Как показать дошкольнику путь от зёрнышка до каравая

Что может быть привычнее хлеба на столе? Но для ребёнка это настоящая загадка. Как из маленького зёрнышка получается румяный каравай? И как менялся этот путь с течением времени? Приём ТРИЗ «Лента времени» помогает прожить историю хлеба, выстроив её от прошлого к настоящему.
 
Что такое «Лента времени»?
Это инструмент, который помогает рассмотреть процесс в развитии – что было сначала, что произошло потом и почему.
 
1. ПРОШЛОЕ (давным-давно)
Обсуждаем как люди выращивали хлеб сотни лет назад?
ТРИЗ-вопрос на противоречие «Хлеба нужно было много, а людей мало. Руками работать долго и тяжело. Как быть?» (приручили животных, придумали плуг).
Беседуем о том, каким тяжелым был труд. Хлеб берегли, он был на вес золота.
 
2. НАСТОЯЩЕЕ (сегодня)
Обсуждаем «А как сейчас? Кто помогает человеку?»
ТРИЗ-вопрос: «Что изменилось? Кого заменили машины?» (труд людей и животных заменили машины).
Рассуждаем, что машины сделали труд более легким, а хлеб доступным для всех.
 
3. БУДУЩЕЕ (фантазируем)
Самое важное в ТРИЗ – выход за рамки.
Размышляем о том, как будут выращивать хлеб через 100 лет. Климат меняется, людей становится больше... В ТРИЗе важно не критиковать никакие идеи!
 
Что нафантазировали дети:
- роботы-невидимки, которые следят за каждым колоском;
- волшебные семена, из которых хлеб вырастает прямо на дереве;
- 3D-принтер на кухне, который печет хлеб из муки и витаминов за 10 минут.
 
Важно!
Включаем тактильность, т.е. даем детям подержать настоящий колосок, потрогать зерна или понюхать свежий хлеб. Сенсорика усиливает запоминание.
После беседы и размышлением закрепляем услышанное, например, просим детей нарисовать «Хлеб будущего» и рассказать о нем.
 
Прием «Лента времени» развивает системное мышление. Ребёнок видит цепочку «причина – следствие» и учит детей главному – всё в мире развивается, и они сами могут стать творцами этого будущего!