СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.257▼ 0,8 %−2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.974▲ 18,3 %было 858
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.116▲ 35,8 %было 89
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,0 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,1 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.112▼ 21,7 %было 143
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.43,6 %▼ 11,6 п. п.пунктир — было 55,2 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.11,91 %▲ 1,5 п. п.
было 10,37 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,3▲ 56,3 %было 0,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−2подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
974просмотров за период▲ 18,3 %
Средний охват поста — 112 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
11,91 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 1,5 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 17:14 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
На торжественной линейке воспитанники нашей школы-интерната были награждены дипломами муниципального конкурса изобразительного и декоративно‑прикладного творчества «Мир моими глазами» — он проходил в рамках муниципального этапа областного фестиваля творчества «Радуга талантов».
Наши звёздочки показали отличный результат: ✨ Полякова Вероника — 2‑е место (руководитель Еремеева А. А.); ✨ Баранова Ангелина — 3‑е место (руководитель Бутузова И. А.); ✨ Мачеев М. Д. — 3‑е место (руководитель Кувшинова И. Н.).
Поздравляем ребят с заслуженной победой! 👏 Это не просто места — это отражение их стараний, фантазии и трудолюбия. От всей души благодарим педагогов-наставников за чуткое руководство, поддержку и вдохновение — без вас эти успехи были бы невозможны! ❤️
Пусть эта победа станет ещё одной ступенькой на пути к новым творческим достижениям! 🎨✨
🎉 «Разговор о важном»: путь к мастерству на примере Галины Сергеевны Улановой 🎉
19 октября в нашей школе‑интернате прошло внеурочное занятие в рамках проекта «Разговоры о важном». Его темой стала жизнь и творчество великой русской балерины — Галины Сергеевны Улановой.
Для старших классов встреча стала настоящим погружением в мир высокого искусства. Ребята узнали, что за внешней лёгкостью и красотой танца стоит колоссальный труд: ежедневные репетиции, строгая дисциплина и невероятная требовательность к себе. Именно эти качества помогли Галине Сергеевне стать легендой мирового балета.
Школьники познакомились с самыми знаменитыми партиями Улановой — Одеттой в «Лебедином озере», Джульеттой в «Ромео и Джульетте» и другими. Обсудили, как балерина умела передавать глубокие чувства без слов — одним движением, взглядом, паузой. Это помогло ребятам задуматься: искусство — это не только техника, но и умение говорить с душой.
Особое внимание на занятии уделили важным жизненным урокам, которые можно вынести из судьбы Галины Сергеевны:
✨ Труд как основа успеха.Даже огромный талант раскрывается только через постоянную работу над собой. ✨ Сила характера. Умение преодолевать усталость, сомнения и трудности делает человека по-настоящему сильным. ✨ Преемственность и наставничество. Сама Уланова училась у великих педагогов, а позже передала свой опыт новым поколениям артистов.
В ходе занятия ребята размышляли над вопросами: «Что помогает человеку достигать высот в своём деле?», «Как не сдаваться, когда становится тяжело?», «Почему важно ценить труд других людей?». Ответы получились очень искренними — каждый нашёл для себя что-то своё в истории великой балерины.
Мы уверены, что такие разговоры помогают ребятам не только узнавать о культурном наследии нашей страны, но и задумываться о собственных целях, о том, как важно идти к мечте шаг за шагом.
🚂 «Разговор о важном»: путешествие по железным дорогам России!
19 октября на внеурочном занятии «Разговор о важном» ребята из начальной школы отправились в настоящее путешествие — правда, без чемоданов, зато с картой, историями и воображением! Тема дня — «История железных дорог». 🚆
Мы начали с простого вопроса: «Зачем нужны поезда?» Ответы были самые разные: «чтобы возить конфеты», «чтобы люди ездили к бабушке», «чтобы всё успевать». Постепенно разговор перешёл к тому, как всё начиналось: узнали, что первые поезда были совсем не такими, как сейчас, и двигались гораздо медленнее. Посмотрели картинки первых паровозов, поговорили о том, как железные дороги помогали стране расти и связывать города между собой. 🌍
Особенно ребятам запомнилось, что железная дорога — это не только про поезда, но и про людей: машинистов, проводников, ремонтников путей. Каждый из них делает важное дело, чтобы поездка была безопасной и спокойной. Многие даже захотели попробовать себя в этих профессиях: кто‑то — стать машинистом, кто‑то — рисовать новые вагоны. 🎨
В завершение занятия ребята собрали мини‑коллаж «Поезд моей мечты»: придумывали, каким должен быть идеальный вагон и что обязательно нужно взять в дорогу. Получилось очень по‑детски искренне и очень по‑взрослому заботливо — ведь в каждом вагоне нашлось место для друзей и любимых игрушек. 🤗
Спасибо нашим педагогам за то, что умеют рассказывать сложное простыми словами и превращать урок в приключение! 👏
По всей стране в октябре проходит Месячник школьных библиотек. Библиотека Школы-интернат с радостью встречает гостей. И первыми на встречу с книгой пришли обучающиеся начальных классов. Дружной командой школьники прошли по Книжному городу, узнали, как переводится слово "библиотека", изучили её правила и порядки, погрузились в историю книги. После познавательной экскурсии дети легко справились с заданиями библиотечного видео-теста и помогли потерявшимся сказочным героям вернуться в свои сказки. #ОбразованиеСтупино#МКОУшколаинтернат
🎉 День психологического здоровья: говорим о настроении просто и по-доброму! 🎉
В рамках муниципальной акции в нашей начальной школе прошло игровое занятие «Моё настроение». Для ребят тема эмоций — совсем не простая: иногда и сам не поймёшь, что чувствуешь, а объяснить и подавно трудно. Мы постарались сделать так, чтобы говорить о чувствах было безопасно и интересно. 😊
На занятии дети учились замечать своё настроение и называть его простыми словами: «сейчас мне спокойно», «я немного волнуюсь», «мне радостно». Ведь когда мы можем назвать эмоцию, она уже не кажется такой большой и непонятной.
