Просмотры: 27
Открытый канал
ID 69333739544619
МКОУ "Лучекская СОШ "
- Каналов в рубрике
- 92 881
- Место этого канала
- № 47 537
Аналитика канала
Дашборд
13 октября — 19 октября 2026
Загрузка…
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
107
0,0 %
+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.
171
71,1 %
было 607
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.
12
50,7 %
было 25
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
—
просмотров на пост
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
—
подписчиков видят пост
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
7,02 %
2,9 п. п.
было 4,12 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.
0,7
43,0 %
было 1,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
171просмотров за период 71,1 %
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
7,02 %ER = реакции ÷ просмотры 2,9 п. п.
ER канала
в среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
0,0индекс цитируемости 100,0 %
низкийниже среднегосреднийвыше среднеговысокий
Место среди похожих появится, когда канал упомянут другие каналы за последние 30 дней.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 19:36 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
19 октября 2026 года на занятиях «Разговоры о важном» темы действительно разделили по возрастам — так сейчас работает проект. Я коротко расскажу, о чём говорили в разных классах.
1–5 классы обсуждали «Историю железных дорог России». Школьникам рассказывали, как развивался железнодорожный транспорт — от первых паровозов до современных скоростных магистралей. Говорили о том, какую роль железные дороги сыграли в освоении территорий, укреплении связей между регионами и развитии экономики страны. Отдельно акцентировали внимание на труде разных специалистов: инженеров, строителей, машинистов, диспетчеров. Подчёркивали, что надёжная работа всей системы — это результат командной работы, а ответственность и дисциплина каждого напрямую влияют на безопасность пассажиров. В ходе занятия смотрели видеоролики, выполняли интерактивные задания (например, «Собери команду ВСМ», где нужно было соотнести профессии с задачами) и работали с рабочими листами.
6–11 классы посвятили занятие Галине Сергеевне Улановой — выдающейся русской балерине. Ребята знакомились с её биографией: говорили о детстве и юности, пути в балете, профессиональном дебюте (в 1928 году она исполнила партию Флорины в «Спящей красавице»). Отдельная тема — роль наставников: для Улановой наставником стала педагог Агриппина Ваганова, а позже сама балерина передавала опыт молодым артистам. Школьники размышляли, какие качества помогают добиться успеха в профессии, и приходили к выводу, что одного природного таланта недостаточно — нужны труд, готовность учиться и внутренняя сила. В программе были интерактивные игры («За лёгкостью танца», «Уроки Улановой: формула мастерства»), а в завершение предложили самим сформулировать «слагаемые мастерства». Для старшеклассников тему также связали с поиском своего призвания: история Улановой помогла понять, что выбор жизненного пути требует не только интереса, но и готовности упорно работать.
Обе темы объединяет идея созидательного труда и его значения для общества.
Если вам нужно подробнее разобрать какой-то блок (например, какие именно кейсы давали на занятии про Уланову или как построено задание про железные дороги для младших классов), напишите — подскажу
1–5 классы обсуждали «Историю железных дорог России». Школьникам рассказывали, как развивался железнодорожный транспорт — от первых паровозов до современных скоростных магистралей. Говорили о том, какую роль железные дороги сыграли в освоении территорий, укреплении связей между регионами и развитии экономики страны. Отдельно акцентировали внимание на труде разных специалистов: инженеров, строителей, машинистов, диспетчеров. Подчёркивали, что надёжная работа всей системы — это результат командной работы, а ответственность и дисциплина каждого напрямую влияют на безопасность пассажиров. В ходе занятия смотрели видеоролики, выполняли интерактивные задания (например, «Собери команду ВСМ», где нужно было соотнести профессии с задачами) и работали с рабочими листами.
6–11 классы посвятили занятие Галине Сергеевне Улановой — выдающейся русской балерине. Ребята знакомились с её биографией: говорили о детстве и юности, пути в балете, профессиональном дебюте (в 1928 году она исполнила партию Флорины в «Спящей красавице»). Отдельная тема — роль наставников: для Улановой наставником стала педагог Агриппина Ваганова, а позже сама балерина передавала опыт молодым артистам. Школьники размышляли, какие качества помогают добиться успеха в профессии, и приходили к выводу, что одного природного таланта недостаточно — нужны труд, готовность учиться и внутренняя сила. В программе были интерактивные игры («За лёгкостью танца», «Уроки Улановой: формула мастерства»), а в завершение предложили самим сформулировать «слагаемые мастерства». Для старшеклассников тему также связали с поиском своего призвания: история Улановой помогла понять, что выбор жизненного пути требует не только интереса, но и готовности упорно работать.
Обе темы объединяет идея созидательного труда и его значения для общества.
Если вам нужно подробнее разобрать какой-то блок (например, какие именно кейсы давали на занятии про Уланову или как построено задание про железные дороги для младших классов), напишите — подскажу
Просмотры: 25
▶ видео
Активисты 5-6классы ❤️ подготовили ролики про своих отцов 🥰
▶ видео
▶ видео
▶ видео
▶ видео
▶ видео
▶ видео
▶ видео
Начальные классы подготовили ролики для наших пап.
▶ видео
▶ видео
▶ видео
▶ видео
Осенняя экскурсия🍂🍁
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…