СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.372▼ 0,3 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 108▼ 45,5 %было 2 294
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.30▼ 46,2 %было 63
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,5 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,1 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.136▼ 17,3 %было 164
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.36,4 %▼ 7,5 п. п.пунктир — было 43,9 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,71 %0,0 п. п.
было 2,75 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,4▼ 19,3 %было 2,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 17 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 108просмотров за период▼ 45,5 %
Средний охват поста — 136 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,71 %ER = реакции ÷ просмотры0,0 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 04:45 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Разговоры о важном в 1 "б" классе.Тема:История железных дорог Росии.Цели.Осмысление роли железных дорог в прошлом,настоящем и будущем страны, их значение для единства и развития России.Железные дороги-важная часть истории и развития России.
🇷🇺 «Разговоры о важном» в МКОУ «Ахтынская СОШ № 2»
19 октября 2026 года в МКОУ «Ахтынская СОШ № 2» состоялась традиционная торжественная линейка, посвящённая церемонии поднятия Государственного флага Российской Федерации.
После линейки во всех классах прошли занятия в рамках всероссийского проекта «Разговоры о важном».
🚂 Для учащихся 1–5-х классов занятие было посвящено теме «История железных дорог России». Школьники познакомились с историей возникновения и развития железнодорожного транспорта, узнали о его значении для нашей страны, развитии транспортной инфраструктуры и связи между регионами России.
🩰 Для учащихся 6–11-х классов темой занятия стала «Галина Сергеевна Уланова». Ребята познакомились с жизнью и творческим путём выдающейся русской и советской балерины, её вкладом в развитие отечественного и мирового балетного искусства. Особое внимание было уделено таким качествам, как трудолюбие, целеустремлённость, талант и преданность своему делу.
Занятия проекта «Разговоры о важном» способствуют расширению кругозора школьников, формированию уважения к истории и культуре России, знакомят учащихся с выдающимися личностями и достижениями нашей страны.
В 8"А"классе Гаджиева Гюльназ Х. провела классный час на тему: "День отца" Цель: психологическое сближение детей и родителей.
Задачи: содействие сплочению семьи; создать посыл для формирования у детей правильного и положительного социального статуса отца в семье; формирование нравственно-эстетических ценностей, уважения к отцу, формировать и воспитывать у детей правильное понимание роли семьи в жизни детей, гордость и уважение к родителям; развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой.
Ко Дню отца: поздравление от 5 «А»! Сегодня в 5 «А» прошел особенный классный час, посвящённый Дню отца. Ребята хотели выразить благодарность и любовь своим папам, поэтому подготовили для них трогательный видеоролик. Каждый кадр наполнен искренностью и теплом-ведь для детей папа это опора, защита и лучший друг!
🤝 Честная борьба — и заслуженная победа! На конкурсе ЮИД в МКОУ АСОШ № 2 встретились пять команд: АСОШ № 1, АСОШ № 2, АСОШ № 3, Хрюгская и Калукская школы. Все отряды показали отличную подготовку — соревноваться было по-настоящему интересно. Наша команда заняла 1‑е место, и мы искренне уважаем соперников: каждый отряд внёс свой вклад в этот яркий и полезный праздник дорожной безопасности. Гордимся нашими ребятами! 💛
Сегодня провели классный час в 5 б классе на тему "Экология и энергосбережения "в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #Вместе Ярче #💓.Цель мероприятия ознакомить учащихся о мерах экономии энергии,влияние отходов на экологию,на изменение поведения у животных, растений, изменения озонового слоя биосферы.
В рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #Вместеярче в 10 " Б" классе проведен классный час на тему: "Экология и энергосбережение". Цель: Способствовать воспитанию экологического сознания у детей; получению детьми объективной, соответствующей их возрасту информации об энергии и энергетических процессах, об источниках энергии и их роли в жизни человека, о правилах эффективного и экономного использования энергоресурсов. Ребята пришли к выводу,что более эффективное использование энергии послужит на пользу окружающей среде, и в то же время принесет выгоды. Меры по повышению энергоэффективности повысят комфорт нашей жизни и качество полезных применений энергии.
📚В МКОУ «Ахтынская СОШ № 2» им. В. Эмирова среди учащихся 9-х классов проведены национальные сопоставительные исследования (НCИ).
Цель исследования — оценка качества образования, выявление уровня подготовки обучающихся и получение данных для дальнейшего совершенствования образовательного процесса.
Участие в подобных исследованиях позволяет получить объективную информацию о результатах обучения и определить направления дальнейшей работы по повышению качества образования.
▶ видео
▶ видео
▶ видео
▶ видео
