НИРО I Нижегородский институт развития образования

Областной семинар «Наставничество как ресурс профессионального развития педагога»: ключевые итоги

16 октября на кафедре начального образования НИРО состоялся областной семинар по инновационной деятельности, посвященный роли наставничества. Модераторами семинара выступили доценты Ирина Бондарева и Татьяна Рунова.

Мероприятие объединило педагогические команды нижегородских школ: Большеельнинской средней школы, Гимназии №13 и школы №34.

В центре внимания:
▪️ Роль института наставничества в системе непрерывного профессионального развития учителя начальных классов
▪️ Трансляция эффективных практик сопровождения молодых специалистов
▪️ Комплекс инструментов и условий для реализации идей наставничества в образовательной организации

«Наставничество подтверждает свою эффективность как инструмент развития, приносящий пользу всем участникам процесса: и тем, кто получает поддержку, и тем, кто делится опытом. Успех этой работы напрямую зависит от правильно выбранных форм и методов, а также от взаимного доверия и уважения между наставником и наставляемым», - отметила Ирина Бондарева.

Участники семинара - руководители школ и методисты - знакомились с различными формами наставничества и рассматривали систему его внедрения в образовательной организации. Практической частью стала работа в смешанных командах: педагоги составляли психологические портреты наставника и наставляемого. В ходе дискуссий соотносили свои представления с современными концепциями и обсудили, как идеи наставничества реализуются в условиях конкретных школ.

«Когда учителя из Дзержинска и Нижнего Новгорода садятся за один стол, снимаются административные барьеры, и начинается живая методическая работа. Именно в таких неформальных дискуссиях рождаются значимые проекты. Наша задача как организаторов — создать среду, в которой опытным педагогам не стыдно признаться в трудностях, а молодым — задать самые наивные вопросы. Так наставничество перестает быть формальностью на бумаге и превращается в реальный инструмент роста», — подчеркнула Татьяна Рунова.

Итоги:
Все сошлись во мнении: модели наставничества необходимо выстраивать с учетом стратегических задач и специфики каждой конкретной образовательной организации.

Еще один вывод и важный профессиональный тезис: наставник — это не всегда тот, кто дает готовые ответы. Зачастую это специалист, который задает правильные вопросы и помогает коллеге найти собственные решения 🤝

Открыт прием заявок на олимпиаду «Хранители русского языка»!

С 2022 года проект объединил уже около 40 тысяч словесников из всех регионов России и заграничных школ МИД. И в этом году организаторы вновь приглашают учителей и преподавателей русского языка, а также студентов 3–4 курсов факультетов русского языка педагогических вузов.

🏆 Что на кону?
- Для учителей: звание лауреата и 50 000 рублей ежемесячно в течение года.
- Для студентов (3–4 курс): разовая выплата 150 000 рублей.
- Общий призовой фонд: 22,5 миллиона рублей.

📅 Сроки регистрации: педагоги — до 15 ноября, студенты — до 30 ноября.

По итогам олимпиады 35 педагогов и 10 студентов войдут в элиту фонда «Эмпатия».

Не упустите свой шанс подтвердить мастерство и получить заслуженную награду. Вся информация и регистрация — на сайте Государственного университета просвещения

ТЫ ГОВОРИШЬ, ЧТО ХОЧЕШЬ ЛЮБВИ. НО ПОЧЕМУ ТЕБЯ СНОВА ТЯНЕТ К ТЕМ, С КЕМ ТЫ НЕ МОЖЕШЬ БЫТЬ СЧАСТЛИВОЙ?
Он не определился. Не готов к отношениям. То приближается, то отдаляется.
Ты понимаешь, что тебе больно, обещаешь себе больше не попадать в такую историю…
И вдруг появляется другой мужчина. И всё начинается заново.
Почему недоступные люди порой вызывают самые сильные чувства? Почему спокойная любовь иногда кажется скучной, а чужое внимание хочется завоевать любой ценой?
А вдруг ты ищешь не только любовь, но и доказательство того, что достойна быть выбранной?
В моей новой статье тебя ждут расклад Таро из семи карт и семь вопросов, которые помогут посмотреть на свои отношения с другой стороны.
Прочитай до конца и спроси себя: если бы тебе не нужно было никому доказывать свою ценность, кого бы ты выбрала?
Если ты устала от повторяющихся сценариев и хочешь разобраться в своей ситуации, напиши мне в личные сообщения слово «ДИАГНОСТИКА». Я расскажу, как пройти бесплатную первичную диагностику отношений со мной.
Елена Астра ❤️Вернуться к себе никогда не поздно.
Пишите по номеру 79273492077
MAX, WhatsApp, Telegram

