МОУ СОШ №1 г. Белинского Пензенской обл. им. В.Г. Белинского
МОУ СОШ №1 г. Белинского Пензенской обл. им. В.Г. Белинского - образовательное учреждение с богатой историей и традициями. Что вас ждет на канале: - информация о мероприятиях и событиях школьной жизни, - важные объявления и новости образовательного процесса, - история и традиции нашей школы.
Присоединяйтесь к нашему каналу и будьте в курсе всех школьных событий!
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.423▲ 2,7 %+11 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.13 742▲ 182,7 %было 5 112
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.396▲ 550,8 %было 64
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,8 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,3 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.235▲ 5,8 %было 222
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.55,6 %▲ 1,7 п. п.пунктир — было 53,9 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,88 %▲ 1,6 п. п.
было 1,25 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.8,4▲ 169,8 %было 3,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+11подписчиков за период
+5 самый большой прирост · 17 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
13 742просмотров за период▲ 182,7 %
Средний охват поста — 235 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,88 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 1,6 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 15:44 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Разговоры о важном: От первых паровозов до высокоскоростных магистралей. 19 октября для учащихся 4 Б класса прошло очередное занятие из цикла «Разговоры о важном». На этот раз темой встречи стала «История российской железной дороги». Железнодорожный транспорт — это не просто артерии, соединяющие города, это настоящая гордость нашей страны, ее история и будущее. На занятии ребята рассказали, как зарождалась железнодорожная сеть в России, о первых изобретателях паровозов — отце и сыне Черепановых, о грандиозных стройках Транссиба, о героическом труде железнодорожников в годы Великой Отечественной войны и, конечно, о современных высокоскоростных поездах. Ученики поняли, насколько важна эта отрасль для экономики и жизни каждого из нас, и познакомились с профессиями, связанными с магистралью. На физкультминутке школьники выстроились в настоящий «поезд», крепко держась за плечи друг друга, как настоящие вагоны. Впереди колонны шагал самый ответственный «машинист», которому доверили перевозку ценного груза. Такая игра не только подняла всем настроение, но и научила ребят работать в команде и действовать слаженно. Завершилось мероприятие увлекательным мастер-классом. Дети нарисовали поезда. На листах бумаги оживали и старинные паровозы с клубами дыма, и яркие современные локомотивы, и целые железнодорожные пейзажи. Каждый рисунок получился уникальным, отражающим детское видение железной дороги. Занятие «Разговоры о важном» прошло на одном дыхании. Ребята не только расширили свой кругозор и узнали много нового об истории родной страны, но и отлично провели время в дружной школьной команде!
В рамках профориентационного проекта "Билет в будущее" и Всероссийской акции "Неделя без турникетов" юнармейцы 7 "а" класса посетили метеостанцию. Сотрудники метеостанции познакомили школьников с историей метеорологических наблюдений, с профессией метеоролога, ее особенностями и как данные наблюдений используются для составления прогнозов погоды. Ребята посетили метеорологическую площадку, на которой установлено множество приборов, необходимых при производстве метеорологических наблюдений. В ходе экскурсии школьники ознакомились с принципом работы психрометрической будки, предназначенной для размещения приборов измерения температуры, влажности и других параметров воздуха. Учащиеся изучили устройство почвенно-глубинного термометра – он позволяет измерять температуру почвы на различных глубинах, что важно для агрометеорологических наблюдений. Также школьники узнали принцип работы барометра (измерение атмосферного давления) и дозиметра (контроль радиационного фона). Затем юнармейцы побывали в помещении, где установлено оборудование для автоматического сбора данных. Они с большим вниманием наблюдали за работой метеорологов и даже участвовали в некоторых экспериментах. Экскурсия расширила знания ребят о профессии метеоролога.
Обучающиеся нашей школы принимают активное участие в IX Всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности. Задания подготовлены на основе конкретных жизненных ситуаций и помогают научиться принимать рациональные финансовые решения. После выполнения заданий всем, у кого возникли затруднения, были направлены персональные рекомендации, а успешно сдавшие зачет получили именные сертификаты.
Папино хобби Мой папа сильно любил играть на гитаре. Увлекался мотоциклами и сам ездил на них. Папа учил меня играть на гитаре. Позже отдал к педагогу, к которому ходил сам. Папа увлекался техникой, машинами. Также ему нравилось проводить время с нами и помогать нам в учёбе и домашних делах. Митронькина Алиса, 6 А класс.
Мой папа работает в Белинской районной больнице начальником хозяйственной службы.Под его руководством делают ремонт и следят за отоплением. Я им горжусь!! Горшкова Василиса, 6 А класс.
Моего папу зовут Дмитрий. Он для меня герой, так как в настоящее время является участником СВО и защищает нашу страну. Я по нему очень скучаю и жду скорейшего возвращения домой. Когда он приезжает в отпуск, мы как можно больше времени проводим вместе. Папа, я тебя очень люблю! Малова Василиса, 2"Б" класс
Папочка! Спасибо тебе за все, что ты делаешь. Ты - мой герой и лучший друг! Папа - самый важный человек в моей жизни. Благодарю тебя за мудрость и поддержку! Комисаров Владислав, 1Б класс