СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.439▲ 0,2 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 298▼ 7,3 %было 1 565
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.135▼ 8,0 %было 164
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,7 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,8 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.175▲ 0,9 %было 174
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.40,0 %▲ 0,3 п. п.пунктир — было 39,7 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.10,40 %▼ 0,1 п. п.
было 10,48 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▼ 0,7 %было 1,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+2 самый большой прирост · 16 окт 2026−2 самая большая убыль · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 298просмотров за период▼ 7,3 %
Средний охват поста — 175 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
10,40 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,1 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 06:22 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Пусть эта неделя принесёт хорошие новости, тёплые встречи и поводы для улыбок. Желаем вам сил для важных дел, вдохновения для новых идей и душевного равновесия, даже если что-то пойдёт не по плану 🤍
А мы делимся планами Центра на ближайшие дни. Впереди — занятия с детьми, встречи с родителями и педагогами, творческие мастер-классы и полезные мероприятия.
📌 АНОНС МЕРОПРИЯТИЙ
🌈 «Добрые перемены» — тренинги для детей
Продолжаем занятия, которые помогают детям развивать воображение и эмпатию, учиться взаимодействовать друг с другом, укреплять доверие, справляться с эмоциональным напряжением и прорабатывать травматический опыт.
💛 «Управление гневом» — тренинги для родителей
Встречи посвящены тому, как лучше понимать свои эмоции, учиться управлять гневом и предупреждать вспышки раздражения.
🤍 «Воспитание ребёнка: как не сорваться на деструкцию»
Практическое занятие для матерей с опытом сиротства. Участницы будут развивать родительские навыки и искать способы выстраивать более спокойные и доверительные отношения с детьми.
🎨 «Магия эпоксидной смолы: мои школьные принадлежности своими руками»
Творческий мастер-класс для детей, воспитывающихся в семьях молодых мам с опытом сиротства. Ребят ждёт знакомство с новым материалом и возможность проявить фантазию, попробовать себя в творчестве и создать собственные изделия.
⚖️ Вебинар«Сопровождение несовершеннолетних в процессе следственных мероприятий»
Специалисты образовательных организаций обсудят особенности сопровождения несовершеннолетних во время следственных мероприятий и получат знания и практические инструменты для такой работы.
🎯 Тренинг «Профориентация. Помощь в самоопределении подростков»
Встреча для педагогов школ города Поронайска будет посвящена вопросам профессионального самоопределения подростков и способам помочь им выбрать дальнейший путь.
🏫 Знакомство с возможностями Центра в Поронайске
На родительском собрании в вечерней школе города специалисты расскажут о работе Центра и услугах, которыми могут воспользоваться дети и семьи.
🚦 Акция «Соблюдай правила дорожного движения»
Дети из замещающих семей вместе с сотрудниками Госавтоинспекции будут напоминать водителям о важности соблюдения правил дорожного движения и вручать информационные листовки.
🌿 Пусть новая неделя будет наполнена полезными встречами, добрыми делами и маленькими шагами к большим переменам!
Следите за новостями Центра — будем делиться тем, что помогает детям, родителям и специалистам находить поддержку и лучше понимать друг друга.
Папа — это не только сила и защита. Это рука, за которую можно держаться, мудрый совет в нужный момент, поддержка, когда что-то не получается, и любовь, которую ребёнок чувствует даже без слов.
Быть отцом — значит каждый день своим примером показывать, что такое забота, ответственность, уважение и доброта. Иногда это серьёзный разговор, иногда — совместная игра, помощь с уроками или просто время, проведённое вместе. Именно из таких моментов складываются тёплые воспоминания, которые дети сохраняют на всю жизнь ❤️
Желаем всем папам здоровья, душевного тепла, радости от общения с детьми и как можно больше поводов для гордости! Пусть в ваших семьях всегда будут доверие, взаимопонимание и любовь, а рядом растут дети, которые знают: папа рядом, папа услышит, папа поддержит.
