СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.302▼ 0,3 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 540▲ 42,5 %было 1 109
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.59▲ 83,5 %было 33
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 19,0 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 3,1 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.137▼ 13,3 %было 158
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.45,5 %▼ 6,8 п. п.пунктир — было 52,3 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.3,83 %▲ 0,9 п. п.
было 2,98 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,7▲ 76,0 %было 1,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 17 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 540просмотров за период▲ 42,5 %
Средний охват поста — 137 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
3,83 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,9 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 19:40 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
День Отца: спортивно‑интеллектуальное мероприятие «Папа может!» 🎉
Сегодня в нашей школе состоялось особенное событие — праздник для пап и их детей! ❤️ Мы хотели показать, что папа — это не только опора и защита, но и лучший напарник в любых приключениях. И наши папы это блестяще доказали! 💪
🗺️ Весь праздник прошёл в формате увлекательного путешествия по станциям. Каждая из них проверяла разные стороны «папиного мастерства» — и ловкость, и смекалку, и умение действовать в команде вместе с ребёнком. В финале всех пап ждали сладкие призы и памятные грамоты — как знак благодарности за участие и отличный пример для детей. 👏
Спасибо всем, кто стал частью этого праздника — папам, детям, организаторам и помощникам! Вы сделали этот день по-настоящему тёплым и запоминающимся. 🥰
Мероприятие подготовила и провела советник директора по воспитанию Зайцевой В. Э.
В преддверии праздника "День отца" в школьном актовом зале в этот день собрались самые дружные команды учеников начальной школы. Они сошлись в интеллектуальной викторины «Папа в мультфильмах, сказках, песнях», чтобы доказать: главные герои нашего детства знают своих отцов лучше всех. Это был не просто урок, а настоящее путешествие по страницам любимых книг и мультиков. Ребята с азартом узнавали добродушного Михайло Потапыча, вспоминали, как зовут папу Буратино, и наперебой пели песню "Папа может». Зал то замирал в тишине, пытаясь вспомнить строчку, то взрывался аплодисментами, когда на экране появлялся знакомый силуэт. Главным чудом этого дня стала не эрудиция, а единство. Первоклашки на равне с четвероклассникам, отвечали на вопросы. Все боролись, и каждый для себя победил. Ведь в историях о папах не бывает проигравших. Каждая команда унесла с собой самое теплое чувство, которое рождается, когда любимые сказки, старые песни и самые запоминающие мультфильмы собираются вместе в одном зале. #ДеньОтца
В нашей школе для учащихся 9 класса прошла важная и непростая лекция от проекта «Знание.Безопасность» на тему «Терроризм: как не стать жертвой вербовки?». Такие встречи нужны, чтобы подростки понимали, какие опасности могут скрываться за «простыми разговорами» в интернете и в кругу новых знакомых, и знали, как защитить себя и своих друзей.
На лекции ребята вместе с лектором Знание, советником директора по воспитанию, Зайцевой В.Э. разбирали, как устроена вербовка и почему именно подростки нередко становятся её мишенью. Всё дело в том, что в подростковом возрасте человек активно ищет себя, стремится к признанию и справедливости, хочет быть частью чего-то большого. Вербовщики специально ищут такие точки опоры: они обещают причастность к «великой миссии», дают ощущение силы и исключительности, создают иллюзию, что только «свои» могут понять и поддержать. Часто это подаётся как борьба с несправедливостью или как способ доказать свою взрослость.
Особое внимание на встрече уделили самым распространённым приёмам манипуляторов. Это и давление на эмоции (страх, обиду, чувство вины), и создание образа «врага», против которого нужно бороться, и постепенное отчуждение от семьи и старых друзей — «они тебя не понимают, мы — твоя настоящая семья». Ещё один частый приём — игра на любопытстве: «тебе этого не расскажут», «есть тайная правда, которую знают только избранные».
Важной частью лекции стали видеоинтервью детей, которые стали жертвами вербовки. Реальные истории произвели на девятиклассников сильное впечатление. В этих интервью ребята рассказывали, как всё начиналось с безобидного общения, как постепенно менялись их взгляды и поведение, как они теряли связь с близкими и оказывались втянутыми в опасные действия. Эти рассказы помогли школьникам увидеть, что вербовка — это не абстрактная угроза, а реальный, пошаговый процесс, который может начаться в любой социальной сети или даже в обычном чате.
Лектор также дал практические советы, которые помогут не попасться на крючок манипуляторов:
Не спешите доверять. Если новый знакомый слишком быстро предлагает «стать частью команды» или обещает решить все проблемы, это повод насторожиться.
