СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 736▲ 0,3 %+5 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.28 329▲ 75,4 %было 16 910
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.676▲ 60,5 %было 441
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,9 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.676▼ 12,1 %было 769
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.38,9 %▼ 5,5 п. п.пунктир — было 44,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,39 %▼ 0,2 п. п.
было 2,61 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.6,4▲ 114,2 %было 3,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+5подписчиков за период
+3 самый большой прирост · 20 окт 2026−3 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, 1–5 тыс. подписчиков · каналов в группе: 4836
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
28 329просмотров за период▲ 75,4 %
Средний охват поста — 676 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,39 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,2 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 16:27 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🎒 «Орлята-дошколята» отправляются в «Увлекательный поход»!
На прошлой неделе наши «Орлята-дошколята» стали участниками событийного проекта «Увлекательный поход». Вместе с Орлятами, героями рассказа, мы разбирались, что нужно брать с собой в поход и почему в сборах так важны точность и аккуратность.
В группе работали лаборатории веса и упаковки — теперь наши дети настоящие знатоки по сбору рюкзаков! 🎒✅
Теперь можно смело отправляться в семейный поход — в вашей семье появился настоящий эксперт. Уверены, вас ждут увлекательные семейные выходные!
Так что семейный поход — точно в ваших силах! 💪
Пользуясь случаем, от всей души поздравляем наших пап с праздником! 💙Желаем крепкого здоровья и, конечно, активной жизненной позиции. Пусть ваше семейное жизненное путешествие будет таким же тёплым, как посиделки у походного костра. 🔥 Завершится проект в начале этой недели увлекательным общим делом — итогом станет «Азбука туриста». 📖
Мы радуемся, когда вы наблюдаете за нашей деятельностью и разделяете с нами эмоции детей. С каждым днем дети развиваются как личности, учатся сотрудничать, ставить цели и достигать их вместе. 💫 #Орлята_дошколята #НавигаторыДетства50 #НавигаторыДетства #Росдетцентр #Минпросвещения #образованиеПодмосковья #ОбразованиеМосковскойобласти #Орлята_ДошколятаНД50 #Орлята_России #Орлята_РоссииНД50
⚠️ Один неверный выбор может изменить многое — это правда!
Учитесь критически мыслить 🧠, не поддавайтесь сомнительным соблазнам и помните: вы отвечаете за свои решения. В современном мире очень важно быть внимательным 👀, оценивать последствия и не позволять эмоциям брать верх.
ЮИДовцы в гостях у «Палисадика»: учили ПДД и мастерили открытки для пап! 🚦🎨
Наши юные инспекторы движения снова в деле! На этот раз дружный отряд заглянул в гости в «Палисадик», где их уже с нетерпением ждали.
☝️ Сначала — о серьезном. Ребята провели настоящий опрос среди гостей на знание правил дорожного движения. Выяснили, кто как переходит дорогу, помнят ли значения знаков и почему так важны фликеры.
✂️ А потом — о душевном. 18 октября празднуется День отца, и ЮИДовцы решили подготовить подарки для пап. В творческой мастерской закипела работа: ребята вырезали из бумаги нарядные галстуки, клеили на открытки забавные подвижные глазки, которые тут же начинали подмигивать, а главным украшением каждой поделки стал яркий отпечаток детской ладошки. Такие открытки папы точно сохранят на память!
Такие встречи — лучший способ напомнить о безопасности без скучных лекций. Спасибо «Палисадику» за гостеприимство, а нашим юным инспекторам — за отличную работу! Гордимся!
19 октября в нашей школе прошли очередные занятия цикла «Разговоры о важном», направленные на расширение кругозора обучающихся, формирование гражданской идентичности и воспитание уважения к истории и достижениям нашей страны.
