СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 357▼ 0,3 %−4 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.5 528▲ 51,0 %было 3 837
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.198▲ 277,4 %было 55
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,9 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.720▼ 6,1 %было 767
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.53,1 %▼ 3,3 п. п.пунктир — было 56,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.3,58 %▲ 2,1 п. п.
было 1,43 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▲ 67,7 %было 0,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−4подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 20 окт 2026−4 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, 1–5 тыс. подписчиков · каналов в группе: 4836
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
5 528просмотров за период▲ 51,0 %
Средний охват поста — 720 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
3,58 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 2,1 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 16:15 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Наша школьная команда КВН «Шоко‑Ладно» ярко выступила на фестивале Московской Юниор‑Лиги КВН — 2027! Ребята покорили зал своим артистизмом и умением держаться на большой сцене.
На фестивале собрались 80 команд из разных уголков России — конкуренция была серьёзной, но наши ребята сумели выделиться. Команда «Шоко‑Ладно» стала победителем в номинации «Лучшая шутка». Причём жюри отметило, что сильных, по-настоящему смешных шуток у команды было сразу несколько — а это признак настоящей командной работы и отличного чувства юмора.
Впереди у ребят новые горизонты: уже в ноябре команда примет участие в 1/4 лиги. От всей души желаем «Шоко‑Ладно» новых творческих успехов и ярких побед!
Предметная неделя, посвящённая русскому языку, прошла ярко и насыщенно! 📚
Ребята на протяжении всей недели открывали для себя богатство и силу родного слова. А помогали в этом мотивационные перемены с разными темами:
🔹 «Слово дня». Разбирали слово «вдохновение»: его значение, происхождение и примеры употребления. Ученики поняли, что вдохновение — это не просто ожидание озарения, а состояние, которое можно создавать самому — с помощью маленьких «перезагрузок» и правильных настроев. 🔹 «Строки, которые вдохновляют». Погружались в поэзию: искали в коротких строках большие смыслы, учились видеть в них опору и силы для новых шагов. Ребята убедились, как ёмко и глубоко может звучать слово — и как в одной‑двух строчках помещается целая идея. 🔹 «Слово в лицах». Знакомились с фразеологизмами: «бить баклуши», «водить за нос», «зарубить на носу» и другими. Узнали, как устойчивые выражения делают речь ярче, эмоциональнее и богаче, а ещё хранят в себе историю и культуру нашего народа. 🔹 «Литературная перемена». Готовились к итоговому сочинению: подбирали произведения для аргументов — от «Преступления и наказания» Достоевского до рассказов Чехова и лирики Серебряного века. Получили полезные советы: вести читательский дневник, отмечать ключевые эпизоды и регулярно писать тренировочные сочинения.
📖 Неделя показала: русский язык — это не просто средство общения, а целый мир идей, чувств и смыслов. Он умеет быть и строгим научным, и трепетно поэтическим, и живым разговорным — и в каждом проявлении раскрывает глубину нашей культуры.
Ведь, как звучала главная фраза недели: «Слово может открыть мысль, а мысль — открыть новый мир». 💫
Статус ПРИЗЁРА муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений (ВКС) в возрастной категории 8-9 классы получил учащийся 9т класса Каландаров Арслан. Это важный шаг на пути к более крупным соревнованиям. На муниципальном этапе призёрами становятся авторы работ, которые заняли места сразу после победителя в рейтинговом списке. Арслан подготовил для конкурса эссе, выбрав тематический раздел «Братских российских народов семья». Тема прозвучала актуально, учитывая, что 2026 год объявлен годом единства народов России. Поздравляем Арслана и желаем ему дальнейших побед в творческих конкурсах и состязаниях, ведь участвуя в подобных мероприятиях, мы воспринимаем сочинение не просто как задание, а как настоящий творческий процесс, когда через слово можно делиться мыслями, переживаниями и взглядами на жизнь. А это важно, потому что развивается интерес к чтению и литературе, появляется желание научиться ясно и красиво выражать свои мысли, воспитывается уважение к истории и культуре страны.
