СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.251▲ 0,4 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.2 089▼ 10,9 %было 2 664
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.364▼ 7,4 %было 447
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,4 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.148▲ 0,2 %было 148
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.59,1 %▼ 0,1 п. п.пунктир — было 59,2 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.17,42 %▲ 0,6 п. п.
было 16,78 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,6▲ 13,7 %было 2,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,4 %▼ 2,4 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 21 окт 2026−1 самая большая убыль · 19 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
2 089просмотров за период▼ 10,9 %
Средний охват поста — 148 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
17,42 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,6 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 03:48 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Встреча со специалистом по безопасности в МАОУ Фокинской средней школе
21 октября 2026 года для обучающихся и педагогов МАОУ Фокинской средней школы состоялась важная встреча с Ерышовым Алексеем Юрьевичем, специалистом по связям с общественностью Учебно-методического центра по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Нижегородской области имени Маршала Советского Союза В.И. Чуйкова.
📢 В ходе встречи Алексей Юрьевич подробно рассказал о том, как правильно вести себя при угрозе атаки беспилотных летательных аппаратов (БПЛА). Он подчеркнул, что паника — главный враг в таких ситуациях. Специалист объяснил, какие действия не рекомендуется предпринимать: например, нельзя пытаться самостоятельно сбивать или ловить дроны руками, а также выходить на открытые пространства во время тревоги.
✅ Особое внимание было уделено спасательным действиям. Алексей Юрьевич дал конкретные рекомендации:
При получении сигнала немедленно укрыться в безопасном месте; Следовать указаниям администрации учебного заведения; Сохранять спокойствие и помогать окружающим.
Мы выражаем глубокую благодарность Алексею Юрьевичу за проведённый инструктаж! Полученные знания помогут нашим ученикам и педагогам чувствовать себя увереннее и действовать грамотно в любых чрезвычайных ситуациях 🙏🏻️
В рамках недели «Живой классики» в 8 «А» классе прошла литературная викторина, посвящённая русской классической прозе. Мероприятие состояло из нескольких этапов. В первом раунде школьники отвечали на вопросы о жизни и творчестве писателей, во втором — узнавали произведения по цитатам, в третьем — восстанавливали сюжетные линии и характеризовали героев. Отдельный конкурс был посвящён выразительному чтению отрывков из «Капитанской дочки», «Ревизора» и рассказов Чехова. Класс разделился на три команды. Ребята активно обсуждали задания, спорили и аргументировали свои ответы. Особенно оживлённым получился конкурс капитанов, где нужно было за минуту назвать как можно больше произведений школьной программы. Подобные форматы помогают ученикам увидеть в классической литературе живой материал для размышления, а не только обязательный список для чтения. Конкурс «Живая классика» продолжается: впереди — встречи с книгами, чтения вслух и творческие работы восьмиклассников.
🎉 «Любимые авторы и произведения»: как прошла встреча девятиклассников в рамках Недели «Живой классики»! 🎉
В нашей школе с большим успехом прошла Неделя «Живой классики» — и одним из самых душевных событий стала встреча с учащимися 9 класса «Любимые авторы и произведения». Ребята не просто рассказывали о книгах — они делились тем, что по-настоящему откликается в их сердцах, и показывали, насколько разным и глубоким может быть читательский вкус. 📖✨
Девятиклассники удивили разнообразием литературных предпочтений. Кто-то с увлечением говорил о романах о любви и отношениях — например, о книге А. Джейн «Твоё сердце будет разбито». Такие произведения помогают подросткам лучше разобраться в собственных чувствах и понять, как строятся человеческие отношения. ❤️
Немало внимания досталось и философской прозе: ребята обсуждали роман М. Петросян «Дом, в котором…». Эта книга — особый мир, где каждый находит что-то своё: одни видят в ней сложную метафору взросления, другие — захватывающую историю, третьи — размышления о дружбе и одиночестве. 💭
Любители фантастики с азартом рассказывали про вселенную «Сталкера»: в этих текстах их привлекают и напряжённая атмосфера, и размышления о выборе, ответственности и цене выживания. 🌌🔍
А ещё в списке любимых книг оказались исторические издания о военной технике. Для кого-то это способ прикоснуться к истории через детали, для кого-то — возможность соединить интерес к технике и к прошлому. 🛠️📜
Особенно ценно, что на встрече не было «правильных» и «неправильных» книг: каждый смог рассказать о своём, а остальные — послушать, задать вопросы, поспорить и просто разделить радость от того, что книга способна зацепить. В такие моменты и рождается настоящая читательская культура — живая, искренняя и очень личная. 💬
Спасибо девятиклассникам за эту тёплую и яркую литературную беседу! Пусть любовь к книгам остаётся с ребятами надолго, а каждая новая страница открывает что-то важное. 📚💫
А какие книги любите вы? Делитесь в комментариях — будем собирать нашу школьную полку любимых произведений! 👇😊
Это уже пятый, юбилейный сезон конкурса радиопрограмм и аудиоподкастов.
