СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.700,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.154▼ 35,9 %было 277
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.16▼ 34,1 %было 28
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,6 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.32▼ 19,1 %было 40
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.45,7 %▼ 10,8 п. п.пунктир — было 56,5 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.10,39 %▲ 0,3 п. п.
было 10,11 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,7▼ 17,6 %было 1,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
154просмотров за период▼ 35,9 %
Средний охват поста — 32 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
10,39 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,3 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 01:38 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🎹В чем разница между ДШИ и студиями, кружками и клубами?🤔🤔
🎨Студии и кружки – это учреждения досуговые. Школа – учреждение образовательное. Если ваш ребенок хочет рисовать, петь или играть на музыкальных инструментах, но только время от времени, и только то, что ему хочется, то вам – в студию.
НО если ребёнок серьёзно увлечён искусством и есть шанс, что это станет профессией, то вам - в Школу искусств с её предпрофессиональными программами. Здесь квалифицированные преподаватели с профильным образованием научат вашего ребёнка академическому рисунку и живописи, игре на музыкальных инструментах, сольному пению, театральному искусству.
🏫Ключевые отличия ДШИ от студий, кружков и клубов: - СИСТЕМНОСТЬ И ГЛУБИНА. ДШИ реализует предпрофессиональные программы (готовит к поступлению в профильные колледжи и вузы) и общеразвивающие (эстетическое образование для всех). Обучение построено как последовательный, многоступенчатый процесс с чёткими требованиями, экзаменами и зачётами.
⌛ - ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ. Программы рассчитаны на несколько лет (от 3 до 8 и более лет в зависимости от специальности).
🗞 - КВАЛИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГОВ. Занятия ведут специалисты с профильным образованием.
📖 - РЕЗУЛЬТАТ. По окончании выдаётся официальный документ (свидетельство), подтверждающий уровень подготовки.
🏠 - ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ. ДШИ — это стартовая площадка в длинной цепочке художественного образования (школа — колледж/училище — вуз).
Вчера в нашу школу пришла "Золотая осень" с программой "Музыкальные картинки". Юные музыканты играли на аккордеоне, на рояле, а зрители в зале представляли картины и делились своими в впечатлениями! Программа прошла на "одном дыхании". Все остались довольные и счастливые! Юные музыканты получили сладкие призы!
Миф: Музыка Моцарта буквально повышает IQ и лечит болезни — это научно доказано.
Факт: Истоки мифа — в эксперименте 1993 года, где студенты после прослушивания сонаты Моцарта чуть лучше справились с пространственными задачами. Эффект был кратковременным, а последующие исследования не подтвердили долгосрочного влияния на интеллект. Музыка не «лечит» и не делает умнее сама по себе.
Но вот что действительно работает — это занятия музыкой. Игра на инструменте, сольфеджио, ансамбли — постоянная тренировка рабочей памяти, координации и способности удерживать несколько линий одновременно. Это спортзал для мозга, только с нотами.
На уроках сольфеджио мы тренируем именно это: слышать несколько голосов, вести свою линию и не терять общий пульс. Это и есть настоящая «умная» музыкальность.
📢 А что для вас важнее в музыке: вдохновение, спокойствие или возможность тренировать мозг? Расскажите в комментариях!
| МУДРАЯ ПЕДАГОГИКА 🎹 «ОН ОЧЕНЬ ТАЛАНТЛИВЫЙ, НО... НЕ ХОЧЕТ ТРУДИТЬСЯ»: ЗАГАДКА ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ
В эти выходные предлагаем родителям и педагогам поговорить на тему, с которой регулярно сталкивается каждая школа искусств. Знакома ли вам эта ситуация? На уроке ребёнок показывает феноменальные результаты: мгновенно запоминает текст, на лету схватывает сложнейшие ритмы и чувствует музыку всем сердцем. Но проходит неделя, он приходит на следующее занятие — и выясняется, что дома он даже не открывал инструмент. Прогресс останавливается, а педагог и родители разводят руками...
