СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 428▲ 1,1 %+16 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.24 470▲ 34,3 %было 18 857
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.429▲ 134,9 %было 189
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,1 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,9 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.631▼ 13,0 %было 725
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.44,2 %▼ 7,2 п. п.пунктир — было 51,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.1,75 %▲ 0,8 п. п.
было 1,00 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.6,0▲ 67,2 %было 3,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+16подписчиков за период
+5 самый большой прирост · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, 1–5 тыс. подписчиков · каналов в группе: 4836
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
24 470просмотров за период▲ 34,3 %
Средний охват поста — 631 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
1,75 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,8 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 18:18 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🎒 «Орлята-дошколята» отправляются в «Увлекательный поход»!
На этой неделе наши «Орлята-дошколята» стали участниками событийного проекта «Увлекательный поход». Вместе с Орлятами, героями рассказа, мы разбирались, что нужно брать с собой в поход и почему в сборах так важны точность и аккуратность.
В группе работали лаборатории веса и упаковки — теперь наши дети настоящие знатоки по сбору рюкзаков! 🎒✅
Теперь можно смело отправляться в семейный поход — в вашей семье появился настоящий эксперт. Уверены, вас ждут увлекательные семейные выходные!
Так что семейный поход — точно в ваших силах! 💪
🌟 Особенно воскресенье — ведь именно в этот день отмечается День отца в России.
Пользуясь случаем, от всей души поздравляем наших пап! 💙 Желаем крепкого здоровья и, конечно, активной жизненной позиции. Пусть ваше семейное жизненное путешествие будет таким же тёплым, как посиделки у походного костра. 🔥
Завершится проект в начале следующей недели увлекательным общим делом — итогом станет «Азбука туриста». 📖
Мы радуемся, когда вы наблюдаете за нашей деятельностью и разделяете с нами эмоции детей. С каждым днем дети развиваются как личности, учатся сотрудничать, ставить цели и достигать их вместе. 💫
На уроках русского языка и литературы прошли Олимпийские игры, приуроченные к 40-летию любимой гимназии.
Под руководством Ольги Геннадьевны Родиной прошла игра «Литературный детектив» для девятиклассников.
Гимназисты расследовали пропажу заячьего тулупчика у Петра Гринева. На каждом этапе расследования ребята выполняли задания по русскому языку и литературе, чтобы приблизиться к разгадке и вернуть пропажу. Проводить игру помогали ученики из психолого-педагогической группы.
После игры некоторые ребята поделились отзывами:
🥰 «Здравствуйте, Ольга Геннадьевна! Спасибо большое Вам, а также Даше и Насте за проведение олимпийских игр. Это было невероятно интересно и душевно! Как участница я до сих пор нахожусь под впечатлением от того, сколько души, сил и заботы вы вложили в эту игру. Спасибо за эти незабываемые эмоции!»❤️
Ребята из 5-7 классов приняли участие в филологической игре «Путешествие в страну Русского языка», которую для них провели Бородина Наталья Анатольевна и Лобаева Анна Александровна.
В 10-11 классах прошла «Своя игра по русскому языку и литературе». Её провели Плюгина Елена Александровна и Дементьева Ольга Викторовна. Ребятам предлагались интересные вопросы не только на знание этих предметов,но и на умение анализировать ,сопоставлять, делать выводы. На каждый вопрос все команды давали ответы,что позволило учащимся проверить себя на знание материала в разных областях лингвистики и литературы. Играть ребятам было интересно,да и учителя получили удовольствие от общения с такими любознательными старшеклассниками.
В 8в и 11аа классах под руководством учителя Грудининой Юлии Викторовны прошли литературные Олимпийские игры «Литературный Олимп». Мероприятие длилось 45 минут и было построено как командное состязание: блиц «Факел знаний», конкурс «Герои Олимпа», «Крылатый Пегас» (крылатые выражения), «Поэтический пентатлон» и творческий «Агон». Восьмиклассники работали с произведениями Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Крылова, а старшеклассники — с «Обломовым», «Грозой», «Отцами и детьми» и «Гранатовым браслетом». Ребята не только проверяли знание текстов, но и учились слушать друг друга, быстро принимать решения и представлять командный результат. Такие игры помогают сделать урок литературы событием, а не просто проверкой домашнего задания.