В этом году тебя ждут 4 номинации:
• «Лучший выпуск новостей» • «Лучшая тематическая программа» • «Лучший аудиоблог». Тема этого года: «Лучшая современная книга для подростков» • НОВИНКА – «Лучшая школьная радиостанция»!
Как принять участие:
1️⃣ Выбери номинацию 2️⃣ Подготовь работу 3️⃣ Заполни заявку (форму заполнения ты найдешь по ссылке) 4️⃣ Отправь работу и заявку на почту: shkolniy.mikrofon@yandex.ru
📌 Требования для каждой номинации ты найдешь в положении конкурса. Совсем скоро мы обязательно расскажем про каждую номинацию отдельно, следи за новостями!
📅 Заявки принимаются с 1 октября по 20 ноября. 👥 К участию приглашаются ребята от 6 до 17 лет.
Не забудь подписаться на наши группы, чтобы не пропустить важную информацию.
Начинаем неделю с актуальных новостей в сфере образования и воспитания! В новом выпуске программы «Навигатор событий» вы узнаете:
🟣 Какие инициативы в сфере образования и воспитания поддержал Владимир Путин на встрече с лауреатами всероссийских педагогических конкурсов и финалистами телешоу «Классная тема!»;
🟣 Чем запомнились VI Всероссийский форум классных руководителей и I Форум директоров школ, прошедшие в Национальном центре «Россия»;
🟣 Как проходило награждение Всероссийского профессионального конкурса «Советник года России» – 2026;
🟣 Какие возможности открывает новая патриотическая программа «Верен Отечеству и народу», запущенная во Всероссийском детском центре «Океан»;
🟣 Что объединило участников III регионального «Семейного фестиваля счастья» в Новосибирской области, собравшего почти 122 тысячи человек в рамках программы «Орлята России» и проекта «Орлята-дошколята».
💫 Смотрите видео в нашем сообществе ВКонтакте и будьте в курсе актуальных событий!
Серия окружных форумов «Родители.Перезагрузка» набирает обороты и расширяет географию! Форумы пройдут еще в трех городах, чтобы теплых встреч и практических идей стало больше.
🗺 Отмечайте новые даты в календаре: 📍 21 ноября — Владикавказ (Северо-Кавказский ФО) 📍 5 декабря — Хабаровск (Дальневосточный ФО) 📍 12 декабря — Волгоград (Южный ФО)
Родители ваших Орлят уже знают о канале «Родители Орлят России»? Если ещё нет, то самое время разместить информационные плакаты о канале для родителей. Их можно повесить в классе, в коридоре школы или в любом другом месте, где мамы и папы смогут их увидеть. Пусть как можно больше родителей узнают о сообществе, созданном специально для них.
Напоминаем, канал «Родители Орлят России» – это пространство для родителей, чьи дети участвуют в программе «Орлята России». В канале говорят о воспитании, развитии и семейных традициях – просто, честно и без лишних сложностей.
«Первый человек»: антифорум, который прошел на высшем уровне
Педагог-психолог Фокинской средней школы Шавагатова Д. А. приняла участие в работе антифорума молодых педагогов «Первый человек». Встреча прошла на высшем уровне: насыщенная программа, живая атмосфера и ощущение настоящего праздника для тех, кто каждый день стоит у доски.
От приветственных слов — к сути
Все началось с торжественных приветственных слов организаторов и гостей, задавших тон всему событию. А дальше — базовые антилекции, которые сразу зацепили: «10 болей и 10 заметок молодого педагога» — честный разговор о том, что действительно волнует начинающего учителя, без прикрас и формальностей. Эта лекция стала своеобразной точкой опоры: каждый узнал в ней себя.
