СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.469▲ 0,4 %+2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.3 353▲ 102,6 %было 1 801
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.110▲ 68,6 %было 71
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.232▼ 22,8 %было 300
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.49,4 %▼ 14,8 п. п.пунктир — было 64,3 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.3,28 %▼ 0,7 п. п.
было 3,94 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,3▲ 190,2 %было 0,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+2подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 18 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
3 353просмотров за период▲ 102,6 %
Средний охват поста — 232 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
3,28 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,7 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 10:23 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Сегодня на занятии кружка "Юный экскурсовод" мы отправились в увлекательное путешествие по истории нашей родной школы! Ребята не только изучают историю, но и учатся быть настоящими экскурсоводами. На сегодняшнем занятии мы погрузились в прошлое нашей школы и узнали много интересного о её возникновении и развитии. Вместе с учителем истории ребята просмотрели уникальный альбом с фотографиями, который сохранился в школьном музее. Эти снимки позволили нам увидеть, как выглядела школа в разные годы, какие преобразования произошли, и как менялась жизнь учащихся и педагогов. Также мы с интересом посмотрели презентации, посвященные истории нашей школы в 1970-х и 1980-х годах. Ребята узнали о том, как проходила учеба в то время, какие традиции существовали и какие достижения были у школы. Занятия в кружке не только усиливают интерес к истории нашего города и школы, но и развивают навыки публичных выступлений и экскурсионной деятельности.
Правила поведения обучающихся - это не просто свод запретов, а фундамент, на котором строится вся жизнь в школе. Они обеспечивают порядок, который защищает всех участников образовательного процесса, повышают эффективность обучения, воспитывают дисциплину и ответственность, формируют культуру взаимоуважения. Социальный педагог школы И.В.Заходякина провела цикл бесед с обучающимися начальной школы, посвященных разъяснению и уточнению правил поведения школьников. В частности обсудили вопрос запрета использования сотовых телефонов во время занятий, проведение видео и фото съемок без разрешения, а так же распространение и выкладывание в сеть Интернет. Отдельное внимание было уделено уважительному отношению к взрослым и сверстникам, бережному отношению к личному имуществу одноклассников и имуществу школы.
В Обоянской школе №1 прошла предметная неделя русского языка и литературы с использованием инфраструктуры нацпроекта «Молодежь и дети»
В период с 12 по 16 октября у нас в школе прошла предметная неделя русского языка и литературы. В этом году она была посвящена Году единства народов России. Были проведены следующие мероприятия: Натальей Викторовной Батлук для обучающихся пятых – шестых классов был проведен конкурс «Многоцветье сказок России», а библиотекарь школы, Елена Михайловна Харланова, для обучающихся пятых – десятых классов организовала конкурс стихотворений «Поэтическая Россия» Кроме того, Наталья Викторовна Батлук в 9 «В» классе показала открытый урок на тему «Обучение написанию сочинения-рассуждения в формате ОГЭ». Людмила Евгеньевна Кабаева с учениками 8 «В» класса организовала брейн-ринг «Братство народов – единство России». Елена Михайловна Харланова провела в 5 «В» классе брейн-ринг по сказке Е. Шварца «Сказка о потерянном времени», посвященный к 125 -летию Евгения Шварца. Под руководством Тамары Алексеевны Чальцевой ученики десятых классов сделали выпуски стенгазет, посвященные 205 – летию со дня рождения Ф. М. Достоевского и 225- летию со дня рождения В. И. Даля. Следует отметить, что мероприятия прошли использованием оборудования, приобретенного в рамках регионального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Молодежь и дети» #НацпроектОбразование #ОбразованиеВПриоритете #Минпросвещения #Минпросвет #НациональныеПроекты #КурскаяОбласть #Образование46
16 октября 2026 года в МБОУ «Обоянская СОШ №1» прошла важная встреча на тему: «Наставничество в образовании: развиваемся и учимся сообща».
Встреча началась с приветственного слова директора МКУ ИМЦ Обоянского района Л. А. Зориной, которая открыла мероприятие, задав тон конструктивному диалогу. Затем Т. Н. Клещевникова представила программу площадки, инициируя обсуждение наставнических практик.
