СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.64▼ 1,5 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.290▲ 5,7 %было 282
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.0было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.39▼ 17,0 %было 47
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.60,9 %▼ 11,4 п. п.пунктир — было 72,3 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.—реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▲ 37,1 %было 0,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,1 %▲ 0,3 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 23 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
290просмотров за период▲ 5,7 %
Средний охват поста — 39 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
—ER = реакции ÷ просмотры
За период у постов нет прочитанных реакций.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 19:22 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Сегодня, 22 октября 2026 года в рамках реализации внеурочного курса «Россия — мои горизонты» в Воронецкой школе состоялось тематическое занятие регионального компонента «Педагогические профессии в Орловской области: учитель, воспитатель».
Это было не просто сухое изложение фактов, а настоящее практико-ориентированное погружение!
Ребята узнали: о ключевых вузах и колледжах Орловщины, которые готовят лучших специалистов; какие профессии в сфере педагогики, психологии и социальной работы сегодня наиболее востребованы и перспективны; как работа учителя, воспитателя или тренера влияет на формирование личности и, по сути, создаёт будущее всей страны.
На занятии мы: обсудили особенности педагогического труда в нашем регионе; разобрали реальные ситуации из школьной и детсадовской жизни; попробовали себя в роли наставников и организаторов; поговорили о том, как важно уметь слышать и понимать другого.
Также ребята познакомились : с историями успеха педагогов и наставников-просветителей региона; профессионально важными качествами учителя и воспитателя; мерами поддержки педагогических работников в Орловской области.
Ученики с интересом разбирали реальные кейсы, обсуждали, какими качествами должен обладать современный наставник, и поняли, что быть «инженером человеческих судеб» — это огромная ответственность и невероятно благородный труд.
Профессия педагога — это про последовательность: шаг за шагом, урок за уроком. И первый шаг к ней может быть совсем небольшим — например, один профориентационный урок.
Мы верим: у Орловщины — большие перспективы, а у наших школьников — огромный потенциал. Пусть горизонты становятся шире, а мечты — ближе!
Международный день школьных библиотек отмечается во многих странах ежегодно в четвертый понедельник октября, начиная с 1999 года, по инициативе ЮНЕСКО. Каждый год он посвящён определённой теме. Школьные библиотеки играют важную роль в образовательном процессе. Сюда приходят перед началом учебного года: вдыхая аромат типографской краски, набивают учебниками рюкзаки. В библиотеку ведут первоклассников для лекций о добре и зле, знакомстве с литературными героями. В тишине читального зала корпят над рефератами ученики старших классов. В глубине рядов педагоги листают профильную литературу. Впервые событие отпраздновали 25 октября 1999 года. В 2005 году официальный статус этого дня был закреплен главой Международной ассоциации школьных библиотек. 2008 год ознаменовался значительными переменами. Тогда в октябре прошел первый Месячник школьных библиотек. Участники данной акции смогли самостоятельно выбрать день или неделю для проведения своих праздничных мероприятий, посвящённых этим учреждениям – хранилищам книг. У праздника есть традиции. В этот день во многих странах мира чествуют школьных библиотекарей, собирают книги, которые потом становятся частью фондов школьных книгохранилищ. В Международный день школьных библиотек в образовательных организациях проводятся тематические выставки, организовываются лекции и конкурсы рисунков, посвященные книгам. Граждане России со школьной скамьи знают, что библиотека – это территориально доступное помещение с собранием литературы, где можно взять нужное произведение для изучения. Первые библиотеки при образовательных учреждениях (монастыри, академии и пр.) были основаны на отданных в общее пользование частных коллекциях и собраниях просветителей, философов и просто богатых людей, которые могли позволить покупать себе книги. Несмотря на то, что в современном мире все больше распространяются электронные средства связи, обеспечивающие доступ к огромному массиву информации, классическая бумажная книга не утратила своего значения и остается востребованной в обществе. И Международный день школьных библиотек способствует сохранению прекрасных традиций чтения и воспитанию в детях чувства любви к книге
Сегодня в Воронецкой школе состоялась церемония посвящения первоклассников в пешеходы. Члены ЮИД подготовили для них интересные задания. Мероприятие прошло в дружелюбной атмосфере.
Посвящение в «Орлята России» В первичном отделении БОУ ТР ОО Воронецкая СОШ состоялась торжественная церемония посвящения учащихся 1 класса в «Орлята России». Это первая ступень Российского движения детей и молодёжи «Движения первых» Мероприятие началось с исполнения Гимна РФ. Затем участники познакомились с красивой легендой об орлятах, из которой вынесли главный урок жизни: «Все преграды по плечу, если у тебя есть мечта и верные друзья!» Ребята познакомились с законами «орлят», дали клятву «орлят», в которой пообещали горячо любить свою Родину, прилежно учиться, творить добрые дела, ценить дружбу, проявлять заботу. Это мероприятие особенно важно для ребят, поскольку открывает двери в страну приключений, где ждёт их много нового, интересного, полезного!