«Образование с характером»
Одной из кульминаций программы стала лекция «Образование с характером» — о том, что учитель — это не просто транслятор знаний, а личность, которая формирует личности. Слушали затаив дыхание, а после — долго не отпускали спикера вопросами.
Откровенный разговор с заместителем министра
Особое место в программе заняла встреча с заместителем министра образования Нижегородской области Марией Николаевной Черниковой. Она рассказала о своем личном успехе — как прошла путь до своей должности, с какими трудностями столкнулась и что помогло ей двигаться вперед. Мария Николаевна ответила на все интересующие участников вопросы в сфере образования и продвижения, а также поделилась планами: рассказала о нововведениях, которые готовятся в системе образования. Разговор получился честным и вдохновляющим — многие вышли из зала с ощущением, что карьерный рост в профессии учителя — это реально.
Мастер-классы, репортажи и командный дух
Помимо лекций — множество мастер-классов, где можно было попробовать себя в новом, и живые репортажи, которые участники готовили прямо по ходу форума. Команды менялись, и это дало главное: возможность познакомиться с коллегами из разных городов и школ. Знакомились, играли, веселились — атмосфера была по-настоящему теплой и открытой.
Финал: итоги и удостоверения
Кульминацией стало подведение итогов. Каждый участник ушел не только с багажом идей и новых знакомств, но и с официальным документом — удостоверением о повышении квалификации. Приятный бонус, который подтверждает: время потрачено с пользой.
«Первый человек» доказал главное: учитель — это не функция, а человек. И когда рядом есть коллеги, которые понимают тебя без лишних слов, возвращаться в класс гораздо легче. Спасибо организаторам за уровень, спикерам — за честность, а участникам — за энергию. До встречи в следующем году!
Сегодня на классном часе старшеклассники (6–11 классы) погрузились в мир высокого искусства. Темой занятия стало творчество легендарной примы-балерины Галины Сергеевны Улановой.
Вместе с ребятами мы прошли весь путь великой танцовщицы: от скромного детства в семье артистов до строгих, но вдохновляющих лет в Ленинградском хореографическом училище. Вспомнили ее блестящую карьеру на сценах Кировского (ныне Мариинского) и Большого театров, а также невероятный успех за рубежом, где Уланову называли «обыкновенной богиней».
Ее танец — это не просто отточенная техника, а глубокий психологический театр. Галина Сергеевна умела рассказать историю без слов, одними лишь движениями рук и взглядом. Именно поэтому ее Джульетта и Жизель до сих пор считаются эталоном.
На примере судьбы Улановой ребята убедились в простой, но важной истине: за кажущейся легкостью полета на сцене стоят годы колоссального труда, железная дисциплина и упорство. Талант — это лишь фундамент, а великим мастерам его позволяют стать только ежедневные часы у станка и полная самоотдача.
«Жить для искусства» — это не красивая фраза, а ежедневная работа над собой.
Сегодня на классном часе наши ученики 1–5 классов отправились в увлекательное путешествие по стальным магистралям. На занятии «Разговоры о важном» ребята искали ответы на вопросы:
🛤️ Как выглядел первый поезд? Младшие школьники узнали, что первые поезда больше напоминали вагонетки, которые тянула лошадь или паровой двигатель, похожий на пыхтящий чайник. Скорость была такой, что всадник на хорошем коне мог их обогнать!
⚡ Зачем электричество в поезде? Ученики выяснили, что электричество нужно не только для движения (в электровозах), но и для нашего комфорта: чтобы внутри горел свет, работали отопление зимой и кондиционер летом, а на табло вовремя появлялась информация об остановках.
🌉 Новая магистраль — что это? Ребята узнали, что это не просто новые рельсы, а современные высокоскоростные дороги. По ним поезда мчатся со скоростью самолета, соединяя города за считаные часы. Это новые вокзалы, тоннели и мосты, которые строятся прямо сейчас, чтобы путешествия по России становились быстрее и удобнее.
Наши юные инженеры и путешественники теперь знают, как устроен мир железных дорог. Кто знает, может, именно из этих классов выйдут те, кто завтра будет проектировать поезда будущего!