Министерство образования Нижегородской области провело в НИРО расширенное совещание с руководителями органов, осуществляющих управление в сфере образования

Ключевой темой встречи стали итоги государственной итоговой аттестации (ГИА) 2025/2026 учебного года и задачи на следующий период, подготовка к которому уже началась.

▪️ Министр Михаил Пучков в своем вступительном слове акцентировал внимание на том, что прозрачность процедуры сдачи ОГЭ и ЕГЭ растет с каждым годом. Благодаря качественной организации процесса выпускники приходят на экзамен полностью ознакомленными с порядком проведения испытаний.

По словам главы минобра, системная работа с родителями позволила снизить уровень тревожности в семьях. Организация региональных родительских собраний и родительских дней для сдачи ЕГЭ дала возможность взрослым лично пройти процедуру экзамена.

«В центре каждого уровня системы образования стоит ребёнок — учащийся, выпускник. Именно для него мы и работаем, чтобы ему было комфортно сдавать экзамены, готовиться к ним и успешно проходить все испытания. Отмечу, экзамены необходимы как для самой системы образования, так и для самого человека, ведь таким образом он понимает, чего достиг и что в случае необходимости нужно улучшить в своей подготовке перед взрослой жизнью. Поэтому процедуры экзаменов должны быть строгими, справедливыми, честными и прозрачными», — отметил Михаил Пучков.

Ключевые тенденции прошедшего экзаменационного периода:
- Рост популярности точных наук: увеличилось количество выпускников, выбирающих для сдачи ЕГЭ предметы естественно-научного цикла (физику, химию, биологию), а также информатику и профильную математику
- Региональные лидеры: наибольший интерес к точным и естественным наукам, а также к информатике и профильной математике демонстрируют выпускники из Сарова, Выксы, Арзамаса и Нижнего Новгорода

✔️ Итог совещания подвел Михаил Пучков: только честный и объективный анализ предыдущего периода способен обеспечить успехи в работе следующего. Министерство образования региона проводит такую работу на постоянной основе. Именно благодаря этому подходу Нижегородская область по итогам прошлого года находится в «зелёной зоне» на федеральном уровне.

💪 Две нижегородские команды будут бороться за победу в конкурсе проекта «Школа Минпросвещения»

Завершился второй этап конкурса педагогических коллективов «Школьная команда мечты», который проводится Государственным университетом просвещения в рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России». По итогам испытаний были определены 25 команд, которые примут участие в третьем, финальном этапе конкурса.

Поздравляем коллективы двух нижегородских образовательных организаций, которые успешно прошли испытания двух туров конкурса и вышли в финал!

Номинация «Здоровье»
▪️ МБОУ Каменищенская ООШ имени А.Д.Герасименко (Бутурлинский м.о.)
Директор: Красильникова Екатерина Викторовна

Номинация «Творчество»
▪️ МАУ ДО Центр внешкольной работы «Колосок» (г.о.г. Бор, с. Редькино)
Директор: Гладкова Наталья Геннадьевна.

🤝 Поздравляем нижегородские команды с выходом в финал и желаем успеха на решающем этапе конкурса!

❗⏰
Продлен срок приема заявок на Всероссийский Форум «Вместе о важном»

Новый дедлайн - 25 октября включительно.

Все подробности на официальном сайте конкурса, изучайте положение и решайтесь!

В форуме примут участие 350 молодых специалистов со всей страны, и вы можете стать одним из них!