Почему способным детям так трудно заставить себя заниматься регулярно и как помочь им превратить одарённость в реальное мастерство? Разбираемся вместе! 👇
🐢 ПОЧЕМУ ТРУДОЛЮБИВЫЕ ДЕТИ, ИМЕЯ «СРЕДНИЕ»СПОСОБНОСТИ, ОБГОНЯЮТ «ГЕНИЕВ»? Главная ловушка ярко выраженного таланта заключается в том, что на начальном этапе всё даётся ребёнку слишком легко. У него просто не формируется жизненно важный навык — умение преодолевать трудности и работать системно.
Но музыкальное образование — это марафон. Чем дальше движется ученик, тем сложнее становится репертуар. И в определённый момент происходит неизбежное: более усидчивые, организованные и трудолюбивые ученики со средними данными начинают догонять и обгонять «звёздного» ребёнка.
Потому что система и ежедневный труд всегда побеждают хаотичный спонтанный талант.
🔍 ЧТО НА САМОМ ДЕЛЕ СКРЫВАЕТСЯ ЗА ДЕТСКОЙ ЛЕНЬЮ? Прежде чем ругать ребёнка за отсутствие дисциплины, важно понять истинную причину бездействия. За банальным «мне лень» часто стоят совсем другие факторы:
💎 Скука от слишком простого материала: если пьеса не бросает вызов, мозг одарённого ребёнка быстро теряет к ней интерес.
💎 Страх перед сложностью: если задача кажется слишком огромной, ребёнок просто не знает, с чего начать, и пасует.
💎 Привычка к «лёгким победам»: когда всё получалось без усилий, первая же неудача воспринимается как катастрофа.
💎 Неумение правильно организовать время дома.
💎 Банальная физическая усталость от нагрузки в обычной школе.
⚒️ КАК ПОМОЧЬ СПОСОБНОМУ УЧЕНИКУ СФОРМИРОВАТЬ ДИСЦИПЛИНУ?
1️⃣ Хвалите за УСИЛИЕ, а не за ТАЛАНТ Фраза «Ты у нас такой гениальный!» формирует у ребёнка страх ошибиться и потерять этот статус. Гораздо полезнее хвалить за конкретную работу: «Я вижу, как круто ты сегодня потрудился над этим сложным пассажем! Ты не сдался, и у тебя получилось!».
2️⃣ Ставьте адекватные планки и делите задачи Не давайте способному ребёнку топтаться на месте. Если инструмент даётся легко — подбирайте более глубокий и интересный репертуар, но делите большие задачи на понятные, маленькие шаги.
3️⃣ Показывайте прямую связь: «Усилие ➔ Результат» Помогите ребёнку осознать: радость от победы на сцене или чисто сыгранной сложной пьесы — это прямое следствие тех 20 минут, которые он заставил себя отзаниматься во вторник и четверг.
4️⃣ Формируйте взрослую мотивацию Постепенно подводите ученика к важной мысли: «Я сажусь за инструмент не только тогда, когда у меня есть настроение. Я занимаюсь потому, что хочу стать мастерски сильным».
✨ ГЛАВНЫЙ ИТОГ: Природная одарённость — это прекрасный, щедрый подарок на старте. Но только ежедневный упорный труд, терпение и самодисциплина превращают этот подарок в настоящее, глубокое искусство!
🤔 Дорогие педагоги и родители!
Сталкивались ли вы с проблемой «ленивых талантов»? Какие методы и хитрости помогли вам приучить ребёнка к регулярным занятиям? Делитесь своим опытом и историями в комментариях! 👇
✨ В ДШИ мы не только учим творить, но и напоминаем: соблюдение правил дорожного движения — залог вашей безопасности.
📢 Ребята, помните простые, но жизненно важные правила: ✅ переходите дорогу только по пешеходному переходу; ✅ дожидайтесь зелёного сигнала светофора; ✅ перед переходом уберите наушники и отложите телефон — важно слышать и видеть всё вокруг; ✅ используйте светоотражающие элементы в тёмное время суток.
👆 Родители, давайте вместе беречь наших детей — повторяйте эти правила дома и показывайте правильный пример на улице.
