МБОУ "Затеченская ООШ"

https://vk.ru/wall230255675_3148

Увлекательная экскурсия: учащиеся начальных классов побывали в Далматовском монастыре
Сегодня учащиеся начальных классов нашей школы совершили увлекательную экскурсию в Далматовский Успенский мужской монастырь — жемчужину Шадринской епархии, расположенную в городе Далматово.
Экскурсию по монастырю провёл отец Герман. Для ребят это стало настоящим путешествием в прошлое: они не просто посмотрели старинные стены, а буквально прикоснулись к истории родного края.
Это не просто историческое место, а настоящая крепость духа и архитектурный памятник. Ребята узнали, что монастырь был основан ещё в 1644 году и долгое время служил защитой для местных жителей: мощные стены и башни помогали отражать набеги, а внутри кипела жизнь — работали мастерские, велись летописи, хранились важные документы.
Во время прогулки по территории школьники с интересом рассматривали архитектуру комплекса, узнавали, как устроена монастырская жизнь, и задавали много вопросов. Особенно запомнились ребятам рассказы о первых поселенцах и о том, как монастырь развивался на протяжении столетий.
Отдельное впечатление произвела Успенская церковь: ребята обратили внимание на строгие линии здания, старинные иконы и особую атмосферу тишины и спокойствия, которая царит внутри. Отец Герман доступно и доброжелательно отвечал на все вопросы, помогая детям понять значение этого места не только как памятника, но и как живого духовного центра.
По словам самих ребят, экскурсия получилась очень познавательной: теперь они знают, почему Далматовский монастырь называют «каменной летописью» Зауралья, и с гордостью могут рассказать одноклассникам и родителям об истории этого уникального места.
Такие поездки помогают школьникам лучше узнать культурное наследие родного края, почувствовать связь времён и по-новому взглянуть на знакомые страницы истории. #образование45 #ВКурсе45 #БвБ45 #ШадринскаяЕпархия

«Хлеб — всему голова»: классный час для ребят начального звена
В нашей школе прошёл увлекательный классный час на тему «Хлеб — всему голова» для учащихся начальных классов. Провела мероприятие культорганизатор М. В. Туринцева.
Ребята отправились в настоящее путешествие — узнали, какой долгий и непростой путь проходит хлеб, прежде чем оказаться на нашем столе. М. В. Туринцева рассказала школьникам о том, сколько труда вкладывают люди разных профессий — от агронома и тракториста до мельника и пекаря — чтобы мы могли каждый день есть свежий хлеб.
Особое внимание уделили традициям и народному отношению к хлебу: вспоминали пословицы и поговорки, говорили о том, почему к хлебу всегда относились с особым уважением и почему его важно беречь. Дети с интересом слушали истории о значении хлеба в разные эпохи, в том числе о его особой роли в тяжёлые времена.
Чтобы знания лучше запомнились, занятие построили в интерактивной форме: ребята отгадывали загадки, участвовали в мини‑викторине и собирали рассыпанные пословицы. Особенно ребятам понравилось угадывать по описанию разные виды хлеба и рассказывать, какой хлеб любят в их семьях.
А самым ярким моментом мероприятия стала дегустация: в конце встречи школьники попробовали на вкус разные сорта хлеба — от белого батона до ржаного и цельнозернового. Ребята делились впечатлениями, обсуждали аромат и вкус, а заодно учились замечать отличия между видами выпечки.
Классный час получился не только познавательным, но и по‑домашнему тёплым: дети ещё раз убедились, что за каждым кусочком хлеба стоит большой труд, и что к этому продукту нужно относиться бережно. Благодарим М. В. Туринцеву за такое душевное и полезное мероприятие! #образование45 #ВоспитаниеЦенностей45

