СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.317▲ 3,9 %+12 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.874▼ 20,5 %было 1 249
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.55▼ 59,4 %было 154
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,4 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.173▲ 10,8 %было 156
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.54,6 %▲ 3,4 п. п.пунктир — было 51,2 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.6,29 %▼ 6,0 п. п.
было 12,33 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,3▲ 27,8 %было 1,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+11подписчиков за период
+10 самый большой прирост · 18 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
874просмотров за период▼ 20,5 %
Средний охват поста — 173 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
6,29 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 6,0 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 03:55 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
В Касумкентскую школу №2 пришли гости — работники отделения социального обслуживания на дому детей и семей с детьми. 💛 Главный момент встречи — вручение почётной грамоты нашей талантливой ученице Хадидже Абукаровой! Она стала победительницей конкурса рисунков ко Дню отца: её работа оказалась самой трогательной и выразительной. 🎨 Это не просто награда — это знак того, что старания и способности ребят замечают и ценят. Пусть у Хадиджи будет ещё много поводов гордиться собой! 👏
В нашей школе прошёл урок географии в 8 классе, который провела учитель Ирена Абдулаховна Келбялиева. Тема занятия — «Материки, океаны и части света».Урок был направлен на систематизацию знаний учащихся о крупнейших природных комплексах Земли, особенностях их географического положения и отличительных характеристиках. В ходе занятия школьники повторили названия и расположение всех материков и океанов, разобрали различия между понятиями «материк» и «часть света», уделив особое внимание примерам: например, тому, что Евразия включает две части света — Европу и Азию. Практическая часть урока включала работу с картами и атласами: ребята определяли координаты крайних точек материков, сравнивали их площади и протяжённость, а также устанавливали, какие океаны омывают берега каждого из них. Ирена Абдулаховна использовала наглядные материалы и интерактивные приёмы, чтобы помочь учащимся лучше запомнить информацию и научиться уверенно ориентироваться на карте. Ученики активно участвовали в обсуждении, отвечали на вопросы и выполняли задания в парах, демонстрируя хорошие знания и умение применять их на практике.
Директор школы М. М. Селимов провёл беседу с 11‑классниками ко Дню отца.Ко Дню отца в нашей школе состоялась важная беседа: директор Муслим Максимович Селимов поговорил с одиннадцатиклассниками о роли отца, семейных ценностях и жизненном опыте.Ребята вместе с руководителем разобрали, какую важную роль отец играет в семье и жизни каждого человека. Обсуждали разное: какие качества ценны в отце, как передаются традиции из поколения в поколение, какой след оставляют папы в судьбе детей. Ученики активно участвовали: делились историями, рассказывали, чему научились у своих отцов. Получилось искренне и по-взрослому!
Торжественный день для наших второклассников! Сегодня на общешкольной линейке состоялось торжественное посвящение второклассников в «Орлята России».Это значимое событие стало настоящим праздником единства и преемственности поколений: старшеклассники взяли на себя роль наставников и провели для младших ребят церемонию посвящения. В ходе мероприятия юные участники дали торжественное обещание быть активными, добрыми и ответственными, следовать законам «Орлят» и помогать тем, кто в этом нуждается. Старшеклассники вручили второклассникам символические значки и напутствовали ребят добрыми словами, подчеркнув, что теперь они — часть большой и дружной команды. Церемония укрепила связь между разными возрастными группами школы, помогла сформировать у детей чувство принадлежности к общему делу и развить навыки взаимопомощи. Педагоги отметили, что такие события способствуют воспитанию социальной ответственности и формированию активной гражданской позиции с ранних лет.
Сегодня на занятии "Разговоры о важном" традиционно обсуждали важные и интересные темы. Для 1–5 классов тема занятия — «История железных дорог России». Для 6–9 классов тема — «Галина Сергеевна Уланова».Для 6–9 классов тема — «Галина Сергеевна Уланова». Занятие посвящено жизни и творчеству выдающейся балерины, чей профессиональный дебют состоялся 21 октября 1928 года. На занятии обсуждали: Детство и юность Улановой, её путь в балете. Роль наставников, в частности педагога Агриппины Вагановой. Качества, которые помогают добиться успеха в профессии (подчёркивалось, что одного таланта недостаточно).