Ребята играли в игры, где нужно было показывать настроение без слов — мимикой, жестами, позой. А ещё угадывать, что чувствует друг, и объяснять, как ты это понял. Такие задания тренируют эмпатию: умение видеть, что происходит с другим человеком, и бережно к этому относиться. 🤗
Отдельный блок был про способы поддержать себя, когда настроение грустное или тревожное. Дети выбирали из «коробочки идей» маленькие полезные привычки: сделать три глубоких вдоха, обнять любимую игрушку, нарисовать своё чувство, попросить побыть рядом с кем-то из взрослых. Важно, что все эти способы — про заботу о себе, а не про «перестань грустить». 💛
Особенно здорово было видеть, как ребята поддерживают друг друга: кто-то тихо говорит «я с тобой», кто-то предлагает вместе нарисовать облако, чтобы «унести грусть». В такие моменты понимаешь, что психологический комфорт — это не только про специалистов, но и про атмосферу в классе и школе.
Спасибо педагогам и психологам, которые помогли сделать этот день полезным и добрым! А нашим ученикам — за искренность и смелость говорить о своих чувствах. 💙
Месячник школьных библиотек для учеников 6"А" класса (кл.руководитель Азатян Сюзанна Мхитаровна) стал по настоящему сказочным. Шестиклассники отправились в путешествие по сказкам. По пути они вспоминали имена героев русских сказок, узнавали сказки по иллюстрациям, помогали сказочным героям вернуться в сказку. И даже смогли без слов показать мини-сценку так, чтобы одноклассники догадались, что это за сказка. Конечно, в конце все ребята получили заслуженные награды. #ОбразованиеСтупино#МКОУшколаиниернат
В рамках муниципальной акции «День психического здоровья» педагог-психолог Азатян С.М. познакомила обучающихся 9 класса с понятием психического здоровья, научила распознавать свои эмоции и управлять ими. 🧩 Педагог-психолог предложила ребятам несколько простых техник управления эмоциями, далее каждый ученик оставил свой отпечаток ладошки своего любимого цвета — это символизировало их настроение. В конце все рисунки объединились в одну общую картину класса. В конце занятия обсудили, что чувствовали ребята во время упражнений и то, что забота о своем психическом здоровье — это не стыдно, а очень важно. Это упражнение помогло детям лучше понять себя, учиться выражать и контролировать эмоции, а также создало теплую атмосферу в коллективе.🖇️ #ОбразованиеСтупино#МКОУшколаинтернат
🌱 «Чеснок с наукой: на школьном участке им. Вавилова прошла особенная высадка!» 🌱
На школьном участке имени Вавилова Н.И. случилось по-настоящему научное событие — ученики вместе с доктором биологических наук, профессором Темирбековой С. К. высадили сортовой чеснок!
Для ребят это не просто работа на грядках, а настоящий практикум по биологии. Профессор Темирбекова рассказала, чем отличаются сортовые виды чеснока, как правильно подготовить почву и на какую глубину сажать зубчики, чтобы получить хороший урожай. Школьники узнали, что даже такая привычная культура — это целая наука: тут важны и сроки посадки, и особенности сорта, и уход.
Во время работы ребята задавали много вопросов: про устойчивость разных сортов к холоду, про то, как чеснок защищает себя от вредителей, и даже про историю его выращивания в разных странах. Профессор терпеливо и увлекательно отвечала, показывая на примерах, как теория из учебника превращается в реальные результаты на грядке.
Такие встречи помогают увидеть: биология — это не только параграфы и тесты, но и живые процессы, которые можно наблюдать своими глазами. А ещё это отличный способ научиться работать в команде, быть внимательными к деталям и ценить труд на земле.
Теперь ученикам предстоит ухаживать за посадками и вести дневник наблюдений: фиксировать, как появляются первые ростки, как меняется развитие растений в зависимости от погоды. Возможно, именно эти записи станут основой для будущих исследовательских проектов!
Благодарим профессора Темирбекову С. К. за щедрость знаний и вдохновение, которое она подарила ребятам. Пусть наш чесночный участок станет местом маленьких, но очень важных научных открытий! 🎉 #ОбразованиеСтупино#МКОУшколаинтернат
15 октября 2026 года в нашей школе‑интернате прошло внеурочное занятие в рамках проекта «Россия — мои горизонты».
Ребята вместе с педагогами заглянули за рамки привычного и по-новому посмотрели на мир профессий. На занятии говорили о том, как разные отрасли — от науки и технологий до искусства и социальной работы — делают нашу страну сильной и интересной. А главное — обсуждали, где в этих направлениях может найти своё место каждый из нас.
🧩 В ходе занятия ребята попробовали себя в мини‑пробах: разбирали реальные задачи из разных сфер, пробовали определять, какие навыки нужны для той или иной работы, и соотносили это со своими интересами. Получилось не просто «рассказ про профессии», а настоящий разговор о будущем — своём личном.
🤝 Спасибо педагогам, которые помогли сделать занятие живым и полезным, а ребятам — за открытость, активность и смелые идеи! Пусть эти горизонты станут дорогами, по которым захочется идти.