Среди выступивших были педагоги с опытом в наставничестве, которые делились своими достижениями и новыми подходами. Т. В. Гнездилова презентовала инновационную форму наставничества «Ученик-ученик, куратор» в рамках проекта «Точка опоры». Е. М. Харланова рассказала об успешной адаптации молодых специалистов и реализации целевой модели наставничества в работе школьных библиотек. С. Е. Лобынцева поделилась опытом внедрения стратегии наставничества в дошкольные учреждения с проектом «По ступенькам мастерства». С. П. Варакина выступила с вдохновляющим докладом «Эффективный наставник: вместе к успеху». А Е. Г. Нодия организовала игру «Педагогическое сотрудничество» в формате флеш-наставничества, что позволило участникам активно взаимодействовать и обмениваться опытом.
Подведение итогов мероприятия прошло, когда Л. А. Зорина и Т. Н. Клещевникова обсудили основные выводы площадки и анонсировали лучшие практики, которые будут тиражироваться в будущем.
В игре приняли участие модераторы, педагоги-наставники и молодые специалисты образовательных организаций Обоянского района, что способствовало активному обмену мнениями и обсуждению инновационных подходов к наставничеству, а также определило направления для дальнейшей совместной работы.
В настоящее время государственная семейная политика в России направлена на укрепление института семьи, создание благоприятных условий для её развития и сохранение традиционных ценностей. С целью расширения знаний старшеклассников об институте семьи и ее правовой основе, в нашей школе прошел круглый стол «Семейное право» с обучающимися 10 классов. Мероприятие было организовано и проведено социальным педагогом И.В. Заходякиной совместно с помощником судьи Обоянского районного суда Г.В. Пустарнаковой. Ребята с интересом отнеслись к предложенной им информации о браке, имущественных правоотношениях супругов, правах и обязанностях членов семьи, заключении брачного договора. Увлеченно задавали вопросы помощнику судьи и решали правовые ситуации, предложенные социальным педагогом.
В нашей школе продолжает работу кружок «Шахматы»! ♟️ На очередном занятии ребята окунулись в увлекательный мир шахмат: вспомнили правила, разобрали интересные комбинации, решали задачи и, конечно, сыграли учебные партии. Каждый ход — это маленькое решение, а каждая партия — урок стратегии, терпения и умения думать на несколько шагов вперёд. Шахматы развивают логику, внимание, память и усидчивость. А ещё это отличный способ найти друзей по интересам и с пользой провести время!
Психологический час "Формы общения в коллективе: учимся понимать друг друга"
15 октября, в рамках регионального проекта"Профессиональная траектория" и Единого дня посвящения в обучающиеся предпрофильных классов, педагог-психолог Гнездилова Т.В. в психолого - педагогическом классе провела психологический час на тему «Формы общения в коллективе: учимся понимать друг друга». Встреча была посвящена одному из ключевых навыков успешной личности — умению выстраивать здоровые и продуктивные отношения с окружающими. Задумывались ли вы, почему с одними людьми мы находим общий язык за минуту, а с другими — будто говорим на разных языках? Всё дело в формах и стилях общения! В ходе занятия педагог - психолог вместе с обучающимися рассмотрели: - основные виды общения: от формального до дружеского; - вербальные и невербальные средства коммуникации: как слова, интонация и язык тела влияют на восприятие; - стили общения и их роль в формировании климата в группе. Особое внимание было уделено практическим упражнениям. Ребята в группах оценивали своё место в коллективе, анализировали смоделированные ситуации, учились находить компромиссы и аргументировать свою точку зрения, не обижая собеседника. Такие встречи помогают нашим обучающимся не только лучше понимать себя и других, но и создают в классе атмосферу доверия и взаимного уважения. Умение общаться — это фундамент, на котором строится и дружба, и будущая профессиональная успешность.
В рамках единого дня открытых дверей для девятиклассников, обучающихся в психолого - педагогическом классе прошел всероссийский классный час «Профессионалитет: ты в хорошей компании». Амбассадоры из гуманитарно- технологического колледжа погрузили присутствующих в мир профессий и познакомили с федеральным проектом "Профессионалитет".
Чтобы ребята смогли заглянуть за кулисы современных профессий, студенты провели два ярких интерактивных блока: 🧩 Мозговой штурм «Навигатор профессий». Школьники в командах сопоставляли специальности (от педагогов до агросектора) с реальными производственными кейсами. Было шумно, азартно и очень познавательно! 🎲 Битва мифов «Верю / не верю» развеяли популярные мнения о среднем профессиональном образовании.
