🗣️ 21 октября в детском доме прошел День альтернативной коммуникации…
🗣️ 21 октября в детском доме прошел День альтернативной коммуникации , в рамках предметной недели учитель-логопед провела занятие на тему «Я хочу: учимся сообщать о своих желаниях с помощью карточек и жестов».
💬 Для неговорящего ребенка возможность сообщить о своём желании — это важный шаг к самостоятельному взаимодействию с окружающими. И даже если пока сложно выразить просьбу словами и желание , то можно показать с помощью предмета, карточки-пиктограммы или жеста.
🎯 Главная цель занятия — сформировать базовый навык выражения просьбы с помощью средств альтернативной и дополнительной коммуникации.
На занятии дети учились:
🔹 соотносить предмет, карточку и жест с понятием «хочу»;
🔹 делать выбор из двух-трёх вариантов;
🔹 понимать обращённую речь и следовать простым инструкциям;
🔹 удерживать зрительное внимание и взаимодействовать со взрослым;
🔹 ждать своей очереди и принимать необходимую помощь.
🧩 В практической части занятия использовались знакомые и интересные детям предметы, карточки-пиктограммы , коммуникативная доска.
🌿 Использование альтернативной и дополнительной коммуникации помогает детям быть более самостоятельными, понятнее выражать свои желания и потребности и чувствовать себя полноценными участниками общения. Ведь коммуникация начинается не только со слов. Она начинается с желания быть услышанным и понятым.
💬 Для неговорящего ребенка возможность сообщить о своём желании — это важный шаг к самостоятельному взаимодействию с окружающими. И даже если пока сложно выразить просьбу словами и желание , то можно показать с помощью предмета, карточки-пиктограммы или жеста.
🎯 Главная цель занятия — сформировать базовый навык выражения просьбы с помощью средств альтернативной и дополнительной коммуникации.
На занятии дети учились:
🔹 соотносить предмет, карточку и жест с понятием «хочу»;
🔹 делать выбор из двух-трёх вариантов;
🔹 понимать обращённую речь и следовать простым инструкциям;
🔹 удерживать зрительное внимание и взаимодействовать со взрослым;
🔹 ждать своей очереди и принимать необходимую помощь.
🧩 В практической части занятия использовались знакомые и интересные детям предметы, карточки-пиктограммы , коммуникативная доска.
🌿 Использование альтернативной и дополнительной коммуникации помогает детям быть более самостоятельными, понятнее выражать свои желания и потребности и чувствовать себя полноценными участниками общения. Ведь коммуникация начинается не только со слов. Она начинается с желания быть услышанным и понятым.