СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 245▲ 0,2 %+2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.9 205▼ 21,7 %было 13 530
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.85▼ 40,7 %было 165
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,5 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.441▼ 18,5 %было 541
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.35,4 %▼ 8,1 п. п.пунктир — было 43,5 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.0,92 %▼ 0,3 п. п.
было 1,22 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.3,3▲ 5,9 %было 3,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+3подписчиков за период
+3 самый большой прирост · 16 окт 2026−2 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, 1–5 тыс. подписчиков · каналов в группе: 4836
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
9 205просмотров за период▼ 21,7 %
Средний охват поста — 441 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,92 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,3 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 01:56 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Безопасность начинается с тебя «Первые. Код безопасности»
В нашей школе состоялась важная встреча, но не в формате привычной лекции, а за просмотром познавательного видеоролика «Первые. Код безопасности». Мероприятие было организовано для учащихся 7–11 классов. Сегодняшние школьники — активные пользователи интернета. Социальные сети, мессенджеры, онлайн-игры и образовательные платформы стали неотъемлемой частью жизни. Но вместе с огромными возможностями цифровой мир таит в себе и риски: от взлома аккаунтов до столкновения с мошенниками. Видеоролик в доступной и увлекательной форме напомнил ребятам о ключевых правилах цифровой гигиены:
- надёжные пароли. Как создать «ключ» от своих данных, который не подберёт ни один злоумышленник; - двухфакторная аутентификация. Почему это дополнительный и очень важный щит для твоего аккаунта; - цифровой след. Как то, что мы публикуем сегодня, может повлиять на наше будущее; - фишинг и мошенничество. Как распознать обман и не попасться на уловки в сети.
Формат видео позволил не только донести важную информацию, но и удержать внимание подростков, показав реальные примеры и последствия беспечности в сети. Помните: ваша безопасность в сети — в ваших руках!
Мы часто говорим о том, как важно научить детей распознавать мошенников в интернете. Но кто, как не родители, должен быть первым и главным примером для ребёнка? Ведь именно взрослые чаще всего становятся мишенью для финансовых преступников, а их данные и счета могут использоваться для вовлечения всей семьи в преступные схемы. Родители посмотрели серию видеороликов по кибербезопасности. В ходе просмотра мамы и папы узнали: - О современных схемах обмана: от звонков «из службы безопасности банка» и лже-брокеров до фишинговых сайтов, которые маскируются под госуслуги или интернет-магазины. - О социальной инженерии: как мошенники играют на чувствах — страхе за близких, желании помочь или спешке, — чтобы заставить человека совершить необдуманный поступок. - О правилах «цифровой гигиены»: почему нельзя использовать один пароль для всех сайтов, как настроить двухфакторную аутентификацию и как научить этому своих детей. - Об алгоритме действий: что делать, если вам поступил подозрительный звонок или сообщение. Главное правило — положить трубку и самостоятельно перезвонить в банк или родственнику. Это мероприятие стало отличным напоминанием: лучший способ защитить своего ребёнка — это защитить в первую очередь себя. Когда родители знают правила безопасности, они могут вовремя заметить угрозу и научить детей на реальных примерах. Благодарим всех родителей, кто нашёл время присоединиться к нам. Безопасность наших детей начинается с осознанности взрослых.
В рамках месячника профилактики правонарушений для учащихся 7–11 классов был организован показ и обсуждение видеоролика, посвящённого теме скулшутинга (вооружённого нападения в учебных заведениях). Это один из самых сложных и деликатных разговоров, которые мы ведём со школьниками. Цель таких мероприятий — не напугать, а научить действовать правильно, распознавать угрозу и нести ответственность за свои слова и поступки. В ходе просмотра ребята узнали: - О тревожных сигналах: на какие изменения в поведении одноклассников, их посты в соцсетях и разговоры нужно обращать внимание. Замкнутость, агрессия, повышенный интерес к оружию, увлечение экстремистской идеологией — всё это поводы для серьёзного беспокойства. - О последствиях: как одна «шутка» в интернете о готовящемся нападении может сломать жизнь автору и посеять панику во всей школе. Была подробно разъяснена уголовная ответственность за заведомо ложные сообщения об актах терроризма. - Об алгоритме действий: что делать, если вы услышали от кого-то угрозы или увидели подозрительное поведение. Главный посыл — не молчать. Для этого существуют классный руководитель, школьный психолог, администрация и телефоны доверия. Мы стремимся создать в школе атмосферу, где каждый ребёнок чувствует себя в безопасности и знает, что его услышат. Важно донести до каждого: любая проблема решаема, если вовремя попросить о помощи. А жестокость и насилие — это путь в никуда.