С праздником, дорогие папы! 🤍
С уважением, коллектив Центра психолого-педагогической помощи семье и детям Сахалинской области 🌿
💜 Почему дети берут чужое? Часть 2. Что делать родителям?
В первой части мы разобрали, почему ребёнок может брать чужие вещи без разрешения. Сегодня поговорим о том, как реагировать на такую ситуацию и помочь ребёнку понять границы дозволенного.
Самое важное — не спешить с обвинениями. Если ребёнок взял чужое, это не повод навешивать на него ярлыки. Но и оставлять ситуацию без внимания нельзя. Задача взрослого — спокойно разобраться в случившемся, помочь исправить ситуацию и научить ребёнка уважать чужую собственность.
🌿 Как действовать родителям?
🔹 1. Сохраняйте спокойствие. Крик, угрозы и унижение могут вызвать у ребёнка страх и желание скрыть правду. Постарайтесь сначала разобраться, что произошло и почему.
🔹 2. Обсудите поступок, а не личность ребёнка. Вместо «Ты вор!» скажите: «Ты взял чужую вещь без разрешения. Так делать нельзя. Давай подумаем, как исправить ситуацию». Важно показать, что вы осуждаете поступок, но не отвергаете самого ребёнка.
🔹 3. Помогите понять чувства другого человека. Спросите: «Как ты думаешь, что почувствует хозяин вещи, если не найдёт её?» Так ребёнку будет проще увидеть ситуацию не только со своей стороны.
🔹 4. Научите исправлять последствия. Если вещь можно вернуть, помогите сделать это. Обсудите, как извиниться и что можно предпринять, если предмет испорчен или потерян. Исправление ситуации должно стать возможностью научиться ответственности, а не способом унизить ребёнка.
🔹 5. Объясните правила на понятных примерах. Обсудите, чем отличается «взять поиграть с разрешения» от «взять тайком». Проговаривайте, что чужими вещами можно пользоваться только с согласия владельца.
🔹 6. Постарайтесь понять, чего ребёнку не хватает. Иногда за таким поступком стоят желание получить внимание, зависть, трудности с самоконтролем или ощущение, что у других есть то, чего нет у него. Спокойный разговор поможет понять причину и найти другой способ удовлетворить потребность.
🔹 7. Обращайте внимание на изменения. Если подобные ситуации повторяются, ребёнок постоянно скрывает свои действия, не может объяснить происходящее или в семье усиливаются конфликты, стоит обратиться за консультацией к психологу.
🤍 Помните: ребёнок учится ответственности постепенно. Ему нужны понятные границы, последовательная реакция взрослых и возможность исправить ошибку. Важно не только объяснить, что так поступать нельзя, но и помочь понять, как поступить правильно в следующий раз.
А вы сталкивались с ситуацией, когда ребёнок брал чужие вещи? Как удалось её разрешить?
💜 Приёмный ребёнок в семье: как помочь детям найти общий язык?
Продолжаем тему отношений между детьми в приёмной семье. В первой части мы говорили о том, с какими трудностями может столкнуться семья, когда в ней появляется новый ребёнок.
Взрослые готовятся к новым заботам, но важно помнить: родным детям тоже нужно время, чтобы привыкнуть к переменам, а новому члену семьи — почувствовать себя в безопасности и найти своё место.
Как помочь детям постепенно сблизиться и научиться ладить друг с другом? 🌿
🤍 Что могут сделать родители?
🧸 1. Напоминайте каждому ребёнку, что он любим
Говорите родному сыну или дочери, что с появлением нового брата или сестры ваша любовь не становится меньше. Важно, чтобы ребёнок чувствовал: его место в семье по-прежнему надёжно.
🎁 2. Вовлекайте детей в подготовку к переменам
Можно предложить ребёнку выбрать игрушку, которую он хотел бы подарить новому брату или сестре. Главное, чтобы это было его собственным желанием, а не обязанностью.
