СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.31▼ 3,1 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.92было 0
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.8было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,6 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,0 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.20просмотров на пост
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.62,9 %подписчиков видят пост
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.8,70 %
реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,7было 0,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
Мы начали наблюдать за каналом недавно: график появится, когда наберётся хотя бы две точки с числом подписчиков. MAX не отдаёт прошлых чисел, поэтому история начинается с первого опроса.
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
92просмотров за период
Средний охват поста — 20 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
8,70 %ER = реакции ÷ просмотры
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 04:55 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🏆Спорт - норма жизни! Сегодня с воспитанниками стационарного отделения прошло спортивное мероприятие "Спорт - норма жизни" 🏃♂️ Всё началось с весёлой разминки: ребята хорошенько размяли все мышцы, разогрели суставы и зарядились позитивом. ⚔️😉 Затем все участники разделились на две команды и начались соревнования! Наши юные спортсмены с честью прошли через целую серию увлекательных эстафет: - «Передай флажок» 🚩 — испытание на скорость и слаженность. - «Пролезание в обручи» 🔵 — настоящая проверка на гибкость и ловкость. - «Минное поле» 💣 — концентрация внимательность и меткости. - «Дружно за руки» 🤝 — эстафета, которая доказала: вместе мы — сила! - «Туннель» 🕳️ — весёлое испытание, где каждый участник должен был проползти сквозь него. Каждая эстафета вызывала бурю эмоций и крики поддержки. 😂🏅 На площадке царили настоящая дружба, взаимовыручка и честная игра. Все поддерживали друг друга, радовались успехам товарищей и не расстраивались из-за промахов. В итоге победила, конечно же, дружба! А ещё — отличное настроение, заряд бодрости и море позитива. Это был день, наполненный незабываемыми впечатлениями. #ГБУСРЦНВачскогомуниципальногоокруга
Рукоделие — это не просто создание красивых вещей. Это терапия, способ найти внутреннюю гармонию, развить усидчивость и мелкую моторику. Особенно это важно для детей, которые по разным причинам оказались в сложной жизненной ситуации. Сегодня мы с ребятами создавали незаменимую для любой швеи вещь — игольницы. 😊 ✂ 🗣 Прежде чем взяться за работу, ребята собрались в уютном кругу. Воспитатель предложил им пофантазировать: — Ребята, как вы думаете, для чего нужна игольница? Это ведь не просто подушечка. Дети с интересом включились в обсуждение. Оказалось, что они знают об этом простом предмете совсем немало. Они поняли, что игольница — это: - Главный защитник: она надёжно хранит острые иголочки, чтобы они не потерялись и никого не укололи. 🛡 - Верная помощница: всегда под рукой, когда нужно быстро сделать шов или подшить что-то. 🧵 - Маленький предмет искусства: игольницы бывают самыми разными! Ребята с удивлением рассматривали картинки: классические подушечки-тыковки, браслеты на руку, которые носят мастерицы, игольницы в виде игрушек, книжечек и даже кактусов в горшочках. 🌵 📖 🎁 Самый важный вопрос, который задал педагог, был о подарке: — А как вы думаете, кому бы могла пригодиться такая вещь, сделанная с душой? И тут мнения ребят разделились, но все они были очень трогательными: - Маме или бабушке: «Моя бабушка любит шить, я подарю ей, и она будет вспоминать меня!» - Воспитателям и учителям: «Чтобы они пользовались и знали, что мы их любим». - Друг для друга: «Я сделаю для своей подруги в группе, мы будем вместе учиться шить». Дети поняли главную вещь: подарок, сделанный своими руками, несёт в себе частичку тепла и заботы. Это гораздо ценнее любой покупной игрушки. 💖 🛠 Вооружившись цветным картоном, губкой, ножницами и клеем, ребята приступили к работе.
Воспитатели помогали, подсказывали, как закрепить ленточку, как лучше приклеить губку. Но основную работу — творческую и ручную — выполняли сами ребята. Они сами выбирали цвет картона, сами вырезали цветы для основы, сами приклеивали губку. 🏆Спустя время на столах лежали маленькие шедевры. В каждой игольнице была спрятана детская мечта и старание. В тот день ребята унесли с собой не просто поделку. Они унесли чувство собственной значимости, понимание того, что они могут создавать что-то полезное и красивое, А их игольницы, несомненно, станут самыми любимыми у тех, кому они предназначены. 😉 🧵 🎨
🍞Сегодня в отделении дневного пребывания прошло познавательное и очень душевное занятие, посвящённое Всемирному дню хлеба, — «От зёрнышка до хлебушка».
🥐Ребята с первых минут погрузились в удивительную историю хлеба: узнали, как маленькое зёрнышко становится колосом, как из зерна получают муку, а из муки — ароматное тесто. Мы поговорили о том, сколько труда вкладывают в хлеб люди самых разных профессий: от агронома и тракториста до мельника и пекаря. Особенно ребят впечатлило, что путь от поля до стола — это целая цепочка мастерства и заботы.