Иван Алексеевич Бунин родился 22 октября (по новому стилю) 1870 года в Воронеже, однако его детские и юношеские годы неразрывно связаны с Орловской губернией. Семья Буниных переехала на хутор Бутырки Елецкого уезда Орловской губернии (ныне территория Липецкой области, исторически — Орловская губерния), где прошли первые годы жизни будущего писателя. Позднее семья жила в имении Озёрки, а сам Иван Алексеевич учился в Елецкой мужской гимназии. Именно орловская земля дала Бунину тот «запас» впечатлений, который лёг в основу «Антоновских яблок», «Суходола», «Деревни», «Жизни Арсеньева» и многих других произведений. В 1889 году девятнадцатилетний Бунин начал самостоятельную жизнь в Орле, поступив на работу в редакцию газеты «Орловский вестник». Здесь были опубликованы его первые художественные очерки, здесь вышел первый сборник стихов, здесь он пережил первую любовь — отношения с корректором Варварой Пащенко, ставшие впоследствии материалом для «Лики» и «Митиной любви». В 1933 году Иван Бунин был удостоен Нобелевской премии по литературе, став первым русским писателем — лауреатом этой премии. Сегодня память о писателе является важной частью литературного наследия Орловской области. В Орле действует Музей И. А. Бунина, открытый в 1991 году. Его собрание включает документы семейного и литературного архива, рукописи, письма, фотографии, прижизненные издания и личные вещи писателя; отдельной частью экспозиции является реконструированный парижский кабинет Бунина. В 2026 году исполняется 156 лет со дня рождения И.А. Бунина.
Утро понедельника 19 октября 2026 года в Воронецкой школе традиционно началось с торжественной линейки, церемонии поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации. Сразу после линейки во всех классах прошли внеурочные занятия «Разговоры о важном», темы которых сегодня были совершенно уникальными для каждого возраста: • 1-5 классы отправились в захватывающее путешествие в историю железных дорог. Младшие школьники узнали, как зарождался железнодорожный транспорт в нашей стране, какую роль он играет сегодня и как поезда соединяют самые дальние уголки России. Железные дороги России — это про движение страны вперёд. От первой Царскосельской линии (1837) до Транссиба, связавшего огромные пространства: за каждым километром — труд, расчёты, ответственность. Железные дороги не просто везут пассажиров: они объединяют регионы и дают импульс развитию всей страны. • 🩰 7-11 классы погрузились в мир высокого искусства. Их занятие было посвящено жизни и творчеству выдающейся русской балерины Галины Улановой. Старшеклассники познакомились с биографией легенды мирового балета, узнали о её железной дисциплине, грации и том, как её талант прославил нашу культуру на весь мир. Галина Уланова — легенда балета, «душа русского танца». Её сила была не в эффектных трюках, а в умении без слов рассказать целую историю: каждая поза, каждый взгляд у неё были наполнены смыслом. Её Жизель и Джульетта стали эталонами — потому что она не просто танцевала, а проживала роль. Неделя началась ярко, познавательно и вдохновляюще! Желаем всем ученикам продуктивных будней и отличных оценок!
В Воронецкой школе продолжаются уроки в рамках просветительского проекта «Цифровой ликбез».Тема занятия, организованного при поддержке компании «Контур» — «Польза и вред цифрового помощника». Речь шла об умных алгоритмах и персональных ассистентах, которые прочно вошли в нашу повседневную жизнь. Учащиеся активно обсуждали, где проходит граница между реальной помощью технологий и чрезмерной цифровой зависимостью. Участники разбирали, как нейросети и чат-боты помогают в учебе или работе, и какие риски — от потери конфиденциальности до снижения критического мышления — они в себе несут. Польза: Быстрый поиск и объяснение тем. Помощь в структурировании: план, тезисы, черновик. Безопасное пространство для вопросов: можно спрашивать без страха «быть глупым». Экономят время, помогают в учёбе, подсказывают и напоминают. Риски: Ошибки и выдуманные факты: помощник может неправильно понять команду или дать неточный ответ. Снижение самостоятельности, если сразу брать готовый ответ. Потеря навыка критического мышления. Риск доверить важные решения алгоритму. Зависимость, потеря навыка самостоятельного поиска: забываем, как считать в уме и искать информацию в книгах. Конфиденциальность: всегда ли микрофон «спит»? Дети всерьез задумались о защите своих данных. Снижение живого общения: привычка отдавать команды вместо диалога с людьми. Вместе участники сформулировали главные правила общения с ИИ: сначала думать самостоятельно; проверять факты и не принимать ответы на веру; обсуждать важные мысли с близкими; использовать бота как помощника для доработки идей, а не как замену собственному мышлению. Главный вывод, к которому пришли участники: цифровой помощник — это мощный инструмент, а не замена собственной голове. Важно не слепо доверять гаджету, а развивать критическое мышление, проверять факты и всегда уметь обходиться без него. Цифровые помощники могут быть полезными — главное, научиться пользоваться ими с умом! Проект «Цифровой ликбез» реализуется Минцифры России, Минпросвещения России и АНО «Цифровая экономика» в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» нацпроекта «Экономика данных». Помните: Безопасность начинается с тебя. А «Цифровой ликбез» помогает не ошибаться в цифровом лабиринте
День отца – праздник в России относительно новый, совсем недавно получивший официальный статус. Он был установлен Указом Президента Российской Федерации от 4 октября 2021 года № 573 «О Дне отца», в соответствии с которым была определена дата, когда он отмечается – третье воскресенье октября. Любящая, полноценная семья – основа дальнейшего развития и процветания государства, общества, сохранения истинных скреп и традиций нашей многонациональной страны, залог счастливого детства и гармоничного развития личности. День отца – праздник, направленный на укрепление института семьи, повышение значимости отцовства в воспитании детей. Мужчина всегда остается защитником, опорой, примером для своих детей. Папа – это второе слово, а иногда и первое слово, которое произносит маленький человек. Учащиеся нашей школы подготовили поздравительные открытки для своих пап. С праздником, дорогие папы! Желаем вам всех земных благ!