Проверяйте информацию. Любые громкие заявления и призывы к действиям стоит перепроверять в надёжных источниках.
Говорите с близкими. Если вас что-то тревожит или кто-то настойчиво на вас влияет, обязательно расскажите об этом родителям, учителю или школьному психологу.
Не изолируйтесь. Вербовщики стараются отдалить человека от семьи и друзей — не позволяйте этому случиться.
Знайте, куда обратиться. В случае угроз или подозрительной активности можно обратиться в правоохранительные органы или на горячие линии психологической поддержки.
В завершение встречи ребята обсудили, как можно помочь другу, если кажется, что его пытаются завербовать. Главное — не осуждать, а постараться выслушать и предложить вместе поговорить со взрослым, которому можно доверять.
«Хлеб — всему голова»: как в нашей школе прошёл День хлеба
На этой неделе для всех учеников с 1 по 11 класс прошли классные часы, посвященные этому великому продукту. Мы решили посмотреть на обычную буханку на нашем столе совсем другими глазами.
Разговор получился очень глубоким и интересным: 🌾 От зёрнышка до каравая: ребята проследили весь путь хлеба. Первоклассники с восторгом узнавали, как маленькое пшеничное зерно превращается в пышный батон, а старшеклассники обсуждали, какой огромный труд — от поля до пекарни — стоит за каждым кусочком. 📜 Страницы истории: мы заглянули в прошлое и узнали, когда люди впервые испекли лепешку, почему на Руси хлеб считали священным даром и как он спасал жизни в тяжелые времена. 🌍 Хлеб мира: оказалось, что у каждого народа есть свой «вкус» хлеба! Мы узнали, как он называется и каким бывает: армянский лаваш, французский багет, итальянская чиабатта, грузинский шотис пури, еврейская маца, индийская чапати и, конечно, наш родной русский ржаной каравай. Но в одном все народы мира едины: хлеб — это символ жизни и гостеприимства.
Ученики начальной школы с удовольствием рассматривали колосья и разные виды муки, а ребята постарше делились семейными историями о том, как бабушки пекут домашний хлеб. Такие классные часы — лучший способ научить детей ценить труд и помнить о наших корнях.
В нашей школе завершился школьный этап конкурса чтецов «Слово доброе посеять», и мы до сих пор под впечатлением! На сцене звучали стихи и проза, посвященные самым важным темам.
Наши ребята из среднего и старшего звена читали произведения о бескрайней России, о нерушимом единстве и дружбе народов, которые веками живут на нашей земле. Но настоящим открытием стали выступления, посвященные родной Рязанщине!
Выбрать победителей было невероятно сложно — жюри пришлось нелегко! 🏆 Но конкурс есть конкурс. Среднее звено: 1 место - Кальченко Дарина 2 место - Рощина Анастасия 3 место - Курганская Евангелина, Кальченко Дарина Старшее звено: 1 место - Кузнецов Денис 2 место Ивахина Татьяна, Конова Кристина 3 место - не присуждалось
Огромное спасибо всем участникам за ваш талант, за то, что в ваших голосах живет любовь к родному слову. Вы — настоящие хранители культуры! Отдельная благодарность педагогам-словесникам за подготовку и нашему жюри за чуткость.
В нашей школе прошёл невероятно трогательный школьный этап конкурса чтецов «Слово доброе посеять» среди учеников начальной школы. Наши ребята доказали, что для настоящей поэзии нет возраста!
Малыши с невероятной искренностью и чувством читали стихотворения о самом главном: о бескрайней России, о любви к Родине, о нерушимом единстве и настоящей дружбе. В каждом слове звучала гордость за свою страну и тепло детских сердец.
А ещё приоткрыли нам «Секрет» — именно так называлась удивительная прозаическая миниатюра. Чьи-то истории заставили зал смеяться, а чьи-то — задуматься о важном. Это было настоящее маленькое чудо!
1 место - Кутейников Андрей и Маркеева Ева 2 место - Алехина Виктория и Ховяков Иван 3 место - Митрофанов Дмитрий и Штанчаева Аиша. Грамотами за активное участие отмечены Хмелевская Валерия, Романов Иван и Верушкина Наталья.
Огромная благодарность нашим юным артистам за смелость и талант, а также учителям за подготовку! 👏 Выбрать победителей было невероятно сложно, ведь каждый номер был по-своему уникальным.
