таланты продемонстрировали 14 юных участников из Чкаловского и Верх-Исетского районов. Ребята из детских садов № 16, 277, 321, 512, 519, 526 и 582 блестяще справились с заданиями, проявив не только усидчивость, но и творческую смекалку.
Организаторами мероприятия являются: ✔ ️Региональное представительство Ресурсного центра СО ИКаР/ОРИОН – МАДОУ-детский сад № 586 «Остров детства» (руководитель Ирина Ланских) ✔️ Опорный центр РПРЦ СО ИКаР/ОРИОН – МБДОУ-детский сад № 519 (руководитель Лилия Кащапова).
Эстафетную палочку по проведению конструкторских игр приняли опорные центры РПРЦ СО ИКаР/ОРИОН Верх-Исетского района – детский сад № 582 и Чкаловского района — детский сад № 324, где игры пройдут 20 и 21 октября.
Спасибо организаторам за вклад в развитие будущих изобретателей!
Дети и родители окунулись в русскую осень: яркие краски, ароматный чай из самовара и море улыбок. Это было не просто участие, все присутствующие стали частью этого волшебства!
🤤 Вкусно: попробовали всё, от блинчиков до медовухи (и даже нашли свой любимый сорт варенья). 😍 Красиво: купили несколько сувениров ручной работы, которые теперь будут напоминать о тёплом дне. 🤗 Душевно: зарядились энергией на мастер-классах и пообщались с потрясающими людьми.
Огромное спасибо директору школы за организацию такого замечательного праздника! Вы создали уникальную атмосферу, где каждый почувствовал себя частичкой большой семьи ❤️
Делимся прекрасной новостью, которая стала важным событием для школы № 181.
Ученик 11 класса Владимир Фомин награжден памятной медалью «Сергей Есенин. 130 лет», которая была учреждена Российским союзом писателей в 2025 году. Эта высокая награда — признание глубокого, неординарного таланта и искренней, всепоглощающей любви к русской поэзии.
Владимир — человек, для которого слово имеет особый вес и звучание. Его дар чтеца невозможно не заметить. Голос Владимира, его глубина проживания текста и тонкое чувство ритма уже давно известны далеко за пределами школы. За плечами одиннадцатиклассника — десятки побед в районных, городских и всероссийских конкурсах художественного слова. Он умеет не просто декламировать стихи, а проживать их, заставляя зрительный зал замирать в абсолютной тишине.
Кульминацией этого года стало его блистательное выступление в школьном спектакле «Гори, звезда моя, не падай...», посвященном 130-летию со дня рождения Сергея Есенина. Владимир не играл поэта — он на время стал им. Его пронзительное и зрелое исполнение главной роли стало эмоциональным центром постановки и вызвало самые восторженные отзывы зрителей.
Но талант Владимира многогранен. Он не только гениально читает чужие строки, но и создает свои. Его собственные стихи — это удивительно зрелые, честные и глубокие размышления о мире, любви и поиске себя. Лучшие из его произведений уже нашли свое место на страницах поэтического сборника «Русь моя», вышедшего в издательстве Российского союза писателей в 2026 году, что является огромным достижением для столь юного автора.
За каждым большим успехом ученика всегда стоит титанический труд наставников. Благодарим педагогов, которые первыми разглядели в Володе искру творчества, бережно растили его талант и готовили к самым сложным конкурсным испытаниям: 👤 Наталью Соколову; 👤 Людмилу Агапитову; 👤 Марину Чайку; 👤 Алексея Палкина.
Ваше профессиональное чутье, терпение и вера в ученика сотворили это чудо.
Конечно, эта награда — огромная семейная победа. Выражаем глубочайшую благодарность родителям Владимира и его бабушке, Татьяне Алексеевне. Именно вы воспитали в нем безграничную любовь к родному языку и великой русской литературе, подарили ему чуткость души и тот внутренний стержень, который позволяет выходить на сцену и говорить со зрителем сердцем. Уверены, что Владимира Фомина, ждет большая и интересная дорога. Выпускной класс — это время выбора, и мы ни на секунду не сомневаемся, что с таким багажом за плечами его путь будет ярким.
Еще раз поздравляем Владимира, его семью и педагогов с этой заслуженной наградой!
Уже третий год подряд папы детского сада № 465 принимают участие в традиционных соревнованиях по хоккею с мячом «Кубок Ромашково», посвящённых Дню отца.
Азарт, командный дух, красивые голы, болельщики — всё это сделало турнир зрелищным 🥅
15 октября прошли отборочные игры, а 16 октября – финал соревнований.
Итоги турнира 🏆 Места распределились следующим образом: 🥇 1 место – команда группы № 3 «Волшебники»! 🥈 2 место — команда группы № 1 «Малыши-карандаши»! 🥉 3 место — сборная групп № 2 и № 4 «Оранжевые колобки»! ️🏅4 место — команда группы № 5 «Мы — дельфины»!
Главное в этой игре — не счёт на табло, а то единство, которое рождается, когда родители и дети болеют за одну команду. Спасибо всем папам за участие, смелость и отличный пример того, как быть командой, поддерживать друг друга и никогда не сдаваться!
В школе № 140 первоклассники вступили в семью «Орлят России», сделав первый шаг в большой мир «Движения Первых».