Осторожно, вербовка! Как не стать соучастником преступления
В нашей школе продолжается цикл мероприятий по профилактике правонарушений. Для учащихся 7–11 классов был организован показ и обсуждение видеоролика «О привлечении в мошеннические схемы». Если предыдущий разговор был о том, как не потерять свои деньги, то сегодня речь шла о более серьёзной угрозе — как по незнанию не стать преступником. Мошенники всё чаще действуют не в одиночку, а используют «дропов» — подставных лиц, которые помогают им выводить украденные средства. И, к сожалению, на эту роль они часто вербуют именно подростков. Видеоролик наглядно показал школьникам, как это происходит: - заманчивые предложения «лёгкого заработка» в мессенджерах и соцсетях; - просьбы «всего лишь дать номер карты» или «принять перевод и переслать деньги дальше»; - манипуляции и давление, игра на желании быстро получить деньги. Главный вывод, который сделали ребята: любое предложение передать свою банковскую карту, предоставить доступ к онлайн-банку или выступить посредником в денежном переводе — это не способ заработать, а прямое соучастие в уголовном преступлении. Незнание закона не освобождает от ответственности.
«Лёгких денег не бывает»: в школе прошёл урок-предупреждение «Опасный заработок»
В рамках месячника по профилактике правонарушений для учащихся 7–11 классов был организован показ видеоролика «Опасный заработок». Тема кибербезопасности и финансовой грамотности остаётся одной из самых актуальных, и на этот раз разговор был посвящён особенно острой проблеме. В погоне за быстрыми и лёгкими деньгами подростки часто становятся идеальной мишенью для преступников. Видеоролик на реальных примерах разобрал самые рискованные предложения, которые могут поступить в соцсетях и мессенджерах. Главный посыл, который был донесён до школьников: соглашаясь на такие «подработки», они рискуют не просто остаться без заработка, но и стать фигурантами уголовных дел о мошенничестве или легализации (отмывании) денежных средств. Мы хотим, чтобы наши ученики научились главному — критически мыслить. Задавать вопросы: «Почему незнакомый человек готов платить мне большие деньги за простую задачу?», «В чём его выгода?», «Каковы могут быть последствия?». Ответственность и умение сказать «нет» на сомнительное предложение — это не проявление слабости, а признак взрослого и осознанного подхода к жизни.
Маленькие сердца с большой добротой: «Дай лапу, друг!»
В нашей школе стало ещё теплее и добрее! На днях самые юные, но уже такие ответственные ученики — ребята из 4 «А» и 3 «Б» классов — приняли участие в замечательной благотворительной акции «Дай лапу, друг!». Цель акции была простой и очень важной — собрать корм для бездомных животных. И наши школьники подошли к делу со всей душой. Вся собранная помощь уже отправилась в местный приют для животных. Мы уверены, что этот корм станет настоящим праздником для десятков хвостатых обитателей и поможет им дождаться своего человека. Давайте творить добро вместе!
Сегодняшний день, как и положено, начался с важных и объединяющих традиций. Утро встретило нас торжественной линейкой: поднятие Государственного флага Российской Федерации под звуки нашего гимна наполнило школьный зал особой атмосферой гордости и единства. Эти ритуалы помогают нам почувствовать себя частью большой и дружной школьной семьи.
Но главным событием утра, конечно, стали «Разговоры о важном». Мы продолжаем наше путешествие в мир знаний, истории и культуры, и сегодня темы были особенно увлекательными, ведь они подобраны с учётом возраста учеников:
- Для 1–5 классов занятие было посвящено теме «История железных дорог России». Ребята отправились в увлекательное путешествие во времени! Они узнали, как строилась первая железная дорога, как паровозы изменили жизнь огромной страны и почему стальные магистрали называют «артериями России». Это был рассказ о великих инженерах, смелых проектах и о том, как технологии соединяют города и людей.
- Для 6–9 классов разговор был посвящён великой личности — Галине Сергеевне Улановой. Ученики погрузились в мир высокого искусства и говорили о легенде мирового балета. Они обсуждали, в чём заключался уникальный талант Улановой, почему её называли «обыкновенной богиней» и как её искусство до сих пор вдохновляет миллионы людей по всему миру. Это был разговор о красоте, самоотдаче и преданности своему делу.
Такие разные, но одинаково важные темы помогают нашим детям не только расширять кругозор, но и чувствовать связь с историей и культурой своей страны.
🚸 В людных местах, на объектах транспорта - не теряй близких из виду. Оставайся в том месте, где тебя попросили подождать родители. Потеряться - легко, а вот найти друг друга бывает очень непросто!
👮 А нашему любознательному пассажиру помогла сотрудник полиции, созданная Алиной Карсам из УТ по Сибирскому федеральному округу.
День отца в нашей школе — праздник тепла и поддержки! 🎉
На этой неделе мы отметили День отца: в школе было по-особенному тепло и радостно. Праздник получился по-настоящему семейным. ❤️ Ребята подготовили для пап трогательные подарки: открытки с благодарностями и рисунки, где папы — настоящие супергерои. Каждый подарок был сделан с любовью! 💛 Важное событие дня — создание Совета отцов. В него вошли папы разных профессий, которые станут наставниками для ребят. День отца — это не про подарки, а про близость и поддержку. Теперь папы будут чаще бывать в школе, и от этого станет лучше всем: дети почувствуют себя защищённее, а школа получит надёжную опору. Спасибо всем папам за участие! 💛
▶ видео
▶ видео