Нижегородская область задает стандарты: как прошла сессия по бережливым технологиям «Клуба директоров» в Арзамасе

С 12 по 16 октября 2026 года в Арзамасе состоялась пятидневная очная сессия федерального проекта «Клуб директоров» под названием «Бережная школа: бережливые технологии в помощь руководителю». Мероприятие, организованное Фондом Гуманитарных Проектов и Корпоративной Академией «Росатома» при поддержке Минпросвещения России, собрало более 120 руководителей учебных заведений со всей страны, включая 20 директоров из школ Нижегородской области.

Открыли мероприятие руководитель «Клуба директоров» Андрей Кашаев, глава городского округа Арзамас Александр Щелоков и руководитель проектов АНО «Корпоративная Академия Росатома» Елена Якуничкина.

«Сессия в Арзамасе собрала руководителей школ, которые уже имеют большой опыт в реализации бережливых практик в управлении и тех, кто только начинает работу по оптимизации рутинных процессов. Бережный подход безусловно высвобождает время для главного — работы с детьми и развития педагогических инициатив», - отметил Андрей Кашаев.

В рамках выездного мероприятия «Клуба директоров» состоялся разговор на тему «Бережная школа: от концепции к практике»

Фокус - на самых «болезненных» вопросах: эффективном управлении, снижении бюрократии и повышении производительности труда педагогов.

Главные смыслы и спикеры:

📉 О стратегии. Проект представила Анна Опиканец, руководитель регионального центра компетенций «Бережная школа» (НИРО). Она наглядно показала, как высокие принципы бережливых технологий превращаются в конкретные управленческие решения, которые можно внедрить в школе уже завтра

🗂 О реальном опыте. Роман Шершаков (замглавы администрации Арзамаса) и Татьяна Владимировна Усанова (замдиректора департамента образования) поделились локальными кейсами. Результат оптимизации на местах уже виден: сокращены рутинные операции, упорядочен документооборот и снижена отчетная нагрузка

🛠 О методологии. Сергей Думчев, представитель ГК «Росатом» и куратор направления в регионе, провел глубокое обучение. Директора разобрали типологию потерь в образовании, освоили инструменты картирования процессов и особенности проектного управления, а также смогли соотнести федеральные подходы с реальными задачами своих школ и наметить первые шаги по снижению рутины.

🛠️ И куда без практики! Педагогические коллективы арзамасских школ продемонстрировали, как бережливые технологии работают «здесь и сейчас», помогая решать самые разные задачи сферы образования!

📍 Точки на маршруте:
- «Средняя школа № 58»
- «Средняя школа №16 с углубленным изучением отдельных предметов»
- «Лицей» города Арзамаса.

«Сессии директоров «Бережная школа»: бережливые технологии в помощь руководителю» в городе Арзамасе собрала единомышленников. Это – руководители, открытые для инноваций.  Но самое главное, это – руководители, бережно относящиеся к педагогам. В этом смысл бережливых методов, приемов, технологий. В центре педагог, у которого появляется больше  времени  критично оценить воспитательно-образовательный процесс, отрегулировать и свести к минимуму потери, которые не несут ценности ни ребенку, ни родителю, ни педагогическому сообществу. Арзамасские коллеги смогли показать все преимущества федерального проекта «Бережная школа»  ярко, динамично, в развитии!», - отметила Анна Опиканец.

Всю самую актуальную информацию, касающуюся реализации проекта «Бережная школа», вы можете получить в региональном центре компетенций на базе НИРО.

Фото: Клуб директоров, ВКонтакте

В Нижнем Новгороде на базе школы № 137 прошел областной семинар по формированию традиционных российских ценностей у младших школьников, организованный НИРО

Говорили о важном — о коллективизме.

Напоминаем базу: коллективизм — это наша исконная ценность, закрепленная в Указе Президента № 809. Владимир Путин дал ей очень точную характеристику:

«Все-таки в характере нашего народа или наших народов очень существенная составляющая коллективизма. В других странах ценится, прежде всего, индивидуальный успех, что чрезвычайно важно. Но у нашего народа элемент коллективизма очень сильно присутствует в сердце, в душе. А это становится одним из конкурентных преимуществ сегодняшнего дня», — заявил Президент еще в 2018 году на встрече с участниками форума «Наставник».

