СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1000,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.510▲ 11,3 %было 461
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.72▲ 5,0 %было 69
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,6 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.66▼ 14,1 %было 77
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.66,0 %▼ 10,8 п. п.пунктир — было 76,8 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.14,12 %▼ 0,8 п. п.
было 14,97 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▲ 34,2 %было 0,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
510просмотров за период▲ 11,3 %
Средний охват поста — 66 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
14,12 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,8 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 22:54 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Воспитанники смешанной группы "Дружная семейка" превратились в настоящих архитекторов и дорожных инженеров на увлекательном занятии по ПДД «Строим улицу». Ребята с азартом конструировали из кубиков дома, расставляли деревья и, самое главное, прокладывали безопасные пешеходные дорожки. В процессе игры дети учились правильно переходить дорогу по «зебре», узнавать сигналы светофора и понимать важность дорожных знаков. Теперь юные знатоки правил знают, как сделать любую улицу комфортной и безопасной для всех участников движения.
Одна из любимых настольных игр воспитанников смешанной дошкольной группы «В» - детская «Монополия». Эта игра не просто развлечение. Она в увлекательной форме помогает развивать экономическое мышление. Дети на практике узнают, что такое деньги, капитал и как они работают. Они учатся принимать решения о покупке и продаже,понимать ценность ресурсов и осознавать последствия своих игровых действий. Умение работать в команде и общаться.
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА Музыкальное воспитание дошкольников - важнейшая составляющая общего образовательного процесса детского сада, направленная на всестороннее развитие детской личности. Музыкальная деятельность оказывает влияние на развитие всех сторон личности и сферу познавательного развития детей. Поэтому цель работы музыкального руководителя – создание комфортных условий для творческого самовыражения и развития личности воспитанников; формирование у дошкольников способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни, в искусстве. Современные образовательные технологии помогают эффективно формировать музыкальные компетенции у воспитанников, обеспечивая гармоничное физическое, интеллектуальное и творческое развитие каждого ребенка. Применение современных образовательных технологий помогает развивать у детей чувство ритма, музыкально-ритмические движения, певческие и творческие способности во всех видах музыкальной деятельности. В своей работе среди новых образовательных стратегий выделяю следующие современные образовательные технологии: Здоровьесберегающие технологии, которые нацелены на оптимизацию образовательной среды и которые обеспечивают условия для полноценного физического и психологического здоровья ребенка. Такие техники, как логоритмика, ритмопластика, музыкальная пальчиковая гимнастика, валеологические распевки не только способствуют развитию музыкальных способностей дошкольников, но и укрепляют их здоровье на музыкальных занятиях. Игровая деятельность является основой раннего детства и ключевым элементом в развитии дошкольника. Именно игра создает наиболее комфортные условия для освоения ребенком разных сфер жизнедеятельности, включая музыкальную. Цель использования игровых технологий заключается в повышении интереса воспитанников к музыкальной деятельности. Коммуникативные игры формируют умение общаться друг с другом, учиться сотрудничать и взаимодействовать в команде. Среди примеров можно назвать игры типа «Передай листок» или «Хороводы». Музыкально-творческие игры включают элементы импровизации и фантазии. Играющие придумывают собственные мелодии, ритмы, инсценируют сюжеты и создают небольшие театральные постановки. Подобные игры особенно полезны для раскрытия творческих способностей и выражения эмоций. Методика Карла Орфа основана на сочетании музыки, стихов и движений. Детям предлагается сыграть простейшие мелодии, произносить звуки и двигаться под заданный ритм. Метод эффективен благодаря разнообразию форм участия: игра на инструментах, песня, танец, пластика. Музыкально-дидактические игры используются для закрепления теоретических знаний о музыке. Они бывают настольными, подвижными и словесными. Во время игры ребенок учится распознавать высоту звуков, узнавать инструменты, воспроизводить ритмы и повторять услышанные мелодии. Таким образом, комплексное применение указанных педагогических стратегий и современных образовательных технологий делает музыкальный воспитательный процесс эффективным и привлекательным для детей дошкольного возраста. Музыкальный руководитель Зотова Ирина Николаевна
Сегодня в средней группе «Веселые ребята» кипела творческая работа — мы создавали аппликацию «Шарики для мишки». Случилось настоящее маленькое чудо: к ребятам в гости пришёл грустный мишка, который потерял все свои любимые шарики. Мы, как настоящие волшебники, взяли в руки клей и цветную бумагу, чтобы вернуть ему радость — яркие круги ложились на основу один за другим. И вот когда последний шарик занял своё место, мишка снова улыбнулся, а глаза детей засияли за своё доброе дело.
Ребята второй младшей группы "Капельки " любят лепить из солёного теста. Ребята в начале знакомились с тем, на что способно тесто: трогали его, мяли, с удовольствием раскатывали, просто играли с ним, отщипывая кусочки, скатывали колбаски. 🥠. Во время лепки из солёного теста дети чувствуют себя настоящими творцами чего-то нового и значимого👉Это развивает мелкую моторику рук , фантазию и другие навыки. 🍁 🍁🍁 Вот такие получились у нас пирожки для Осени , на красивых тарелочках 🍂
Воспитанники старших групп просмотрели мультипликационный фильм о пользе прививок. А так же прослушали сказки о важности ведения здорового образа жизни. Прививки в детском саду — это не повод для паники, а ваш главный родительский «щит». В коллективе иммунитет ребёнка сталкивается с десятками новых вирусов. Вакцинация — самый надёжный способ подготовить его к этой встрече. Здоровье вашего дошкольника — это фундамент его счастливого детства. Доверяйте доказательной медицине и будьте спокойны.
Сегодня с детьми смешанной дошкольной группы «Д» компенсирующей направленности с ТНР, провели дидактическую игру « Азбука финансовой грамотности». Познакомились с понятием «доход», «расход», узнали откуда приходят деньги в семью и как научиться разумно их тратить.
В группе «Любознайки» прошла образовательная деятельность по правилам дорожного движения в рамках образовательного цикла «Школа пешеходных наук». Темой встречи стали машины специального назначения. В ходе образовательной деятельности воспитанники закрепили знания о различных видах транспорта и особенностях работы спецтехники