А под руководством Петровой Татьяны Сергеевны и Ершовой Юлии Сергеевны гимназисты погрузились в атмосферу пушкинской эпохи, приняв участие в необычной интеллектуальной игре. Кабинет музыки превратился на два часа в дворянский салон XIX века, где царили поэзия, остроумие и изящество.
Ребята разделились на четыре команды — «Французы», «Декабристы», «Поэты» и «Лицеисты» — и состязались за звание победителя. Участникам предстояло не только блеснуть эрудицией, но и освоить старинные дворянские развлечения. Школьники на практике узнали, что такое буриме (стихи на заданные рифмы) и центон (стихотворение, составленное из строк других поэтов), с азартом разгадывали классические шарады и пробовали себя в роли поэтов, сочиняя собственные стихотворения по начальным строкам Александра Сергеевича Пушкина.
Вторая часть игры перенесла состязание в музыкальную плоскость. Участники продемонстрировали свои таланты, исполнив знаменитый отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» в совершенно разных музыкальных жанрах — от романса до рока. Кроме того, командам нужно было проявить чувство ритма и сыграть мелодию на инструментах по заданному рисунку.
По результатам двух этапов победу одержали две команды: «Французы» и «Декабристы». Второе место заняли «Поэты», а третье — «Лицеисты». Никто из участников не остался без внимания: все ребята получили небольшие памятные награды. Капитаны же удостоились особого приза — книги А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
Мероприятия, проведенные учителями-слрвесниками, не только подарили ребятам массу положительных эмоций, но и позволили по-новому взглянуть на классическую литературу, показав, что наследие великого поэта может быть живым, увлекательным и современным.
На уроке ИЗО в 6 «ГГ» классе прошла «Своя игра» — в рамках школьных Олимпийских игр, приуроченных к 40‑летию МОУ гимназии №7 города Лыткарино. Вместо привычных заданий ребята окунулись в атмосферу настоящей интеллектуально‑творческой битвы. Игра шла в два раунда: каждый участник выбирал категорию и стоимость вопроса — словно на телешоу. Категории были тесно связаны с изобразительным искусством. Отвечать нужно было не только правильно, но и с творческим подходом: порой вопрос требовал не просто назвать факт, а быстро набросать деталь, пояснить композицию или объяснить, как тот или иной художественный приём передаёт эмоции победы и спортивного духа. В классе стоял оживлённый гул: кто‑то уверенно брал сложные вопросы на максимальные очки, кто‑то советовался с командой, а кто‑то радовался, когда удавалось вспомнить нужную деталь. Два раунда пролетели незаметно: напряжение росло, счёт менялся, а азарт только усиливался. В финале подвели итоги — лидеры получили символические награды, а главное, все ребята почувствовали себя частью большого праздника, который объединил знания, творчество и дух Олимпиады. Этот необычный урок стал ярким событием в юбилейной программе гимназии и надолго запомнится шестиклассникам.
В честь Дня гимназии спортивные залы нашей школы превратились в настоящую арену больших свершений. Здесь прошли традиционные «Олимпийские игры», ставшие ярким воплощением силы, упорства и, что самое важное, невероятного единства наших гимназистов . Программа соревнований была насыщенной и проверяла атлетов на прочность. Юные спортсмены демонстрировали свои лучшие качества в ключевых дисциплинах: -Ловкость и быстрота: стремительный челночный бег заставлял болельщиков затаить дыхание. -Сила: подтягивания и отжимания стали настоящим испытанием выносливости, где каждый участник выкладывался на максимум. -Гибкость: упражнения, требующие грации и контроля над телом, показали, что наши ученики гармонично развиты во всех направлениях. Также были проведены всеми любимые эстафеты «Веселые старты». Однако главная победа дня заключалась не в секундах или количестве повторений. На площадке собрались ребята из самых разных классов — от пятиклассников до выпускников. Когда старшеклассники поддерживали младших школьников , а младшие ребята с восхищением наблюдали за успехами старших, стало ясно: дух гимназии жив и крепок. Дружба, взаимовыручка и искренняя поддержка превратили спортивный праздник в настоящий урок человечности. Этот день еще раз доказал: наша гимназия — это не просто учебное заведение, это место, где воспитывают не только чемпионов в спорте, но и чемпионов в жизни. С Днем гимназии !
