ОКУ Железногорский центр соцпомощи "Добродея"

Прошла беседа «Твоё здоровье в твоих руках»

В ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея» прошла беседа «Твоё здоровье в твоих руках».
Воспитанники совместно с педагогом-организатором обсудили, что такое здоровье, зачем оно человеку, и какие привычки помогают его поддерживать. Ребята активно делились своими мыслями: кто‑то говорил про зарядку по утрам, кто‑то – про овощи и фрукты, а кто‑то вспомнил, как важно высыпаться и не сидеть подолгу с телефоном.
Дети слушали утверждения и разбирались, что делать полезно, а что вредно; определили три главных опоры здоровья и сделали вывод, почему же все-таки здоровье зависит от нас самих.
В конце беседы дети выбрали по одной простой привычке для здоровья, которую будут соблюдать каждый день.
Здоровье – это не просто отсутствие болезней, а ежедневный труд и осознанный выбор в пользу себя. Именно с таких маленьких привычек начинается здоровый образ жизни.

Статью подготовила педагог-организатор Крамская Е.В.

⁣Для детей с ОВЗ прошло групповое занятие «Курочка Ряба»

⁣ В стационарном отделении оказания услуг детям инвалидам страдающими психическими расстройствами, прошло групповое занятие по мотивам русской народной сказки «Курочка Ряба». Оно было организовано в рамках кружковой деятельности для детей с ОВЗ.⁣ Встреча прошла в комбинированном формате: ребята не только слушали сказку, но и создавали её героев своими руками - лепили, рисовали и вырезали.⁣ Такие занятия помогают формировать навыки работы в группе, учат слушать педагога и взаимодействовать со сверстниками в общем творческом процессе. Работа с разными материалами и фактурами - пластилином, красками и бумагой - стимулирует тактильное, зрительное и слуховое восприятие. Обсуждение поступков героев помогает детям познакомиться с базовыми эмоциями: радостью от золотого яичка, огорчением деда и бабы, утешением, которое принесла простая курочка, - и развивает эмпатию.⁣ В ходе занятия развиваются мелкая моторика и зрительно-моторная координация: дети скатывают из пластилина шарики и колбаски, работают кистью, вырезают фигуры по контуру. Структурированная и предсказуемая деятельность помогает снизить сенсорную тревожность и поддерживать концентрацию внимания.⁣ Кроме того, занятие развивает аккуратность и навыки планирования рабочего места: дети учатся готовить стол к работе и убирать материалы после занятия.⁣ Комбинированный формат позволил каждому ребёнку включиться в работу с учётом своих возможностей. Один ребёнок с удовольствием мял пластилин, создавая «золотое» яичко, другой сосредоточенно раскрашивал бумажную курочку, а третий с помощью педагога вырезал силуэт цыплёнка. Сказка стала понятным и безопасным сюжетом, который объединил разные виды творчества в общую игру.⁣ В результате у каждого участника получилась своя уникальная иллюстрация к сказке - от простого цветового пятна до узнаваемого персонажа. Но главным итогом стало то, что дети смогли успешно завершить общее дело, порадоваться созиданию и сделать важный шаг в своём развитии.
⁣
#ДобродеяМыособенные
⁣
Статья воспитателя - Сычёвой Т.П. ⁣

Подростки узнали о личных финансах и господдержке.
В целях реализации Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года в рамках десятого этапа Всероссийской просветительской эстафеты «Мои финансы» в отделении профилактики безнадзорности детей и подростков состоялось просветительское занятие на тему: «Личные финансы с господдержкой».
Социальный педагог Володская А.А. разъяснила, как устроена система государственной поддержки граждан и какие меры помощи доступны семьям. Обсудили, какие меры господдержки существуют для семей с детьми и молодых родителей, что такое образовательный кредит и целевое обучение, как вернуть часть денег через налоговые вычеты (на обучение, лечение, покупку жилья), как защитить свои деньги и личные данные от мошенников.
Ребята, которые уже сейчас понимают, как работает налоговый вычет, что такое долгосрочные сбережения и почему нельзя сообщать посторонним коды из СМС, во взрослой жизни смогут принимать финансовые решения увереннее и безопаснее.
На занятии была проведена игра «Финансовый детектив»: подростки разбирали типичные сценарии мошенничества и учились распознавать их уловки. Это помогло закрепить навыки финансовой безопасности в формате квеста.
В завершении занятия ребята получили памятки и инструкции по финансовой грамотности. И социальный педагог напомнила подросткам, что все официальные материалы эстафеты- сценарии, памятки, плакаты, игры и тесты - доступны на портале «Мои финансы» по адресу: моифинансы.рф.

Статью подготовила социальный педагог отделения профилактики
безнадзорности детей и подростков А.А. Володская.

