Это должно быть у каждого родителя четвероклассника 📚
Последние несколько дней мы вместе разбирались, как устроена ВПР по английскому языку. Посмотрели на реальные задания. Выяснили, где ребёнок может ошибиться, даже если хорошо знает тему.
И сегодня я хочу поделиться с вами материалом, который мы подготовили в Grand Talant.
📎Это подробный разбор ВПР по английскому языку для родителей четвероклассников.
Что вы найдёте внутри:
📌 Реальные задания — аудирование, чтение, грамматика и заполнение анкеты по тексту.
📌 Правильные ответы с объяснениями — почему подходит именно этот вариант и на что нужно было обратить внимание.
📌 Разбор возможных ошибок — где легко запутаться, пропустить отрицание, выбрать знакомое слово или неправильно понять инструкцию.
📌 Темы для повторения — конкретная лексика и грамматика, которые пригодятся для каждого типа задания.
📌 Рекомендации для родителей — как помочь ребёнку дома, даже если вы сами давно не занимались английским.
Мне как руководителю школы важно, чтобы у родителей были понятные инструменты, с которыми можно спокойно поддержать ребёнка в подготовке даже дома.
Именно поэтому мы решили поделиться этим разбором бесплатно
🎓Хотите получить файл «ВПР по английскому языку. 4 класс»?
Поставьте + в комментариях, и мы отправим вам его в личные сообщения.
Знакомое задание — ещё не значит простое.
Сегодня предлагаем посмотреть из чего состоит ВПР по английскому в 4 классе и где именно ребёнок может потерять баллы, даже если тема ему знакома.
Листайте карусель, смотрите какие задания ждут ребят и какие ошибки чаще всего делают дети. Попробуйте отметить: где ваш ребёнок, справится уверенно, а где ему может понадобиться дополнительная тренировка.
«Но ведь это всё проходят в школе. Зачем тогда готовиться?»
Да, задания ВПР по английскому опираются на школьную программу. Ребёнку не должны встретиться какие-то «секретные» темы, которые он никогда не изучал.
🚨Только между «мы это проходили» и «я могу сам выполнить такое задание» есть важный промежуток
На ВПР ребёнку нужно самостоятельно:
— прочитать инструкцию и понять, что от него требуется;
— услышать знакомые слова в аудиозаписи и уловить смысл;
— найти нужную информацию в тексте, даже если в ответе она сформулирована другими словами;
— узнать знакомое грамматическое правило внутри нового предложения;
— правильно записать ответ;
— распределить время и перейти к следующему заданию, если где-то возникла трудность.
Например, ребёнок может прекрасно знать Past Simple и выполнить упражнение из учебника, где прямо написано: «поставь глагол в прошедшее время». А на ВПР ему придётся самому заметить подсказку last year и понять, какая из трёх форм подходит.
Поэтому перед ВПР полезно проверить не количество выученных правил, а то, как ребёнок ими пользуется в заданиях такого формата.
И вот здесь уже становится понятно, что именно стоит повторить, а что ребёнок и так делает уверенно.
Готовы такое проверить?