🚆 Обучающиеся 1–5 классов познакомились с темой «История железных дорог России». Ребята узнали о становлении и развитии железнодорожного транспорта, его значении для освоения огромной территории нашей страны, объединения регионов и развития экономики. Школьники обсудили, как железные дороги меняли жизнь людей, какие возможности открывали перед путешественниками и почему железнодорожный транспорт и сегодня играет важную роль в жизни России.
⭐ Обучающиеся 6–11 классов посвятили занятие Татьяне Улановой. В ходе беседы ребята познакомились с личностью и деятельностью героини занятия, обсудили значение личного вклада человека в развитие общества, а также важность целеустремлённости, ответственности и стремления к достижению поставленных целей.
💬 Занятия стали возможностью не только получить новые знания, но и поразмышлять о прошлом и настоящем России, её достижениях и людях, которые вносят вклад в развитие страны.
Во 2«Г» классе под руководством Кулычевой АП прошло увлекательное тематическое занятие, посвященное Дню Хохломы. Ребята окунулись в мир русских народных промыслов и узнали много нового.
В ходе занятия ученики познакомились с историей возникновения этого удивительного искусства, а также с разнообразием хохломских узоров — от травяных орнаментов до ягод и цветов. Особое внимание уделили цветовой гамме и элементам росписи.
Самым интересным этапом стала творческая работа: каждый ребенок попробовал себя в роли мастера и разукрасил свой рисунок в стиле хохломы. Работы получились яркими, красочными и очень красивыми!
Занятие подарило детям не только новые знания, но и массу положительных эмоций.
В 4 А классе Вершининой ЗН было проведено занятие в увлекательной и игровой форме.🗿 Ребята были археолагами-текстологами. Нет, нет, землю не раскапывали. Раскапывали строки поэмы и искали в них следы прошлого. ✍️ Школьники отправились в путешествие в древнюю столицу Москву, а путеводителем была замечательная поэма Натальи Кончаловской "Наша древняя столица". Исследование проводила в виде викторин заведующая библиотеки Вершинина Зульфия Наилевна. История -это не скучные даты, а увлекательные истории о людях и событиях, которые нас окружают. 📚Как писала Наталья Петровна Кончаловская: "И то, что создано руками И сердцем русских мастеров, Живет и будет жить веками Среди сокровищ всех миров". Благодарим Юлию Петровну Баринову за воспитание прекрасных, умных детей.
Под руководством Ереминой ЛА в 3 "Е" классе прошло занятие, посвящённое Всемирному дню хохломы. Ребята посмотрели презентацию о хохломе. Узнали, что народный промысел зародился в 17 веке в округе Нижнего Новгорода. Рассмотрели этапы создания посуды, познакомились с основными красками росписи деревянной посуды, а затем сами "расписали" рисунки в стиле хохломы. Некоторые из ребят принесли настоящие изделия хохломы.
Наш школьный психолог Барда Н.А. провела диагностику адаптации в 1 «А», 1 «Б» и 1 «Е» классах. Что делали: — Беседа о школьных правилах и принадлежностях;📚 — Обсуждение мотивации («Зачем я хожу в школу?»); — Изучение эмоционального фона (настроение дома и в школе);🙂 — Задания на ориентировку на клеточном поле, обобщение и классификацию. А еще мы поиграли в задания на внимание, логику и умение слышать звуки. Дети большие молодцы! 💫
Теория для самых юных: отряд ЮИД в гостях у четвероклассников!
В рамках проекта «Безопасный маршрут — семейный навигатор дорожной грамотности», который реализуется по поддержке общество «Знания» прошло занятие для учащихся 4-х классов.
Ребята узнали теоретические основы ПДД для пешеходов, а активисты отряда ЮИД показали им, как правильно переходить дорогу и что означают сигналы светофора. Занятие прошло в интерактивной форме — с играми и загадками.
Такие встречи помогают младшим школьникам лучше запомнить правила и почувствовать себя увереннее на улице. Спасибо родителям за поддержку и помощь в реализации проекта!