#ЭстафетаМоиФинансы #финансы46

Для детей с ОВЗ прошёл спектакль «Красная Шапочка»
В стационарном отделении оказания услуг детям-инвалидам, страдающими психическими расстройствами, прошёл кукольный спектакль по мотивам сказки Шарля Перро «Красная Шапочка». Для детей с ограниченными возможностями здоровья такие мероприятия являются не просто развлечением, а необходимой частью коррекционного процесса.
В ходе представления дети были включены в сюжет: сопереживали главной героине, реагировали на появление лесных персонажей, учились различать добро и зло.
Данное мероприятие было направлено на решение следующих задач: ознакомление детей с классической сказкой и её героями; стимулирование речевой активности; развитие мелкой моторики через взаимодействие с куклами; развитие крупной моторики в ходе игровых элементов.
Кукольный театр «Красная Шапочка» стал очередным этапом работы, направленной на то, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя принятым, понятым и успешным.

#ДобродеяМыособенные

Статья воспитателя - Сычёвой Т.П.

Дети изготовили фоторамки из обручей ко Дню отца
В ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея» ребята приняли участие в творческом мастер-классе посвященному Дню отца и своими руками создали необычные фоторамки. Основой поделки стал гимнастический обруч: дети вырезали и наклеивали яркие картинки, а потом украшали декоративными элементами. В процессе работы ребята тренировали мелкую моторику, учились компоновать детали и подбирать сочетания цветов. Во время работы звучали тёплые истории: дети охотно делились воспоминаниями о совместных прогулках, играх и маленьких семейных традициях с папами. Педагог помогла с оформлением фоторамки и подсказала воспитанникам, как добиться аккуратного результата. Заключением мастер-класса стала фотосессия: дети с радостью позировали внутри фоторамок. Получились живые, искренние кадры — каждый ребёнок старался показать свою поделку во всей красе. Такой мастер-класс — это не только развитие творческих способностей, но и связь поколений: через простые материалы и искренний труд дети смогли выразить свою любовь и благодарность. Надеемся, что эти фотографии займут почётное место в домах и будут напоминать папам, как сильно их ценят.
 

Подготовила и провела педагог дополнительного образования Пуханова Н.В.
#ДобродеяРебеноквбезопасноммире

В центре прошел мастер-класс, посвященный Дню отца
 
При поддержке национального проекта «Семья», инициированного Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным, в Курской области проводятся мероприятия, направленные на поддержку и укрепление института семьи и повышение значимости отцовства в воспитании и развитии детей.
В преддверии Дня отца в железногорском центре «Добродея» прошла встреча, которая объединила пап и подростков, нуждающихся в особой поддержке. Организаторы поставили перед собой важную задачу: через живое общение и совместное творчество укрепить связь между поколениями и напомнить, что в основе крепкой семьи всегда лежат доверие и взаимное уважение.
Разговор начали с обсуждения того, как меняется роль отца в современном мире. Если десятилетия назад папа воспринимался прежде всего как строгий глава семьи и «добытчик», то сегодня это понятие стало гораздо глубже. Современный отец — это друг, соратник и пример доброты, который активно участвует в жизни ребенка. Участникам также напомнили историю праздника: хотя официально День отца в России закрепился лишь в 2021 году по указу президента, во многих регионах его начали отмечать гораздо раньше.
Особый отклик у аудитории вызвал литературный образ из рассказа Евгения Носова «Белый гусь». История о птице, которая ценой собственной жизни спасла птенцов от града, стала для присутствующих мощным символом родительской ответственности и самопожертвования. К слову, этот трогательный образ настолько близок курянам, что в областном центре герою рассказа даже установили памятник.
Кульминацией дня стал мастер-класс «Тепло ладоней и древесины». Работа с деревом превратилась в настоящий сеанс сближения: папы объясняли ребятам, как читать схемы и следовать инструкции, а подростки с азартом включались в процесс. В мастерской царила удивительная атмосфера: серьезные обсуждения сменялись шутками, а каждый участник старался быть полезным.
Александр Романов, один из пап, пришедших на встречу, признался, что поначалу сильно волновался.
— Ответственность была двойная: ведь за мной наблюдал не только мой сын, но и другие ребята, — поделился он. — Но, когда мы взялись за дело, все тревоги ушли. Я понял, что самое ценное — это просто быть рядом, работать плечом к плечу. У нынешней молодежи потрясающее конструкторское мышление, с ними любая задача по плечу. А когда я увидел в глазах сына гордость за меня — понял, что этот день прошел не зря.
Домой участники ушли не только с деревянными игрушками, сделанными своими руками, но и с ощущением, что такие моменты — это и есть фундамент настоящих отношений.
 