Дмитриевская ООШ. 💫 Обучающиеся 1-4 классов нашей школы приняли участие в традиционном муниципальном конкурсе "Дары осени" Ребята вместе со своими родителями проявили настоящие Чудеса фантазии! 💥 Каждая работа-это маленький шедевр, созданный с душой и любовью. 💫 Спасибо всем участникам за активное участие в конкурсе!
Месячник «Пропаганда здорового питания»: как это было в нашей школе В нашей школе прошёл месячник «Пропаганда здорового питания». Целый месяц мы говорили о самом важном — о том, что мы едим и как это влияет на наше здоровье, силы и настроение. И говорили не только словами, но и творчеством, исследованиями и добрыми семейными традициями. 🎨 Месячник открыла выставка детских рисунков. Ребята изобразили спорт, фрукты и овощи, режим дня и полезные привычки. 📖 Ученики подготовили буклеты с полезными советами: что должно быть в тарелке школьника, почему важен завтрак, сколько нужно пить воды и как выбрать полезный перекус вместо фастфуда. Во всех классах прошли беседы о пропаганде здорового питания. Мы провели анкетирование, чтобы услышать мнение самих ребят: что они думают о школьном меню, какие блюда любят больше всего и что хотели бы изменить. Результаты помогут сделать питание в школе ещё вкуснее и полезнее. Особенно тёплой получилась фотовыставка. Ребята принесли снимки семейных блюд и рассказали их истории: у кого-то это пироги бабушки, у кого-то — борщ по рецепту прабабушки. Так разговор о здоровом питании соединился с семейными традициями и теплом родного дома. Месячник завершился, но главный вывод остался с нами: здоровое питание — это не запреты, а забота о себе, своей семье и своём будущем. Спасибо всем ребятам, педагогам и родителям за участие и активность! 💚 Будьте здоровы и питайтесь с умом!
Урок безопасности: как действовать при пожаре и угрозе БПЛА. Сегодня в нашей школе прошла важная встреча с инспектором Всероссийского добровольного пожарного общества (ВДПО) Сорокиным Александром Алеасеевичем. Инспектор особое внимание уделили двум темам: • Пожарная безопасность: как не допустить возгорания в быту и школе, почему нельзя пользоваться неисправными электроприборами и что делать, если вы почувствовали запах дыма. • Беспилотная опасность: как распознать звук приближающегося дрона, что такое «дронобойка», почему нельзя снимать работу ПВО на телефон и в каких укрытиях нужно находиться во время угрозы.
Но самой интересной частью встречи стала практика. Под руководством инспектора ребята отработали навыки использования порошкового огнетушителя. Каждый смог лично сорвать чеку, направить раструб на очаг возгорания и на практике убедиться, как быстро можно справиться с огнем в первые секунды. Также была продемонстрирована работа с пожарным гидрантом — школьники увидели, как специалисты подключают рукава и подают воду.
Такие занятия — не просто формальность. Это навыки, которые в экстренной ситуации могут спасти жизнь. Напоминаем: при пожаре звоните 101 или 112.
Сегодня, в рамках Года единства народов России, ребята из 5 и 6 классов, которые занимаются в ОДО «Школьный Музей», вместе с классными руководителями отправились в село Подлипки — и окунулись в удивительный мир татарской истории, культуры и быта. 🗺️
Первым пунктом маршрута стал Центр татарской истории, культуры и быта. Там школьники словно перенеслись в прошлое: узнали о традициях, языке, национальной одежде и, конечно, о любимых блюдах татарского народа. 😋 Теперь многие захотели попробовать настоящий эчпочмак или чак-чак! 🥟🍯
А дальше — ещё интереснее! Ребята посетили подлипкинскую татарскую мечеть — памятник архитектуры регионального значения. Это настоящий шедевр татарского деревянного зодчества: мечеть построили ещё в 1880 году, а срублена она из крепких сосен. Особое внимание притягивает высокий шпиль, основание которого оформлено как минарет — выглядит очень выразительно 🕌✨
Но самое ценное — это возможность увидеть мечеть изнутри. Для ребят это стало уникальным опытом: они смогли рассмотреть детали убранства, прочувствовать атмосферу места и лучше понять духовные традиции народа. 🙏
Огромное спасибо Ильмире Умаровой, руководителю Татарского центра, и Радеку Шамшетдиновичу Шаяботдинову, старосте села Подлипки, за тёплую встречу, увлекательную экскурсию и те знания, которыми они щедро поделились с детьми! 👏❤️
Такие поездки помогают не просто узнавать новое, а по-настоящему чувствовать связь времён и ценить многообразие культур нашей большой страны. 🇷🇺🤝