15 октября в школе прошло занятие в рамках курса «Россия — мои горизонты» на тему «Россия комфортная: энергетика». В мероприятии приняли участие обучающиеся нескольких классов — ребята смогли по‑новому взглянуть на то, как энергетика делает нашу повседневную жизнь удобной и безопасной.
На занятии школьники узнали, как именно энергия приходит в дома, школы и больницы: поговорили про электросети, теплоснабжение, работу электростанций и современные решения, которые помогают экономить ресурсы и беречь природу. Отдельное внимание уделили тому, что «комфортная среда» — это не только тепло и свет, но и надёжность, доступность и экологичность энергетических систем.
Ребята разбирали наглядные примеры: как устроены городские и сельские энергосистемы, чем отличаются разные виды генерации (от традиционных до возобновляемых источников), и как технологии помогают снижать потери энергии. В ходе обсуждения ученики приводили примеры из жизни: рассказывали, как в их домах и в школе используют электричество и отопление, делились идеями, как можно экономить энергию в быту.
Практическая часть занятия включала мини‑задания: ребята соотносили виды энергии с примерами её применения, обсуждали плюсы и минусы разных источников и пробовали сформулировать, какими качествами должна обладать «идеальная» энергетическая система для современного города или села.
Занятие помогло школьникам увидеть, насколько тесно энергетика связана с комфортом и качеством жизни, а также задуматься о профессиях в этой сфере — от инженеров и энергетиков до специалистов по энергоэффективности и «умным» сетям. Курс «Россия — мои горизонты» продолжает знакомить ребят с возможностями и перспективами развития нашей страны, и тема энергетики стала ярким примером того, как наука, технологии и труд людей делают жизнь удобнее и лучше. #образование45 #БвБ45 #Про45 #РоссияМоиГоризонты45

Профориентационное тестирование: 8 класс узнал свои склонности
В нашей школе прошло профориентационное тестирование «Узнай свои профориентационные склонности» для учащихся 8 класса. Провела мероприятие инспектор Центра занятости населения по Далматовскому муниципальному округу Т. И. Поблагуева.
Тестирование помогло ребятам лучше разобраться в собственных интересах и способностях, а также увидеть, какие профессии могут подойти с учётом их склонностей. В ходе встречи Т. И. Поблагуева рассказала школьникам, как результаты теста можно использовать при выборе направления дальнейшего обучения и будущей профессии. Особое внимание она уделила тому, как личные качества и сильные стороны помогают добиваться успеха в разных сферах деятельности.
После прохождения теста ребята вместе со специалистом обсудили полученные результаты, разобрали несколько типовых профилей и поговорили о том, какие отрасли сегодня особенно востребованы, а какие направления активно развиваются в нашем регионе. Школьники задавали вопросы о том, как строить образовательный маршрут, где искать достоверную информацию о профессиях и как пробовать себя в разных сферах уже сейчас — например, через экскурсии, профпробы и проекты.
Мероприятие стало важным шагом в профессиональном самоопределении восьмиклассников: оно позволило взглянуть на выбор профессии не как на далёкое и сложное решение, а как на понятный процесс, где многое можно узнать и попробовать уже сегодня. Благодарим Т. И. Поблагуеву за полезную и содержательную встречу! #образование45 #ВКурсе45 #Про45 #БвБ45 #РоссияМоиГоризонты45

В рамках празднования Всемирного дня психического здоровья в 8 классе прошла увлекательная и полезная игра «Угадай эмоцию». Мероприятие помогло ребятам взглянуть на эмоции не как на что-то сложное и непонятное, а как на важный язык, который помогает нам понимать себя и других.
Игра строилась так: участники по очереди показывали разные эмоции без слов — с помощью мимики и жестов, а остальные старались угадать, что именно чувствует «актёр». Сначала казалось, что это просто весёлое развлечение, но очень быстро ребята заметили, как непросто бывает точно передать грусть, удивление или радость — и как легко можно ошибиться в трактовке чужих чувств.
В процессе обсуждения школьники пришли к важным выводам: одна и та же ситуация может вызывать у разных людей совершенно разные эмоции, и это нормально. Главное — уметь замечать эти различия, не обесценивать чужие переживания и учиться спрашивать: «Что ты сейчас чувствуешь?» вместо поспешных советов.
Классный руководитель вместе с ребятами подвели итог игры несколькими простыми правилами бережного общения:
не торопиться с оценками: сначала постараться понять, что происходит с человеком;
уважать право на разные эмоции — не говорить «не переживай» или «это ерунда», если видно, что человеку непросто;
предлагать поддержку: иногда достаточно просто побыть рядом или сказать: «Я тут, если хочешь поговорить».
Восьмиклассники отметили, что игра помогла им лучше почувствовать, как много оттенков бывает даже у самых «простых» эмоций, и как важно быть внимательнее друг к другу. А ещё — что умение распознавать эмоции полезно не только в дружбе, но и в учёбе: так легче замечать, когда однокласснику тяжело готовиться к контрольной, и вовремя предложить помощь.
Всемирный день психического здоровья напомнил: заботиться о своём эмоциональном состоянии и уметь поддержать другого — это не про «слабость», а про зрелость и силу. И такие игры — отличный способ тренировать эту силу вместе. #ДеньПсихическогоЗдоровья45 #образование45