✨В свете софитов, под звуки торжественной линейки, директор школы Александра Журавлева, советники по воспитанию Екатерина Мягкая и Валерия Сачко повязали ребятам алые галстуки. Этот алый цвет — символ огня в юных сердцах и готовности быть первыми. В едином порыве зал исполнил гимн «Орлят» Свердловской области, и в этот миг наши малыши стали частью большой истории.
✨Быть «Орленком» сегодня — это не просто носить галстук. Это жить по шести направлениям: «Родина», «Команда», «Семья», «Здоровье», «Природа» и «Познание». Это значит иметь смелость мечтать, честность — чтобы говорить правду, и трудолюбие — чтобы менять мир вокруг. Это умение дружить по-настоящему, беречь природу и с уважением смотреть на историю своей страны.
Школа № 140 теперь — не просто здание, а стартовая площадка для будущих лидеров. Пусть этот алый галстук станет для ребят парусом, который понесет их к новым открытиям, верным друзьям и большим победам!
Ученик лицея № 135 Михаил Зырянов одержал победу в конкурсе «Путь к успеху: Байконур», организованном АО «ОКБ "Новатор"».
Его работа «Разработка и создание дрона‑рации» — яркое доказательство того, как исследовательская и проектная деятельность помогает раскрыть способности, научиться формулировать масштабные цели и последовательно их достигать. Нередко именно такие работы становятся для школьников дверью в мир больших возможностей.
В качестве награды Михаил вместе с другими победителями и призёрами конкурса примет участие в образовательной экспедиции на космодром Байконур. Ребята смогут погрузиться в историю отечественной космонавтики, познакомиться с актуальными космическими технологиями, а главное — стать свидетелями реального запуска ракеты‑носителя.
Успешные школьные проекты уже становятся доброй традицией лицея № 135: в прошлом году лауреатом конкурса стала Ирина Чухлова (проект «Создание ультразвукового дальномера», научный руководитель — Любовь Судейкина). В составе делегации Свердловской области она побывала на космодроме и получила уникальную возможность увидеть изнутри, как устроена космическая отрасль.
Поздравляем Михаила Зырянова и желаем всем участникам конкурса дальнейших ярких побед и интересных открытий 🌟
Большой повод для гордости. Сразу трое учеников школы № 127 поднялись на пьедесталы почета самых престижных соревнований страны и региона. Это результат огромного труда, железной дисциплины и несгибаемой воли к победе.
🥈 Серебро России по тайскому боксу завоевал Собит Равшанов! Выступать на таком уровне — значит быть среди сильнейших юных бойцов страны. Собит показал прекрасную технику, стойкость и бойцовский характер.
🥇 Золото России по пауэрлифтингу — Булавин Сергей. Он доказал, что обладает не только выдающейся физической силой, но и невероятной выдержкой. Поднимать такие веса на главном турнире страны — это результат упорных тренировок.
🏆 Безоговорочная победа в ММА. Тынчтыкбек Маматжанов стал лучшим бойцом смешанных единоборств на Чемпионате и Первенстве Свердловской области, заняв 1 место. Тынчтыкбек уверенно прошел всех соперников и доказал свое превосходство на татами.
За каждым из этих достижений стоят часы изнурительных тренировок, строгая дисциплина и огромная поддержка тренеров и родителей. Поздравляем Собита, Сергея и Тынчтыкбека с блестящими результатами!
Фестиваль «Юный машиностроитель» проводится компанией «Униматик» ежегодно с 2018 года.
16 октября в Орджоникидзевском районе в промышленно-технологическом техникуме им. В.М. Курочкина прошел фестиваль «Униматик». Юный машиностроитель». Более 50 команд школ и дошкольных учреждений, представили свои проекты промышленных станков, а также станков легкой промышленности.
Мероприятие показало, насколько важно создавать среду, где дети могут реализовывать свои идеи и знакомиться с новыми профессиями.
Школа безопасности – 2026: итоги соревнований Чкаловского района 🏆
1 и 2 октября прошли соревнования «Школа безопасности» среди школ Чкаловского района. Два дня команды боролись за первенство и право представлять город на следующих этапах.
За эти дни участникам предстояло пройти серьёзную полосу испытаний: 🔥 пожарная безопасность; 🧗 скалодром; 💪🏼 КСУ; 🏃 челночный бег; 🚑 первая помощь; 🏭 ПСР в техногенной среде; 🧭 маршрут выживания.
Результаты старшей возрастной группы: 🥇 1 место — школа № 131; 🥈 2 место — школа № 52; 🥉 3 место — гимназия № 177.
Результаты младшей возрастной группы: 🥇 1 место — школа № 300 «Перспектива»; 🥈 2 место — школа № 84; 🥉 3 место — школа № 131.
Поздравляем победителей и призёров! Желаем командам, не попавшим в тройку, новых достижений и не останавливаться на достигнутом — каждый старт делает сильнее!
Выражаем благодарность курсантам МЧС за помощь в проведении мероприятия. Особую благодарность направляем педагогам ресурсного центра комплексной безопасности имени Б.Ф. Мокроусова.
Благодарим педагогов, подготовивших команды к соревнованиям, за профессионализм, отзывчивость и вклад в подготовку участников.