Что происходило на семинаре в школе № 137?

🧩 Разбирали этимологию слова, пословицы, поговорки и притчи. Никакой воды — только суть нашей культуры

🎨 Малыши из начальной школы зажгли с играми, песнями и танцами

🎬 Добавили креатива: познакомились с работой студии, где дети создают свои мультфильмы и мастерской кукол, рождающей настоящие шедевры. Выставки, конкурсы, праздники — всё это работает на педагогический результат

🚀 Светлана Рогова (руководитель школьного методического объединения) рассказала, как школа №137 берет крутые высоты в конкурсе «Россия – страна традиционных ценностей», проектах «Россия – родина моя» и «Учителями славится Россия» и реализует проект «Орлята России».

Итоги семинара подвели зам. директора школы №137 Лариса Макаревич и старший преподаватель кафедры начального образования НИРО Марина Приятелева.

А теперь — самое главное. Обратная связь от педагогов:
🗣️ «Это не просто выездное мероприятие. Это мощнейший импульс для роста! Мы получили море позитива, колоссальный профессиональный заряд и творческое вдохновение. Такой обмен опытом — именно то, что позволяет двигаться вперед», — делятся учителя.

Благодарим всех участников за открытый диалог! До новых встреч!

Технологический суверенитет в действии: 16 часов практики для педагогов по установке «Альт Образование»

В НИРО прошли очные курсы повышения квалификации по теме «Установка и настройка отечественной операционной системы Альт Образование 11.2».

Участники — 58 учителей информатики и технические специалисты, ответственные за установку ООС в школах, — представители каждого района Нижегородской области. 16 часов обучения: 8 часов интенсивного очного практикума в НИРО и 8 часов самостоятельной работы на базе образовательных организаций области.

Это не просто курсы. Это точка отсчёта большого пути: школы Нижегородской области начинают системный переход на российское программное обеспечение. Технологический суверенитет школьного образования начинается не с лозунгов, а с конкретных действий — здесь и сейчас, в кабинете информатики.

Что разобрали и отработали:
▪️ разметку дискового пространства
▪️скачивание дистрибутива и работу с утилитой Ventoy
▪️создание загрузочного USB-накопителя
▪️установку «Альт Образование 11.2» как второй операционной системы и настройку загрузчика;
▪️первичное обновление ОС и пакетов, настройку оборудования
▪️установку программных продуктов для организации учебного процесса по информатике в 7–11 классах
▪️особенности установки и настройки ОС «Альт Образование» в образовательном учреждении.

✔️ Главный результат: в каждом районе области появились специалисты, готовые внедрять отечественную операционную систему в школах и использовать её в учебном процессе в соответствии с требованиями ФГОС. Со следующего года во всех компьютерных классах школ, где проходит обучение информатике, должна быть установлена российская ОС и российский офисный пакет.

🤝 Спасибо участникам за активную работу и включённость! Переход на российское ПО начинается с людей, которые умеют его устанавливать, настраивать и учить с его помощью.

115 лет истории - 115 лет служения образованию

В эти дни НГПУ им. Козьмы Минина, Мининский университет, отмечает юбилейную дату — 115 лет со дня основания!

В 1911 году всё начиналось с небольшого учительского института и первого набора всего из 29 студентов. Сегодня это опорный вуз региона, где учится свыше 10 тысяч будущих профессионалов.

115 лет — это не просто история, это история людей. Поколений блестящих преподавателей, ученых, студентов и выпускников, которые создавали систему образования и меняли её вместе со страной.

От всей души поздравляем коллектив давнего и надежного партнера НИРО - Мининского университета – с этой важной датой! Уверены: впереди еще много важных совместных проектов!

Желаем вузу неиссякаемой энергии, новых научных открытий, талантливых абитуриентов и процветания!

Фото: НГПУ им. К. Минина