В рамках празднования Всемирного дня психического здоровья ученики 1 класса посмотрели мультфильм «Козья хатка» (из цикла «Гора самоцветов»). Для первоклассников это оказался очень подходящий формат: добрая народная сказка в яркой анимационной подаче помогла просто и без назидательности поговорить о важных вещах — о том, как мы чувствуем, как переживаем и как можем поддержать друг друга.
После просмотра ребята вместе с классным руководителем обсудили увиденное. Дети охотно делились: кто из героев им понравился, кого было жалко, в какой момент стало тревожно, а когда — радостно. Оказалось, что даже самые маленькие умеют замечать оттенки эмоций: одни говорили, что «зайчик очень боялся», другие замечали, что «лиса сначала злилась, а потом ей стало стыдно», третьи сочувствовали тем, кто остался без дома.
Особенно ценно, что мультфильм дал повод поговорить не про «правильные» и «неправильные» чувства, а про то, что все эмоции важны. Ребята поняли: бояться — нормально, грустить — нормально, злиться — тоже нормально; главное — не оставаться с этим одному. И именно поэтому так ценна поддержка: когда кто-то просто посидит рядом, скажет «я тебя понимаю» или предложит вместе придумать, что делать дальше.
В завершение занятия дети сделали простое, но тёплое задание: каждый выбрал одну эмоцию, которую сегодня заметил у себя или у героя, и нарисовал к ней маленькую картинку-значок — солнышко для радости, капельку для грусти, облачко для тревоги. Потом все значки собрали на общем плакате «Наши чувства». Теперь он висит в классе — и ребята знают: если сегодня грустно или тревожно, об этом можно сказать, и в классе есть те, кто постарается понять.
Всемирный день психического здоровья в 1 классе получился не про сложные термины, а про простое и главное: замечать свои чувства, бережно относиться к чужим и знать, что поддержка — это когда тебя просто слушают и не говорят «перестань плакать».#Деньпсихическогоздоровья45

В рамках празднования Всемирного дня психического здоровья ученики 7 класса приняли участие в особенном занятии — чтении вслух с последующим обсуждением. Такой формат оказался очень созвучен подросткам: через истории они смогли по-новому взглянуть на собственные переживания и лучше понять, как устроены чувства других людей.
Для чтения подбирали книги, где честно и без упрощений говорится о сложном: о тревожности, ссорах, принятии себя, настоящей дружбе. Ребята вместе с педагогом выбирали отрывки, в которых героям приходится справляться с внутренним напряжением, искать опору, просить о помощи или учиться мириться после конфликта.
Сама форма работы была выстроена так, чтобы каждый мог высказаться в комфортной обстановке. После каждого фрагмента класс обсуждал несколько ключевых вопросов: «Что чувствовал герой в этот момент?», «Почему он поступил именно так?», «Как бы ты помог ему в этой ситуации?». Вопросы помогали не просто оценить поступки персонажей, а именно «заглянуть» в их внутренний мир — и заодно чуть лучше осознать собственные реакции.
Оказалось, что семиклассники очень тонко чувствуют эмоциональные нюансы: они замечали, когда герой притворяется спокойным, хотя внутри всё дрожит от волнения, или когда обида маскируется под равнодушие. В разговорах звучали и очень зрелые мысли: например, о том, что иногда человеку не нужны советы, а нужно просто, чтобы его выслушали; или что признать свою ошибку — это не слабость, а смелость.
Особенно ценными стали личные отклики ребят: кто-то признался, что узнал в герое себя в похожей ситуации, кто-то поделился, как сам справлялся с тревогой перед контрольной, а кто-то сформулировал для себя простое правило поддержки: «Если другу тяжело, я не буду говорить „да ладно, это ерунда“, а скажу: „Я вижу, что тебе непросто. Если хочешь, можем просто посидеть вместе“».
В завершение занятия ученики составили небольшой «словарь поддержки» — список фраз, которые действительно помогают, когда тяжело. Среди них были такие: «Ты не один», «Я рядом», «Хочешь, я просто посижу с тобой?», «Если не хочешь говорить — всё в порядке». Этот список теперь висит в классе: он напоминает, что бережное слово — это тоже забота о психическом здоровье, и каждый может её подарить.
Всемирный день психического здоровья в 7 классе стал не про термины и лекции, а про живой разговор: о том, как непросто бывает справляться с эмоциями, как важно не обесценивать чужие переживания и как много значит простое человеческое «я тебя слышу». #ДеньПсихическогоЗдоровья45