Для 1–5 классов тема занятия — «История железных дорог России». На занятии говорили об истории развития железных дорог, их роли в освоении территории страны, укреплении связей между регионами и социально-экономическом развитии государства. Как развивался железнодорожный транспорт — от первых паровозов до современных скоростных магистралей. Почему железные дороги особенно важны для большой страны. Труд разных специалистов (инженеров, строителей, работников безопасности) и то, как их совместная работа обеспечивает безопасность и комфорт пассажиров
В Касумкентской средней общеобразовательной школе №2 в агротехклассе прошёл открытый урок. Тема занятия — «Минеральные удобрения и их роль в получении урожая». Урок провела учитель химии Кизил Магомедовна Лукманова.На занятии ребята глубже погрузились в тему, увидев связь между химией и сельским хозяйством. Кизил Магомедовна вместе с учениками разобралась, почему почвы со временем беднеют: когда мы собираем урожай, вместе с плодами из земли уходят и важные минеральные элементы. Чтобы восполнять их запас и поддерживать плодородие, как раз и нужны удобрения. Школьники изучили, какие элементы особенно важны для растений (азот, фосфор, калий) и какую роль каждый из них играет: азот нужен для роста зелёной массы, фосфор — для развития корней и плодоношения, калий помогает растениям противостоять болезням и неблагоприятным условиям. Ученики познакомились с разными видами минеральных удобрений (азотные, фосфорные, калийные, а также комплексные) и обсудили, как правильно их применять: в какие сроки, в каких дозах и с учётом фазы развития растений. Важной частью открытого урока стал практический эксперимент: учащиеся самостоятельно изучили кислотность почвы, чтобы понять, насколько она пригодна для выращивания растений и как удобрения могут влиять на этот показатель. Ребята работали с разными образцами грунта и определяли уровень pH, используя цифровой датчик — для более точных измерений. Такой формат — отличный пример того, как в школе развивают естественно-научную грамотность и показывают практическую значимость предметов. Ученики не просто усваивают теорию, а видят, как научные знания применяются в реальной жизни, в том числе в агробизнесе. Мы благодарим Кизил Магомедовну за интересное и полезное занятие!
Товарищеская встреча по волейболу ко Дню отца: наши девушки — лучшие!В МКОУ «Касумкентская СОШ №2» в честь Дня отца прошла товарищеская встреча по волейболу среди девушек. Соперницами наших спортсменок стали волейболистки из Ортастальской СОШ им.Р.Халикова.Игра получилась напряжённой и яркой: обе команды демонстрировали хорошую технику, слаженность и настоящий спортивный азарт. По итогам встречи победу одержала команда девушек нашей школы — они показали уверенную игру и достойно представили родную школу. Всем участницам вручили грамоты за активное участие и проявленный спортивный дух. С победой и праздником всех собравшихся поздравил директор школы Муслим Максимович Селимов. Он отметил важность таких встреч: они не только развивают спортивные навыки, но и укрепляют дружеские связи между школами, воспитывают целеустремлённость и умение работать в команде. Поздравляем наших волейболисток и желаем им новых спортивных достижений!
В МКОУ «Касумкентская СОШ №2» в рамках Недели безопасности директор школы Муслим Максимович Селимов провёл для учащихся урок мужества на тему «Есть такая профессия — Родину защищать»Мероприятие было направлено на то, чтобы познакомить ребят с особенностями военной службы, рассказать о разных родах войск и воспитать уважительное отношение к защитникам Отечества. Муслим Максимович в ходе занятия подчеркнул, что профессия защитника требует не только физической подготовки, но и таких качеств, как целеустремлённость, стойкость духа, чувство долга и патриотизма.
Такие мероприятия помогают формировать у подрастающего поколения активную гражданскую позицию и чувство гордости за свою страну.
Сегодня в нашей школе прошёл открытый урок для учащихся 8 класса на тему: «Что такое БПЛА? Правила поведения при угрозе атаки БПЛА».Цель занятия — сформировать у школьников понимание современных угроз, связанных с беспилотными летательными аппаратами, и отработать алгоритмы безопасных действий в экстренной ситуации. В ходе урока ребята познакомились с понятием БПЛА (беспилотный летательный аппарат), узнали о разных типах беспилотников и их назначении. Отдельное внимание было уделено правилам поведения при обнаружении БПЛА или получении сигнала об угрозе атаки. Учащиеся разобрали типичные ситуации и обсудили, какие действия являются правильными, а какие — категорически запрещены. Урок провела заместитель директора по воспитательной работе Амирханова П.Б.