🏡 3. Учитывайте мнение детей
По возможности предложите ребёнку поучаствовать в решении бытовых вопросов: где разместить письменный стол, как организовать личное пространство или какие семейные занятия выбрать. Это поможет ему почувствовать, что его мнение важно и привычная жизнь не теряет своей ценности.
🎉 4. Не забывайте о внимании к каждому
Чтобы снизить напряжение и ревность, можно устроить небольшой семейный праздник в честь нового члена семьи и подготовить подарки всем детям. Важно, чтобы никто не чувствовал себя забытым или менее значимым.
🤝 5. Организуйте совместные занятия
Начинайте с простых дел под руководством взрослого: настольных игр, творчества, приготовления еды или прогулок. Постепенно давайте детям больше самостоятельности, помогая им договариваться, распределять обязанности и учитывать интересы друг друга.
📚 6. Находите общие интересы
Совместное чтение, просмотр фильмов и мультфильмов, обсуждение интересных тем помогают детям лучше узнавать друг друга, делиться впечатлениями и находить точки соприкосновения.
🌿 Что важно помнить?
Не стоит ожидать, что дети сразу станут близкими друзьями. На привыкание друг к другу требуется время, а ревность, обиды и споры могут возникать даже в самых заботливых семьях.
Не сравнивайте детей, не требуйте от них немедленной дружбы и не заставляйте постоянно проводить время вместе. Дайте каждому возможность выражать свои чувства и уважайте личные границы.
Задача взрослых — создать условия, в которых дети смогут постепенно научиться доверять друг другу, договариваться и чувствовать себя частью одной семьи 🤍
При этом важно помнить: у каждого ребёнка свой характер, опыт и темп адаптации. Иногда семье может понадобиться дополнительная поддержка специалиста — и обратиться за ней совершенно нормально.
💬 А что, на ваш взгляд, помогает детям лучше находить общий язык? Поделитесь своим мнением в комментариях.
🤍 «Школа доверия» — когда важно, чтобы тебя услышали
Иногда школьные трудности могут казаться слишком сложными, чтобы справиться с ними самостоятельно. В такие моменты важно знать: за помощью можно обратиться.
Работает линия психологической помощи «Школа доверия» — здесь можно поговорить с сертифицированным психологом и вместе найти решение волнующего вопроса.
📞 Линия работает круглосуточно и бесплатно.
С чем можно обратиться?
▫️ адаптация в школе ▫️ агрессивное поведение ▫️ переживания по поводу успеваемости ▫️ нежелание ходить в школу ▫️ низкая мотивация к учёбе ▫️ конфликты со сверстниками и взрослыми, в том числе в цифровой среде ▫️ сложности во взаимоотношениях родителей со школой ▫️ отсутствие друзей ▫️ неразделённая любовь и другие переживания
👥 Кто может обратиться?
— несовершеннолетние обучающиеся — родители и законные представители детей — педагогические работники образовательных организаций
📍 Для жителей всей территории России.
💬 Консультанты помогут разобраться в ситуации, подскажут, куда можно обратиться за дополнительной помощью, и при необходимости помогут сориентироваться в организациях и ведомствах, которые могут оказать профильную поддержку.
📞 8-800-707-02-01
Бесплатно. Круглосуточно. Дистанционно.
Если вам или ребёнку сейчас непросто — не обязательно оставаться с этим один на один. Иногда первый шаг к решению проблемы — просто поговорить с человеком, который умеет слушать 🌿
Гордимся Южно-Сахалинском, который победил в первом всероссийском конкурсе «Семейная столица России»!
Эта победа — признание того пути, который мы прошли вместе с жителями областного центра. Южно-Сахалинск обошел крупнейшие города страны, потому что для нас семья — главная ценность, важнейшая часть островной культуры. Например, проект «Счастливое материнство» помогает будущим родителям на всех этапах — от начала беременности до первых лет жизни малыша.
Мы доказали: Южно-Сахалинск – это уютный и современный город, где живут счастливые люди. Звание «Семейная столица России» – заслуженная награда для тысяч сахалинских семей.
