📌 Вопрос-ответ специалиста

❓ Что предпринять педагогу, если у обучающегося острая стрессовая реакция, а педагога-психолога рядом нет? Имеет ли право учитель оказывать какую-то помощь или нужно ждать приезда специалистов?

💡 Согласно Методическим рекомендациям «Оказание допсихологической помощи участникам образовательных отношений» (Письмо Минпросвещения России от 11.12.2025 N 07-6965 «О направлении материалов» (вместе с Методическими рекомендациями») педагоги могут оказывать обучающимся в кризисных состояниях допсихологическую помощь, а также принимать меры для обеспечения обучающихся профессиональной помощью (например, направить к педагогу-психологу образовательной организации).

🚸 Экстренная допсихологическая помощь – это система приёмов, которая позволяет людям, не обладающим психологическим образованием, помочь себе и окружающим, оказавшимся в экстремальной ситуации, справиться с психологическими реакциями, возникшими в связи с кризисом или катастрофой.

☑️ В рамках непосредственно оказания допсихологической помощи педагог:
🔸 обеспечивает безопасность и удовлетворение базовых потребностей обучающегося, иного участника образовательных отношений (создание безопасных физических условий, предоставление воды, тепла, пищи, организация отдыха для пострадавшего);
🔸 использует алгоритмы действий, рекомендуемые специалистами (при острой стрессовой реакции, тревоге, страхе и др.), которые представлены в разделе 3 методических рекомендаций);
🔸 информирует обучающегося, иного участника образовательных отношений, переживающего кризисное состояние, о происходящем: спокойно и четко разъясняет ситуацию, предоставляет в доступной форме достоверную информацию для снижения тревоги и неопределенности;
🔸 принимает меры для получения обучающимся, иным участником образовательных отношений психолого-педагогической (психологической) и (или) медицинской помощи.

☝️ При этом педагог не оказывает участникам образовательных отношений психологическую и медицинскую помощь.

🛟 В случаях необходимости оказания обучающемуся, иному участнику образовательных отношений специализированной помощи (например, при ступоре, бреде, галлюцинациях, суицидальных высказываниях, серьезных физических травмах), педагог принимает меры по обеспечению безопасности участника образовательных отношений и одновременно по незамедлительному направлению его к профильным специалистам (психологам, медицинским работникам, службам экстренного реагирования).
___
📨 Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru

https://pravo.ppt.ru/pismo/minprosveshcheniya-rossii/n-07-6965-322781