🧇В теоретической части ребята познакомились с разнообразием хлебов: ржаной, пшеничный, цельнозерновой, бородинский, лаваш, пита и другие. Обсудили, чем они отличаются по составу и вкусу, и почему хлеб из цельнозерновой муки считается особенно полезным. Дети с интересом делились, какой хлеб любят дома, вспоминали семейные традиции: кто-то рассказал про горячий хлеб с маслом и мёдом, кто-то — про бутерброды, которые мама делает по утрам.
🌾Практическая часть получилась по-настоящему творческой. Ребята выполнили работу в технике квиллинг — создали изящные «Колоски». Аккуратно скручивали полоски бумаги, собирали детали в объёмные колоски, дополняли их тонкими листочками. В процессе обсуждали, как выглядит колос, почему он такой важный и как бережно нужно относиться к хлебу.
☕🥮Завершилось занятие тёплым чаепитием с разнообразными хлебобулочными изделиями. Ребята пробовали разные виды хлеба и выпечки, делились впечатлениями, обсуждали вкусы и ароматы. В этот момент теория и творчество словно соединились: каждый кусочек стал маленьким напоминанием о пройденном пути «от зёрнышка до хлебушка».
🥖В финале мы провели небольшую рефлексию: каждый ребёнок сказал одно слово‑ассоциацию к слову «хлеб» — получился целый «хлебный» словарь: «тёплый», «ароматный», «домашний», «вкусный», «любимый». А вместе мы сформулировали простое, но очень важное правило: «Хлеб — это труд многих людей, к нему нужно относиться бережно».
🥨Такие занятия помогают не только узнавать новое, но и ценить простые вещи, видеть в них историю и заботу. И, возможно, теперь кто‑то из ребят, увидев кусочек хлеба на столе, вспомнит наш квиллинговый колосок и улыбнётся.
🚀 Неделя, полная звёзд: как мы отметили Всемирную неделю космоса. Для воспитанников стационарного отделения в Чулковской сельской библиотеке было организовано интересное мероприятие, посвящённое одному из самых захватывающих событий в истории человечества — освоению космоса! Библиотекарь Галина Викторовна провела для ребят увлекательное и познавательное занятие, которое превратилось в настоящее космическое путешествие. 📚 Всё началось с необычной викторины по мотивам любимых сказок. Ребята с азартом вспоминали, на чём передвигались их любимые персонажи: на ковре-самолёте, в ступе Бабы-яги, на летучем корабле. Это помогло плавно перейти от сказок к реальной истории космонавтики. 🐕 Воспитанники узнали о том, какой долгий и опасный путь проделали учёные, прежде чем отправить человека в космос. Первыми его проложили наши четвероногие друзья — отважные дворняжки на корабле «Восток». 🚀А затем наступил тот самый день, который потряс весь мир! 12 апреля 1961 года с космодрома «Байконур» взлетел космический корабль «Восток-1» с Юрием Гагариным на борту. Человек впервые увидел нашу планету из иллюминатора! Ребята узнали и о других героях: - Валентина Терешкова — первая в мире женщина-космонавт. - Алексей Леонов — человек, который первым шагнул в открытый космос. 🪐 А ещё мы поговорили о нашей космической «семье» — Солнечной системе. Дети с интересом узнали: - какая планета самая жаркая, а какая — самая холодная; - почему Юпитер называют гигантом; - какая планета носит красивые кольца, как в сказке. ✂️🚀 В заключительной части занятия каждый воспитанник смог почувствовать себя инженером-конструктором. Ребята мастерили собственные ракеты. У кого-то она получилась быстрой и обтекаемой, у кого-то — яркой и необычной. Главное, что в каждую поделку была вложена частичка души! ⚡️Это мероприятие стало для ребят не просто интересным приключением, но и важным уроком, который показал, как велика и удивительна наша Вселенная и как смелы и талантливы люди, которые её изучают. #ГБУСРЦНВачскогомуниципальногоокруга
📈В рамках реализации программы «Азбука денег» в отделении дневного пребывания прошло занятие «Инфляция».
👫 Ребята не просто услышали сложное слово — они по-настоящему разобрались, что оно значит.
💻Сначала посмотрели презентацию: там всё объяснили без заумных терминов — про то, как со временем растут цены и почему деньги понемногу «теряют силу».
✨Потом дружно обсуждали: вспоминали, какие продукты или сладости в последнее время стали дороже, и делились своими наблюдениями. Затем решали задачи на заданную тему. Получился живой разговор, а не скучный урок.
🍐Дальше было самое интересное — задачи. Ребята считали, сколько килограммов фруктов или овощей можно купить сейчас и сколько — если цены вырастут. Цифры сразу становились понятными: рост цен превращался в «минус один килограмм» из привычной покупки. А примеры с яблоками, бананами и перцем сделали тему совсем близкой: ведь каждый хоть раз замечал ценник в магазине.
🛒В итоге ребята не только выучили определение, но и научились видеть инфляцию в обычной жизни — в чеке из магазина, в разговоре родителей о бюджете, в изменении цен на любимые продукты. Программа «Азбука денег» помогает осваивать финансовую грамотность так, чтобы знания не оставались на бумаге, а реально пригождались каждый день.
▶ видео
