СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1040,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.234▲ 7,9 %было 250
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.31▲ 62,4 %было 22
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,6 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.39▼ 22,0 %было 50
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.37,5 %▼ 10,6 п. п.пунктир — было 48,1 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.13,25 %▲ 4,4 п. п.
было 8,80 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,9▲ 38,3 %было 0,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
234просмотров за период▲ 7,9 %
Средний охват поста — 39 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
13,25 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 4,4 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 01:47 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
15 октября в МБОУ Матвеево-Курганской О(С) ОШ состоялось профилактическое мероприятие «Ты не один» для учащихся 7-10 классов. Цель встречи- сформировать у подростков осознанное отношение к проблеме буллинга и научить безопасным способам реагирования.
Ребята вместе с ведущим методистом районного краеведческого музея А.А.Кулиш разобрали реальные модели поведения свидетеля буллинга, потренировались выбирать безопасные способы поддержки, обсудили, к каким последствиям приводит бездействие и почему так важно вовремя обратиться за помощью к взрослым.
Буллинг нельзя победить в одиночку, но вместе мы можем сделать так, чтобы никто не оставался с бедой один на один. Пусть сегодняшние выводы станут основой для правильных поступков завтра.
Благодарим всех участников за искренность и готовность говорить о непростых вещах. Тема буллинга требует смелости: смелости замечать, смелости не отворачиваться, смелости просить о помощи. Пусть полученные знания станут надежной опорой в любой сложной ситуации. Берегите себя!
Часто девиантное поведение у подростков — это не результат «плохого характера», а следствие «близорукости». Когда у ребенка нет образа будущего, он живет «одним днем». Соответственно не видит связи между тем, что он делает сегодня, и тем, где он окажется через год или пять лет. Отсутствие жизненных ориентиров делает подростка уязвимым: он легче поддается импульсам, попадает под влияние деструктивных компаний и совершает поступки, о которых потом жалеет. Чтобы помочь ребятам «увидеть» свое завтра, ведущий методист Матвеево-Курганского Краеведческого музея Харьковская Е.В. провела мероприятие «Лаборатория жизненных решений» с учащимися МБОУ Матвеево-Курганской открытой (сменной) общеобразовательной школы. Ребята разбирали, как сегодняшние привычки и решения работают на долгосрочную перспективу, учились анализировать свои поступки через призму последствий: «Если я сделаю это сейчас, приблизит ли это меня к моей цели или отбросит назад?». Определить личные жизненные ценности, сформировать образ желаемого будущего, осознать личную ответственность за собственный жизненный выбор. Главный результат «Лаборатории» — это не готовые планы на жизнь (их невозможно составить за один день), а изменение анализа сознания. Ребята начали задавать себе правильные логические вопросы, менялось их отношение к своим действиям: от бездумного «хочу здесь и сейчас» к осознанному «зачем мне это нужно?». Понимание того, что будущее — это не что-то далекое и туманное, а результат ежедневных маленьких шагов, — лучшая защита против деструктивного поведения. Работа в этом направлении, помогает подросткам обрести уверенность в своих силах и осознанный взгляд на жизнь. Такой формат работы доказывает: музей — это не только хранилище истории края и музейных экспонатов, но и пространство для живого диалога о настоящем и будущем. Подобные встречи становятся для подростков своеобразным компасом, помогающим ориентироваться в сложном мире возможностей и соблазнов. Умение подростков анализировать свои действия и брать ответственность за каждый шаг — это главный навык, который пригодится ребятам в любой профессии и в любой жизненной ситуации. Ведь когда человек понимает, куда он идет и зачем, любые преграды становятся лишь задачами, которые можно решить.
В МБОУ Матвеево-Курганская открытая (сменная) общеобразовательная школа 15.10.2026г. было проведено мероприятие, посвященное теме «Формула решений» профилактика правонарушений и их последствий, для учащихся 6, 7, 8, классов. Целью мероприятия стало формирование у подростков анализа выбранного действия, поступка, осознанного отношения к закону и понимания ответственности за правонарушения. Мероприятие проводилось Матвеево-Курганским Краеведческим музеем в интерактивной форме, что позволило вовлечь школьников в обсуждение и анализ предложенных ситуаций. Ведущий методист Харьковская Е.В. в доступной форме рассказала ребятам о видах правонарушений, с которыми могут столкнуться подростки, начиная от проступков и заканчивая более серьезным правонарушением. Особое внимание было уделено разбору примеров из практики правонарушений, адаптированных для понимания школьниками. Обсуждались такие понятия, как административная и уголовная ответственность, возраст наступления ответственности, что незнание закона не освобождает от ответственности, и рекомендации подросткам быть бдительными, избегать сомнительных ситуаций, которые могут привести к ответственности перед законом. Особое внимание было уделено практическим рекомендациям: как грамотно и безопасно реагировать на противоправные действия, будь то в качестве свидетеля или потенциальной жертвы. Обсуждались алгоритмы поведения в конфликтных ситуациях, способы деэскалации напряжения и важность обращения за помощью к взрослым или представителям правопорядка. Были представлены контакты служб, куда можно обратиться за помощью или консультацией в случае возникновения трудных жизненных ситуаций. В заключительной части урока школьники смогли обсудить вместе, как правильно реагировать на противоправные действия, как вести себя в конфликтных ситуациях и почему важно соблюдать правила поведения в обществе. Учащиеся показали способность умения принимать взвешенные решения, что является неотъемлемой частью становления зрелой личности. Соблюдение правил поведения в обществе – это не просто ограничение личной свободы, а необходимое условие для гармоничного сосуществования и обеспечения общественной безопасности.
