Педагогу необходимо расширять свой методический арсенал, осваивать…
Педагогу необходимо расширять свой методический арсенал, осваивать новые методики и выстраивать полезные связи с коллегами поэтому 23 октября педагог-психолог Павлова Е.В. приняла участие в методическом семинаре на тему «Особенности формирования и развития речи детей с РАС».
Мероприятие проходило в дистанционной форме.
Ключевые темы обсуждения:
– базовые механизмы становления коммуникации и их специфика у детей с расстройствами аутистического спектра;
– специфика психолого-педагогического сопровождения обучающихся с РАС в соответствии с рекомендациями ПМПК;
– разбор механизмов влияния сенсорной обработки на поведение и коммуникацию, подбор адаптированных приёмов;
– стратегии психологической поддержки семьи, инструменты самопомощи и выстраивание партнёрства «семья — школа».
Такие мероприятия помогают оставаться в тренде, осваивать новые методики и выстраивать полезные связи с коллегами.Педагогу необходимо расширять свой методический арсенал, осваивать новые методики и выстраивать полезные связи с коллегами поэтому 23 октября педагог-психолог Павлова Е.В. приняла участие в методическом семинаре на тему «Особенности формирования и развития речи детей с РАС».
Мероприятие проходило в дистанционной форме.
Ключевые темы обсуждения:
– базовые механизмы становления коммуникации и их специфика у детей с расстройствами аутистического спектра;
– специфика психолого-педагогического сопровождения обучающихся с РАС в соответствии с рекомендациями ПМПК;
– разбор механизмов влияния сенсорной обработки на поведение и коммуникацию, подбор адаптированных приёмов;
– стратегии психологической поддержки семьи, инструменты самопомощи и выстраивание партнёрства «семья — школа».
Такие мероприятия помогают оставаться в тренде, осваивать новые методики и выстраивать полезные связи с коллегами.
Мероприятие проходило в дистанционной форме.
Ключевые темы обсуждения:
– базовые механизмы становления коммуникации и их специфика у детей с расстройствами аутистического спектра;
– специфика психолого-педагогического сопровождения обучающихся с РАС в соответствии с рекомендациями ПМПК;
– разбор механизмов влияния сенсорной обработки на поведение и коммуникацию, подбор адаптированных приёмов;
– стратегии психологической поддержки семьи, инструменты самопомощи и выстраивание партнёрства «семья — школа».
Такие мероприятия помогают оставаться в тренде, осваивать новые методики и выстраивать полезные связи с коллегами.Педагогу необходимо расширять свой методический арсенал, осваивать новые методики и выстраивать полезные связи с коллегами поэтому 23 октября педагог-психолог Павлова Е.В. приняла участие в методическом семинаре на тему «Особенности формирования и развития речи детей с РАС».
Мероприятие проходило в дистанционной форме.
Ключевые темы обсуждения:
– базовые механизмы становления коммуникации и их специфика у детей с расстройствами аутистического спектра;
– специфика психолого-педагогического сопровождения обучающихся с РАС в соответствии с рекомендациями ПМПК;
– разбор механизмов влияния сенсорной обработки на поведение и коммуникацию, подбор адаптированных приёмов;
– стратегии психологической поддержки семьи, инструменты самопомощи и выстраивание партнёрства «семья — школа».
Такие мероприятия помогают оставаться в тренде, осваивать новые методики и выстраивать полезные связи с коллегами.