🗣️ Логопедического марафона «Октябрь речи»

16 октября учитель-логопед Хацеюк Людмила Алексеевна и заместитель заведующего по ВМР Алямовская Анастасия Алексеевна 👩‍🏫 посетили масштабный логопедический марафон «Октябрь речи». Ключевой темой стала "Дифференциальная диагностика нарушений у неговорящих детей. Основные критерии"

📌Галина Калыгина (диагност, учитель-логопед высшей квалификационной категории) 🎓 представила глубокий разбор темы «Дифференциальная диагностика дизартрии и диспраксии у детей».
В программе были детально разобраны:
🧠 Уровни нарушений движения и принципиальное отличие элементарных движений от праксиса;
⚡ Разница в механизмах нарушения при дизартрии (проблема иннервации мышц) и диспраксии (проблема планирования и программирования движения);
🔬 Конкретные диагностические пробы, которые можно сразу использовать в работе с детьми.

Алла Копичева (диагност, логопед) 👩‍⚕️ раскрыла тему «Дифференциальная диагностика нарушений у неговорящих детей. Основные критерии».
Ключевые тезисы спикера:
🧊 Речь — лишь «вершина айсберга» развития. Отсутствие речи всегда имеет глубинную причину: это могут быть двигательные нарушения, недостаточность когнитивных операций или психопатологии.
🗺️ От качественно проведенной дифференциальной диагностики зависит весь дальнейший маршрут коррекции.
📋 Были обозначены основные (ядерные) критерии, специфичные для дифференцируемых нарушений. На примере реальных кейсов, представленных коллегами, Алла Алексеевна показала, как определить ведущее нарушение у неговорящего ребенка и не пропустить коморбидность.

Благодарим спикеров за структурированный материал, разбор реальных кейсов и готовые инструменты для диагностики! 🙏 Полученные знания помогут нам еще точнее определять причины безречия и выстраивать эффективную индивидуальную программу для каждого ребенка.

#логопед #дифференциальнаядиагностика #дизартрия #диспраксия #ОктябрьРечи #детскийсад