СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1400,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.507▲ 30,1 %было 417
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.53▲ 71,9 %было 33
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,5 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.88▼ 15,4 %было 104
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.63,0 %▼ 11,5 п. п.пунктир — было 74,5 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.10,45 %▲ 2,5 п. п.
было 7,91 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,9▲ 60,5 %было 0,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 17 окт 2026−1 самая большая убыль · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
507просмотров за период▲ 30,1 %
Средний охват поста — 88 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
10,45 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 2,5 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 13:00 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Наша школа ежегодно принимает участие в реализации Проекта «Я – гражданин России», разработанного на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», с учётом ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации. Советником директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Беляевой М.А. совместно с учителями истории и географии проведено интерактивное занятие по темам: «Наша Родина – Российская Федерация», «Природное наследие России». Проект обеспечивает духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на основе их приобщения к базовым российским ценностям, ценностям семьи, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направляя образовательный процесс в школе на воспитание ребенка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию России. Сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом человеке граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в видах деятельности. #ДвижениеПервых #МыГражданеРоссии
В рамках Всероссийской акции "Папа, может!" наша школа участвовала в онлайн - флешмобе ко Дню отца. В завершении был создан видеоколлаж"Спасибо, папа!" Поздравляем всех пап и дедушек с этим замечательным праздником! #НавигаторыДетств #Росдетцентр #ДеньОтцаНД #ПапаМожет #ДвижениеПервых
Сегодня ученики нашей школы посетили Липецкий драматический театр в г.Липецк. В этот день 6 класс вместе с классным руководителем Полуниной И. В. и воспитанниками театральной студии «Мой мир» под руководством Хайдебрехт О. В. окунулись в волшебный мир театра, где оживают сказки.
Ребята посмотрели постановку «Золотая рыбка», основанную на знаменитой «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Режиссёры театра воплотили эту историю в духе дымковской игрушки, придав ей яркие краски, сказочную атмосферу и народный колорит. Постановка стала настоящим праздником для юных зрителей, подарив им незабываемые эмоции и впечатления.
В этой сказке, как в хороводе дымковском, столкнулись два ярких, противоположных начала: доброта и мудрость старикова сердца и жадность, эгоизм и неуёмные желания старухи. Спектакль был не только красочным и увлекательным, но и нёс в себе важные жизненные уроки. Он напомнил ребятам о ценности доброты, скромности и благодарности, о том, что истинное счастье не в богатстве и власти, а в простых, но искренних радостях жизни.
16 октября завершилась предметная неделя в начальных классах. В последний день недели состоялась презентация газеты "Весёлая математика", которую подготовили учащиеся 2 класса вместе с классным руководителем Манаевой И. А. В ней они разместили интересные задания: загадки, ребусы, кроссворд для учащихся 1-4 классов. Ребята с интересом рассматривали и выполняли задания газеты. Она помогла показать предмет с необычной стороны, повысить мотивацию детей к изучению предмета математики. Далее учащиеся посмотрели кукольный спектакль по сказке Ш. Перро " Красная Шапочка". Ребята с интересом сопереживали героям этой сказки. Через сказку дети осваивают базовые моральные ценности: что такое добро и зло, правда и ложь. В проведение недели были вовлечены все учащиеся начальных классов. Учителя проявили организаторские способности, использовали современные педагогические технологии.
В рамках предметной недели в 3 классе прошел открытый урок окружающего мира, который провела Ольга Викторовна Кузнецова, учитель начальных классов. Тема урока "Разнообразие веществ". Цель: познакомиться с понятием «вещество» и свойствами распространенных веществ (соль, сахар, вода, природный газ), научится узнавать их по признакам. Вместо привычного объяснения темы класс превратился в настоящее детективное агентство. В чем была суть эксперимента? Ученики примерили на себя роли профессиональных сыщиков. Перед ними стояла важная задача: с помощью научных методов определить «подозреваемых» — обычные вещества, которые мы встречаем на кухне каждый день: соль, сахар, крахмал, вода, природный газ. Урок был выстроен так, чтобы каждый ребенок был вовлечен в процесс. Были использовали разные виды деятельности : фронтальная работа помогла задать вектор исследования и вспомнить правила безопасности. Работа в парах и группах позволила ребятам почувствовать себя настоящей командой экспертов-криминалистов. Индивидуальная работа дала возможность каждому проявить внимательность и сделать собственные выводы. Благодаря наглядным материалам и игровому подходу, тема стала для детей понятной и очень интересной. Ребята не просто запомнили свойства веществ, а «прожили» их на практике. Урок прошел динамично, а главное — с горящими глазами детей, которые теперь точно знают, что наука — это не только учебники, но и увлекательное приключение.
Сегодня, в рамках предметной недели школьного методического объединения, во 2 классе, учитель начальных классов, Манаева Ирина Анатольевна, провела открытый урок по окружающему миру на тему: «Явления природы». Цель: формирование знаний о явлениях природы. Содержание урока соответствовало требованиям программы, поставленным целям. На уроке прослеживались межпредметные связи с литературным чтением и жизненным опытом детей. На протяжении всего урока учитель вела работу по развитию универсальных навыков, а именно, при работе в парах, самопроверке и взаимопроверке. Наглядный материал использовался на всех этапах урока. Разнообразные задания (разгадывание загадок, работа в тетрадях, работа со схемами) привели к хорошим результатам урока. Были использованы различные методы и формы организации учебного процесса. На протяжении всего урока дети активно работали, строили устные речевые высказывания и выполняли задания творческого характера. Урок достиг целей и задач. Интересный и содержательный урок окружающего мира вызвал у детей активный познавательный интерес.
