СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.81▲ 1,3 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.556▲ 18,0 %было 488
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.16▼ 12,8 %было 19
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,1 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,9 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.87▲ 42,1 %было 61
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.107,0 %▲ 30,7 п. п.пунктир — было 76,3 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,88 %▼ 1,0 п. п.
было 3,89 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,0▼ 9,3 %было 1,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,9 %▲ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 21 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
556просмотров за период▲ 18,0 %
Средний охват поста — 87 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,88 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 1,0 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 18:09 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
С 13 по 22 октября 2026 года Федеральная служба государственной статистики проводит VIII Статистический диктант. В этом году акция приурочена к 215-летию российской государственной статистики. Статистический диктант — это онлайн-проект, который позволяет проверить уровень статистической грамотности и познакомиться с реальными данными Росстата. Задания включают как исторические сведения (от ревизских сказок XVIII века), так и актуальные показатели социально-экономических процессов. Участие в диктанте поможет обучающимся увидеть междисциплинарную связь статистики с историей и современной жизнью, а педагогам — оценить освоение материала. Акция проходит в онлайн-формате на защищённой инфраструктуре партнёра проекта — АНО «Россия — страна возможностей». По итогам участия каждый получит электронный сертификат, который можно включить в профессиональное портфолио. Приглашаем обучающихся, педагогов и сотрудников школы принять участие в Статистическом диктанте. Подробная информация о формате проведения и регистрации размещена на официальном сайте: sd.rosstat.gov.ru/. Не упустите возможность проверить свои знания и стать частью масштабного образовательного проекта!
Комитет по образованию Колосовского района сообщает
17 октября в г. Омске прошло открытое первенство Омского авиационного колледжа им. Н.Е. Жуковского по гиревому спорту среди юношей и девушек 2008 г.р. и младше. В соревнованиях приняли участие воспитанники секции «гиревой спорт» — наши дети достойно представили Колосовский район и показали отличные результаты.
Юноши:
· 1 место — Яковлев Максим (юноши 2016 г.р. и младше, абсолютная весовая категория, гири 6 кг); · 3 место — Ижбулатов Михаил (юноши 2014–2015 г.р., весовая категория до 48 кг, гири 8 кг); · 1 место — Гуменников Егор (юноши 2012–2013 г.р., весовая категория до 53 кг, гири 12 кг); · 3 место — Еременко Константин (юноши 2010–2011 г.р., весовая категория до 58 кг, гири 16 кг).
Девушки:
· 2 место — Дубасова Елизавета (девушки 2014–2015 г.р., весовая категория до 43 кг, гиря 8 кг); · 4 место — Самлайкина Валерия (девушки 2011–2013 г.р., весовая категория свыше 58 кг, гиря 16 кг).
Комитет по образованию Колосовского района от всей души поздравляет наших ребят и их тренеров с достойным выступлением! Мы гордимся нашими детьми, их упорством, трудолюбием и спортивными достижениями. Желаем дальнейших побед и новых успехов! 🏆💪
Заявки от школьников оказались настолько интересными, что выбрать участников было непросто. Но 12 школ уже определены — именно они встретятся в очном этапе телевизионной игры.
📺 Первый выпуск нового сезона интеллектуального шоу (0+) смотрите 28 октября в 20:00 в эфире 12 канала и в наших социальных сетях.
Директора школ Колосовского района приняли участие в важном областном обучающем семинаре по профилактике деструктивного и опасного поведения среди подростков.
Делегацию возглавила и.о. председателя комитета по образованию Ашпакова Екатерина Николаевна.
В ходе мероприятия эксперты из прокуратуры, УМВД, УФСБ и Минздрава Омской области обсудили с руководителями школ: 🔹 Причины подростковых правонарушений и угрозу скулшутинга; 🔹 Маркеры суицидального поведения (на что важно обращать внимание педагогам); 🔹 Как выстроить эффективную психологическую помощь и не допустить формального подхода к профилактике.
Полученные знания помогут сделать образовательную среду в наших школах еще безопаснее! 🏫✨
Сегодня традиционно учебная неделя началась с занятия из цикла «Разговоры о важном». На занятии «Разговоры о важном» темы различались в зависимости от возраста учеников. Для 1–5 классов тема звучала так: «История железных дорог России». Ребята в ходе познавательной беседы узнавали, как развивался железнодорожный транспорт — от первых рельсовых путей и паровозов до современных скоростных магистралей. Обсуждали, какую роль железные дороги сыграли в освоении территорий, укреплении связей между регионами и развитии экономики страны. Отдельно говорили о труде разных специалистов: инженеров, строителей, машинистов, диспетчеров, путейцев — и о том, как их слаженная работа обеспечивает безопасность и комфорт. Для 6–9 классов темой стала «Галина Сергеевна Уланова». Занятие было посвящено жизни и творчеству выдающейся балерины. Школьники проследили её путь в искусстве, поговорили о самых известных ролях и о том, что делало её танец особенным. Обсуждали роль наставников (в частности, педагога Агриппины Вагановой) и размышляли, какие качества (помимо таланта) помогают достичь профессиональных высот — например, труд, дисциплина, любовь к делу. В программе были фрагменты выступлений, интересные факты из биографии и вопросы для обсуждения.
Комитет по образованию сердечно поздравляет вас с Днём отца!
Этот праздник — дань уважения вашему труду, ответственности и той важной роли, которую вы играете в воспитании и обучении подрастающего поколения. Именно в семье, и прежде всего через личный пример отца, у ребёнка формируются ценности трудолюбия, честности, целеустремлённости и уважения к знаниям.
Выражаем вам искреннюю признательность за поддержку детей в учёбе, за участие в жизни образовательных организаций и за то, что вы становитесь для своих детей надёжной опорой и мудрым наставником. Ваш пример помогает ребятам учиться преодолевать трудности, принимать ответственные решения и стремиться к саморазвитию.
Желаем вам крепкого здоровья, семейного благополучия, мудрости, терпения и взаимопонимания с детьми. Пусть ваши усилия в воспитании и обучении приносят радость и достойные результаты!
Педагог Строкинской школы Капнина Ольга Владимировна приняла участие в областном конкурсе «Современный омский педагог» в номинации «Лучший учитель русского языка и русского языка как родного». 14 октября в ИРООО прошёл очный этап конкурса — в нём участвовали 10 педагогов из разных районов Омской области. Конкурсантам нужно было решить профессиональные кейсы: подобрать оптимальные подходы к типичным учебным ситуациям — от отработки правил правописания до работы с художественным текстом и формирования речевой культуры.
