Я понимаю, что у детей проблемы глубже, чем просто знание материала, поэтому я не очень хочу брать учеников.
Это написала одна из участниц моего седьмого потока. Учительница с опытом, которую рекомендуют родители! Она очень хочет помогать детям со сложностями в обучении, но пока сомневается в своих возможностях.
Неделю назад стартовал седьмой поток моего курса "Нейропсихологический подход в преподавании русского языка во 2–6 классах".
В начале обучения я попросила коллег прописать свои цели на ближайшие 6–8 месяцев.
И мне было очень интересно читать ответы!
Среди участниц есть педагоги с совершенно разным опытом. Кто-то только начинает развивать репетиторскую практику, а у кого-то уже полное расписание и многолетний стаж.
Одни хотят научиться работать со сложными учениками, потому что чувствуют: привычных педагогических знаний бывает недостаточно.
Другие хотят наконец разобраться, что мешает ребёнку применять правила, которые он прекрасно знает.
Есть коллеги, которым хочется увереннее проводить занятия, повышать стоимость своих услуг, набирать мини-группы.
А некоторые уже хорошо зарабатывают, но настолько устают от постоянной работы, что мечтают освободить время для себя и семьи.
Как же хорошо я понимаю эти переживания! За годы работы я тоже сталкивалась с детьми, которым обычного объяснения правил и многократных упражнений было недостаточно.
Сегодня я учу коллег анализировать трудности, формулировать диагностические гипотезы, подбирать коррекционные задания и включать их в уроки русского языка.
Участницы седьмого потока уже начали обучение.
Если в их целях вы узнали и свои профессиональные задачи, у вас ещё есть возможность присоединиться.
1 ноября закрываю запись на курс.
Программа и условия обучения:
https://elviramurtuzalieva.getcourse.ru/nrp
Это написала одна из участниц моего седьмого потока. Учительница с опытом, которую рекомендуют родители! Она очень хочет помогать детям со сложностями в обучении, но пока сомневается в своих возможностях.
Неделю назад стартовал седьмой поток моего курса "Нейропсихологический подход в преподавании русского языка во 2–6 классах".
В начале обучения я попросила коллег прописать свои цели на ближайшие 6–8 месяцев.
И мне было очень интересно читать ответы!
Среди участниц есть педагоги с совершенно разным опытом. Кто-то только начинает развивать репетиторскую практику, а у кого-то уже полное расписание и многолетний стаж.
Одни хотят научиться работать со сложными учениками, потому что чувствуют: привычных педагогических знаний бывает недостаточно.
Другие хотят наконец разобраться, что мешает ребёнку применять правила, которые он прекрасно знает.
Есть коллеги, которым хочется увереннее проводить занятия, повышать стоимость своих услуг, набирать мини-группы.
А некоторые уже хорошо зарабатывают, но настолько устают от постоянной работы, что мечтают освободить время для себя и семьи.
Как же хорошо я понимаю эти переживания! За годы работы я тоже сталкивалась с детьми, которым обычного объяснения правил и многократных упражнений было недостаточно.
Сегодня я учу коллег анализировать трудности, формулировать диагностические гипотезы, подбирать коррекционные задания и включать их в уроки русского языка.
Участницы седьмого потока уже начали обучение.
Если в их целях вы узнали и свои профессиональные задачи, у вас ещё есть возможность присоединиться.
1 ноября закрываю запись на курс.
Программа и условия обучения:
https://elviramurtuzalieva.getcourse.ru/nrp
Просмотры: 27