Осенняя арт-терапия — это простой и эффективный способ справиться с хандрой, выразить скрытые эмоции и гармонизировать своё внутреннее состояние. В нашей школе ребята смогли превратить осеннее настроение в настоящее творчество. Участники использовали самые разные материалы, каждый из которых выполнял свою терапевтическую роль: * Цветные карандаши помогли задать чёткие контуры, структурировать мысли и мягко включиться в процесс. * Гуашь дала возможность выплеснуть яркие эмоции с помощью плотных мазков и насыщенных осенних цветов. * Акварель добавила мягкости и плавности — её прозрачные переходы позволили передать тонкие оттенки настроения. * Крупная соль стала главным секретом. Рассыпанная по мокрой акварели, она создавала удивительные фактурные эффекты, похожие на первые заморозки или капли дождя. В процессе работы школьники избавлялись от накопившейся усталости и учились видеть красоту в увядающей природе. В итоге у каждого получился уникальный «антистресс-рисунок», наполненный теплом. Не поддавайтесь хандре, раскрашивайте свои будни сами! 🎨🍂
15 октября учащиеся 9Т МОУ Раменской СОШ №35 посетили мастер‑класс , организованный Раменским приборостроительным конструкторским бюро (РПКБ). ✈️
Мастер‑класс начался с теоретической части: специалисты РПКБ рассказали о важности и применении высотомеров, а также объяснили основные принципы их работы. Затем ребята перешли к практике — под руководством опытных наставников собирали схему высотомера. Школьники с интересом и увлечением выполняли задания: учились правильно соединять компоненты и настраивать прибор. Особым элементом программы стала деловая игра «Безопасный полёт». В ней учащиеся подбирали приборы комплекса бортового радиоэлектронного оборудования (БРЭО) с учётом стоимости — так, чтобы общая сумма не превышала одного миллиона рублей. Это позволило ребятам взглянуть на инженерную задачу ещё и с точки зрения экономики проекта: оценить баланс между функциональностью и бюджетом. В заключение ребята получили тематические подарки - брелок и блокнот Мастер‑класс стал не только полезным, но и увлекательным событием для учащихся.
Спешим поделиться радостной новостью! Ученица нашей школы Оганнесян Ксения стала Лауреатом 2 степени в конкурсе «Взлетная полоса»! 🚀
Этот конкурс, организованный АО «РПКБ» и компанией «КРЭТ» (входит в Госкорпорацию Ростех), объединяет юных талантов в области научно-технического творчества и инженерии. Занять призовое место здесь — большое достижение!
Поздравляем Ксению и её наставников с этим блестящим результатом! Желаем не останавливаться на достигнутом и покорять новые «взлетные полосы»! ✈️
🌱 От школьной грядки — к высоким технологиям: юные инженеры из школы № 35 «Вектор успеха» создают собственный агродрон!
Всегда с особой гордостью рассказываю о достижениях наших раменских школьников. То, что сегодня делают ученики школы № 35 «Вектор успеха», — это не просто кружок юных натуралистов, а настоящая высокотехнологичная лаборатория будущего!
Ребята вместе со своим наставником — учителем физики и кандидатом сельскохозяйственных наук Константином Алексеевичем Ковыляевым — создали систему «умного земледелия». На пришкольном участке и в школьной лаборатории работают датчики влажности и освещённости, автоматика сама дозирует полив и минеральное питание.
Но главная разработка юных инженеров — собственный агродрон! Беспилотник станет цифровыми глазами агронома: он будет проводить мультиспектральную съёмку, вычислять индексы здоровья растений и безошибочно определять, где культурам не хватает питательных веществ или влаги.
Поражает, с какой взрослой основательностью школьники подходят к делу: сами пишут код, паяют микросхемы и печатают недостающие элементы корпуса на 3D-принтерах. Более того, проект уже привлёк внимание профессионального международного сообщества агротеха, и вскоре ребята смогут тестировать свои алгоритмы на профессиональных беспилотных платформах с оптикой высокого разрешения.
В планах у команды — заложить полноценный сад и масштабировать разработку до крупного отраслевого уровня.
Искренне восхищаюсь ребятами и их педагогом! Именно так, со школьной скамьи, воспитываются инженеры и учёные, которые двигают вперёд отечественную науку
Школьники из Раменского разработали проект агродрона для школьного огорода и вышли на международное партнерство
В школе № 35 Раменского ученики не просто выращивают овощи — они строят умное сельское хозяйство. В этом сезоне школьный огород стал настоящей лабораторией высоких технологий: здесь работают датчики влажности и освещённости, контроллеры регулируют полив и минеральное питание, а ребята учатся управлять всем этим цифровым хозяйством. Главная гордость проекта — разработка агродрона. Он должен стать «глазами» агронома: снимать поля, рассчитывать индексы развития растений и давать объективные данные — без субъективных оценок. «Дрон — это как термометр: он жёстко ставит диагноз — вот этому растению не хватает того-то», — объясняет Константин Алексеевич Ковыляев, учитель физики и кандидат сельскохозяйственных наук. Школьники делают всё сами: пишут программное обеспечение, паяют схемы, печатают недостающие детали на 3D‑принтере. В планах — ввести дежурства для контроля огорода на каникулах, заложить сад и масштабировать систему. Проект вышел на международный уровень: школа сотрудничает с израильской компанией Taranis. Партнёры предоставят профессиональные дроны, чтобы ребята могли отрабатывать серьёзные полётные задания и проводить масштабные облёты. Сейчас главная задача — дождаться оборудование, дописать программное обеспечение и оснастить аппараты камерой высокого разрешения. Цель амбициозная: превратить школьный эксперимент в проект республиканского масштаба.
Образование Подмосковье Репортаж Собкоры-РИАМО Текст, медиа: Ольга Стаферова