🤔 Почему дети берут чужое? Часть 1. Почему это происходит
Родители могут однажды обнаружить, что ребёнок принёс домой чужую игрушку, взял без спроса деньги или присвоил вещь одноклассника. Первая реакция часто бывает эмоциональной: удивление, гнев, обида, тревога.
Возникают вопросы: «Почему он так поступил?», «Разве мы не объясняли, что чужое брать нельзя?», «Неужели он не понимает, что это плохо?»
Но прежде чем ругать ребёнка и навешивать ярлыки, важно разобраться, что стоит за его поступком. Причины могут быть разными, и далеко не всегда речь идёт о сознательном желании обмануть или причинить кому-то вред.
🌿 Почему ребёнок может брать чужие вещи?
🧸 1. Ещё не до конца понимает границы «моё» и «чужое»
Особенно у маленьких детей представления о собственности только формируются. Ребёнку может очень понравиться игрушка, и ему будет сложно понять, почему нельзя просто взять её с собой.
Это не значит, что правила не нужны. Их важно спокойно и последовательно объяснять, учитывая возраст ребёнка.
💛 2. Очень сильно чего-то хочет
Иногда желание получить понравившуюся вещь оказывается сильнее способности остановиться и подумать о последствиях. Ребёнок может понимать правило, но в конкретный момент не справиться с импульсом.
В такой ситуации важно не только напомнить о запрете, но и научить ребёнка другим способам добиваться желаемого: попросить, договориться, накопить или подождать.
🤍 3. Ему не хватает внимания или эмоциональной близости
Иногда за поступком могут стоять одиночество, обида, ревность или ощущение, что взрослые его не замечают. Вещь становится способом получить желаемое или хотя бы почувствовать что-то приятное.
Однако не стоит автоматически считать каждый такой случай сигналом о недостатке внимания. Важно наблюдать за ребёнком и разбираться в обстоятельствах.
👫 4. Он хочет быть принятым сверстниками
Ребёнок может взять чужую вещь, чтобы похвастаться, соответствовать компании или не чувствовать себя хуже других. Особенно значимым мнение сверстников становится в школьном возрасте.
За таким поведением иногда скрывается желание быть своим, получить одобрение или заслужить дружбу.
🌧️ 5. Он переживает стресс или внутренние трудности
Переезд, конфликты в семье, сложности в школе, чувство небезопасности или другие переживания могут отражаться на поведении ребёнка. Иногда присвоение чужих вещей становится способом справиться с напряжением или восполнить ощущение нехватки чего-то важного.
Это не оправдывает поступок, но помогает понять, какая поддержка может понадобиться ребёнку.
🧭 6. Он проверяет границы и последствия
Если ребёнок не до конца понимает, что произойдёт после нарушения правила, он может проверять реакцию взрослых. Особенно если требования в семье непоследовательны: сегодня на поступок не обратили внимания, а завтра отреагировали очень резко.
В таких случаях важны понятные правила, спокойная реакция и последовательность взрослых.
❤️ Что важно помнить родителям?
Сам поступок нельзя игнорировать, но и определять по нему личность ребёнка тоже не стоит.
Фразы «ты вор», «из тебя ничего хорошего не вырастет», «тебе нельзя доверять» не помогают разобраться в причинах. Они могут вызвать стыд, страх и желание скрывать произошедшее.
Лучше отделять ребёнка от его поведения: поступок был неправильным, но ребёнок может понять свою ошибку, исправить последствия и научиться поступать иначе.
Попробуйте спокойно выяснить, что произошло, что ребёнок чувствовал в тот момент и чего хотел добиться. Не торопитесь с выводами — сначала выслушайте.
🌿 В следующей части поговорим о том, как правильно реагировать, если ребёнок взял чужое: что сказать, как помочь исправить ситуацию и каких ошибок в воспитании лучше избегать.
А вы сталкивались с подобной ситуацией? Как отреагировали? Поделитесь своим опытом в комментариях 💬