Фотоматериалы предоставлены ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея»

https://vk.ru/wall588472146_11737

https://vk.ru/wall-155686727_45018

Как сформировать учебную мотивацию.
Почему одни дети с головой уходят в любимое хобби, забывая про обед, а над школьной тетрадкой сидят с таким видом, будто отбывают наказание? Ответ кроется не в «плохом характере» или лени, а в том, как именно у ребенка выстроено отношение к познанию. Психологи давно доказали: интеллект — это лишь малая часть успеха, основная же энергия для достижений берется из внутренней готовности действовать.
В чем подвох внешних стимулов?
Часто родители пытаются «включить» интерес с помощью бонусов: «получишь пятерку - куплю приставку» или «не сделаешь уроки - заберу телефон». Это классические стимулы. Они работают, но только до тех пор, пока есть внешнее давление. Как только награда или угроза исчезают, пропадает и желание что-либо делать.
Настоящий двигатель — это мотив. Это когда ребенку самому интересно разобраться, почему задача решается именно так, или когда он чувствует драйв от того, что сегодня справился с тем, что вчера казалось невозможным. Внутренняя мотивация — это фундамент, который не дает ребенку бросить дело при первых же трудностях.
Как мы невольно «убиваем» желание учиться.
Иногда мы сами того не замечая, обесцениваем усилия ребенка. Фразы вроде «Я в твоем возрасте училась лучше» или «Опять тройка, я разочарована» бьют по самооценке. Они создают атмосферу страха: ребенок начинает бояться не самого незнания, а реакции родителей.
Что работает лучше?
Замечайте прогресс: «Ты сегодня решил на две задачи больше, чем вчера».
Разделяйте трудности: «Материал действительно сложный, давай попробуем разобраться вместе».
Легализуйте ошибки: «Ошибки — это просто часть процесса обучения, они показывают, над чем еще нужно поработать».
Если уроки превратились в поле боя
Если ребенок категорически отказывается садиться за задания, не спешите наказывать. Наказание лишь учит скрывать проблемы, а не решать их. Попробуйте сменить тактику:
Найдите причину. Спокойно спросите: «Что именно тебя стопорит? Тебе скучно, непонятно или просто страшно ошибиться?».
Создайте «ситуацию успеха». Начинайте с того, что у ребенка получается легко. Это дает заряд уверенности для перехода к более сложным темам.
Дробите время. 15–20 минут интенсивной работы с перерывом на отдых работают эффективнее, чем два часа мучений над одной страницей.
Будьте союзником. Вместо того чтобы стоять над душой с проверкой, предложите помощь: «Где тебе сейчас нужна моя поддержка?».
Поддержка вместо давления.
Подростку важно чувствовать, что его ценят не за оценки в дневнике, а за его личность и старания. Вместо дежурного «Учись лучше!», попробуйте сказать:
«Я вижу, как ты стараешься, это вызывает уважение».
«Расскажи, как ты пришел к этому решению, мне интересно твое мышление».
«Ты сам выбираешь свой путь, и я верю, что ты справишься».
Помните: учебная мотивация — это не то, что можно «внедрить» за один день. Это результат доверия, спокойного общения и признания того, что каждый ребенок имеет право на свой темп развития. Если же вы чувствуете, что ситуация зашла в тупик и сопротивление длится неделями, не стесняйтесь обратиться к психологу - иногда взгляд со стороны помогает увидеть то, что скрыто от глаз родителей.

Статью подготовила социальный педагог Забара Т. А.

Быть папой — это не роль, а образ жизни.
В преддверии Дня отца в нашем семейном клубе «Диалог» состоялся особенный разговор. Мы пригласили пап, чтобы обсудить важную тему: «День отца — каждый день». Ведь быть родителем — это не про календарную дату, а про ежедневное присутствие в жизни ребенка, даже когда график расписан по минутам.
Вместе с социальным педагогом участники встречи искали ответы на непростые вопросы. Как сохранить доверие, когда ребенок взрослеет? Как правильно реагировать на детские ошибки и капризы, не превращаясь в «строгого надзирателя»? Как стать тем самым человеком, к которому ребенок первым делом придет за советом или поддержкой?
Встреча прошла в формате искреннего обмена опытом. Папы делились своими историями, поддерживали друг друга и вместе искали способы быть ближе к своим детям. Главный вывод, к которому пришли все участники: секрет крепких отношений кроется в последовательности, умении слушать и, конечно, в поступках, которые говорят громче любых слов.
На память о встрече каждый папа получил небольшую шпаргалку с практическими советами. Но, пожалуй, самым важным итогом стало осознание того, что дети растут, меняются, но потребность в папином внимании остается неизменной. Быть рядом, слышать и просто любить — это и есть самое важное призвание отца.

Статью подготовила социальный педагог Громашова Н.С.