Ко Всемирному дню психического здоровья ребята из 1, 2 и 3 классов приняли участие во флешмобе «Минута тишины». Для младших школьников это не просто пауза в шумных буднях, а особенный момент, когда можно прислушаться к себе — почувствовать, как стучит сердце, уловить далёкие звуки в коридоре, заметить, как тихо шуршит одежда, и просто побыть в спокойствии.
В завершение флешмоба ребята вместе с педагогами придумали «правило одной минуты»: если в течение дня кому-то станет шумно внутри, можно на одну минуту просто остановиться, глубоко вдохнуть и посмотреть в окно или на какой-нибудь спокойный предмет — на цветок, на облако, на любимую игрушку. Это не отменяет эмоций, но помогает не потеряться в них.
Флешмоб получился не про «сидеть тихо и не шевелиться», а про бережное отношение к своим чувствам и умение замечать, когда другому человеку тоже хочется немного тишины. И для начальной школы такой подход особенно ценен: он помогает формировать привычку заботиться о своём психическом здоровье с самых первых школьных лет.#ДеньПсихическогоЗдоровья45

«Почта радости»: 6 класс подарил школе волну добрых слов
Ко Всемирному дню психического здоровья ученики 6 класса организовали трогательную и очень нужную акцию — «Почта радости». Её идея проста, но от этого не менее ценна: в мире, где часто говорят о проблемах и сложностях, так важно замечать хорошее и уметь сказать за него спасибо.
В рекреации школы появились специальные почтовые ящики — яркие, заметные, с понятной надписью. Любой ученик, учитель или даже сотрудник столовой мог подойти и оставить письмо: поблагодарить, поддержать, просто сказать что-то тёплое. Письма можно было подписывать или оставлять анонимными — главное, чтобы слова шли от сердца.
Ребята продумали всё до мелочей. Кто-то отвечал за оформление ящиков, кто-то подготовил аккуратные листочки и конверты, чтобы писать было приятно. А особую роль в акции сыграли волонтёры из числа шестиклассников: именно они регулярно проверяли ящики, бережно сортировали письма и разносили их адресатам. Было видно, сколько старания и внимания они вкладывали в каждый конверт — ведь доставить доброе слово правильно, чтобы оно точно попало в нужные руки, оказалось для них по-настоящему ответственным делом.
Уже в первые часы в ящиках появились первые записки. В них было всё самое простое и самое важное: «Спасибо, что ты меня выслушал», «Ты сегодня очень старался на уроке», «Спасибо за вкусные булочки — они поднимают настроение», «Ты хороший друг, я рад, что мы в одном классе». Некоторые письма вызывали у адресатов улыбку, другие — чуть не доводили до слёз, потому что в суете школьных будней мы не всегда успеваем замечать такие искренние признания.
Особенно ценно, что акция помогла ребятам увидеть: поддержка — это не обязательно что-то масштабное. Иногда достаточно нескольких слов, чтобы человеку стало чуточку теплее и спокойнее. Шестиклассники сами признавались, что, читая чужие благодарности или разнося письма, начинали по-другому смотреть на одноклассников: замечали, кто как старается, кто кого поддерживает, кто просто умеет быть рядом.
«Почта радости» стала не просто разовой акцией, а маленьким напоминанием: в нашей школе много хорошего, и говорить об этом — важно. А ещё она показала, как бережное отношение к чувствам других помогает создавать атмосферу, в которой каждому комфортно и спокойно.
Благодарим шестиклассников за эту инициативу, за чуткость и за ту волну добра, которую они запустили в школе! Пусть «Почта радости» напомнит всем: доброе слово — это тоже забота о психическом здоровье, и каждый из нас может подарить его другому.#Волонтёры45 #ДеньПсихическогоЗдоровья45