Безопасность в школе – это не просто набор правил, а целая система…
Безопасность в школе – это не просто набор правил, а целая система мер, привычек и отношений, в которой каждый участник образовательного процесса чувствует себя защищённым. Именно этой комплексной задаче было посвящено очередное заседание методического объединения классных руководителей нашей школы, которое состоялось во вторник 27.10.2026г.
За круглым столом педагоги выделили основные векторы деятельности классного руководителя в рамках концепции «Школа – территория безопасности»:
1. Физическая безопасность и профилактика травматизма.
2. Дорожная безопасность.
3. Пожарная и электробезопасность.
4. Информационная и психологическая безопасность.
5. Профилактика социально опасных явлений.
Участники МО сошлись во мнении, что сухие лекции плохо работают с детьми, поэтому в приоритете – активные и интерактивные форматы:
• Кейс-метод;
• Ролевые игры и моделирование;
• Мини-проекты и социальные акции;
• Работа с экспертами;
• Анкетирование и обратная связь.
Во время практической части классными руководителями Дьяконовой Л.Ю. и Ломовской О.А. была проведена викторина «Интеллектуальная карусель», в ходе которой педагоги познакомились с большим разнообразием упражнений и игр, способствующим развитию памяти, внимания, вербального и невербального интеллекта.
Такие встречи помогают не просто обмениваться идеями, а выстраивать системную работу, где все участники образовательного процесса действуют
слаженно.
За круглым столом педагоги выделили основные векторы деятельности классного руководителя в рамках концепции «Школа – территория безопасности»:
1. Физическая безопасность и профилактика травматизма.
2. Дорожная безопасность.
3. Пожарная и электробезопасность.
4. Информационная и психологическая безопасность.
5. Профилактика социально опасных явлений.
Участники МО сошлись во мнении, что сухие лекции плохо работают с детьми, поэтому в приоритете – активные и интерактивные форматы:
• Кейс-метод;
• Ролевые игры и моделирование;
• Мини-проекты и социальные акции;
• Работа с экспертами;
• Анкетирование и обратная связь.
Во время практической части классными руководителями Дьяконовой Л.Ю. и Ломовской О.А. была проведена викторина «Интеллектуальная карусель», в ходе которой педагоги познакомились с большим разнообразием упражнений и игр, способствующим развитию памяти, внимания, вербального и невербального интеллекта.
Такие встречи помогают не просто обмениваться идеями, а выстраивать системную работу, где все участники образовательного процесса действуют
слаженно.