День гимназии-событие, где учащиеся 10-х и 11-х классов здания 2 продемонстрировали свои знания и умения в областях химии и биологии, как науки. Мероприятие "От зародыша до взрослого растения" стало праздником науки и творчества. Учащиеся активно участвовали в экспериментах, проявляя интерес к изучаемым процессам. Интеграция биологии и химии может быть не только полезной, но и увлекательной, отметили учащиеся. А учителя Якунина Н.Э. и Баландина С.А. отметили высокую активность и заинтересованность детей.
19 октября учитель изобразительного искусства Кузина Н. К. провела игру «Арт‑детектив: Тайна пропавшего шедевра».
Игра прошла очень живо и азартно: пять команд с первых минут почувствовали себя настоящими сыщиками. Ребята с увлечением расшифровывали коды, подбирали цвета под эмоции и делали быстрые наброски, стараясь передать суть минимумом линий. Особенно ярким получился финал: каждая команда создала свой «фоторобот» шедевра — работы вышли разными по настроению, но одинаково выразительными: с контрастом, ритмом и характером, без шаблонности. Дети не просто закрепили приёмы (пятно, силуэт, акцент), а научились их творчески применять. После игры ребята не раз спрашивали: «А можно ещё одно дело раскрыть?» — и это, пожалуй, лучшая оценка!
Олимпийские игры ко Дню гимназии на кафедре иностранных языков прошли в формате яркого и познавательного квеста, который для ребят подготовили наши талантливые учителя. 🌍
Участникам пришлось изрядно поломать голову над заданиями на английском, немецком и итальянском языках. Станции были наполнены загадками, лингвистическими ребусами и увлекательными испытаниями!
Но главной интригой квеста стал финал. Пройдя все этапы и собрав воедино подсказки, ребята получили ключевое слово — «Gaudeamus». 🎶 Именно так называется гимн нашей любимой гимназии, который объединяет всех учеников и учителей! Все команды разгадали верное кодовое слово, однако одна из них была чуть быстрее остальных.
В здании 2 ребята играли в интеллектуальные игры, соревновались в олимпийском языковом состязании "Быстрее, выше, сильнее", а также участвовали в страноведческих викторинах.
Отличный старт праздника! Впереди нас ждет еще много ярких событий, встреч и эмоций. С Днем гимназии! ❤️
Команда юных пожарных (ДЮП) МОУ гимназии №7 достойно выступила на зональных соревнованиях по пожарно-прикладному спорту среди городских округов: Люберцы, Котельники, Дзержинский и Лыткарино. Гордимся вами, ребята! Первое участие в соревнованиях такого уровня — и сразу такой результат: третье место среди округов. Отличный задел для новых побед! Отдельно хочется отметить успехи Ярослава Ершова и Степана Моисеева: они заняли третьи места в личном зачёте! Ярослав блестяще преодолел штурмовую лестницу, а Степан — стометровую полосу препятствий. Так держать! От всего сердца поздравляем дружину юных пожарных! Вы показали отличную командную работу и силу духа. Гордимся вашими достижениями — и в эстафете, и в индивидуальных стартах. Желаем новых вершин и успехов только вперёд! Спасибо тренерам и руководителю Г. В. Устиновой за отличную подготовку! Такое выступление — во многом благодаря вашему терпению и профессионализму.
