СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.820,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.291▼ 43,8 %было 575
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.0▼ 100,0 %было 6
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,8 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.50▼ 3,4 %было 52
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.61,6 %▼ 2,2 п. п.пунктир — было 63,7 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.—реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,0▼ 29,3 %было 1,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
291просмотров за период▼ 43,8 %
Средний охват поста — 50 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
—ER = реакции ÷ просмотры
За период у постов нет прочитанных реакций.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 07:13 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
«Почему обычная башенка из кубиков — это первый шаг к большой науке?»
Казалось бы, что может быть проще: поставить один кубик на другой, потом третий… Башня падает, малыш смеется, снова строит. Но знаете ли вы, что в этот момент в маленькой голове происходит сложнейшая интеллектуальная работа?
Строительство башни — это «тренажер» для мозга: 🟦 Развитие координации и глазомера. Чтобы кубик не упал, нужно точно рассчитать центр тяжести и аккуратно поставить деталь. Это учит ребенка чувствовать границы предметов, понимать, что такое «равновесие» и «устойчивость». 🟥 Основы математического мышления. Строя башню, малыш невольно изучает понятия: высокий – низкий, больше – меньше, столько же. Он начинает понимать счет: «один кубик», «два кубика», «много». 🟫 Воспитание характера. Да-да! Когда башня падает, ребенок учится справляться с маленькой неудачей. Он понимает: «Упало — не страшно, я попробую еще раз». Это формирует настойчивость и умение не опускать руки. 🟪 Развитие мелкой моторики. Умение захватить кубик, удержать его и поставить точно на другой — это идеальное упражнение для пальчиков, которое напрямую связано с развитием речи.
Как помочь ребенку в этой игре? ✅ Не торопитесь строить за него. Даже если башня постоянно падает, дайте малышу шанс справиться самому. Ваша поддержка важнее, чем идеальная постройка. ✅ Используйте разные кубики. Деревянные, пластиковые, мягкие — они все разные на ощупь. Разнообразие материалов обогащает сенсорный опыт ребенка. ✅ Играйте вместе. Постройте «башню для мишки» или «высокий дом для куклы». Сюжет помогает ребенку увлечься процессом надолго. ✅ Хвалите за старание. Не «какая красивая башня», а «как ты старался, чтобы она была ровной!».
Маленький совет: Когда вы дома строите вместе, проговаривайте свои действия: «Ставлю красный, сверху синий, ой, какой высокий дом получился!». Так вы не только тренируете руки, но и обогащаете словарный запас малыша.
Задумывались ли вы над тем, с чего начинается подготовка ребенка к школе? Многие ответят: с изучения букв, счета и покупки просей. Однако с точки зрения нейропсихологии все начинается гораздо раньше — с формирования прочного фундамента, который состоит из 7 сенсорных систем: 1. Обонятельная 2. Зрительная 3. Слуховая 4. Вкусовая 5. Тактильная 6. Вестибулярная 7. Проприоцептивная (мышечное чувство) Воспитанники подготовительных к школе групп №1 и №9 во время непосредственно образовательной деятельности (НОД) уже начали закладывать этот прочный фундамент. И первым важным кирпичиком стало развитие тактильной и вестибулярной систем, которые напрямую отвечают за подготовку руки к письму. Что же служит мощным тренажером для красивого каллиграфического почерка? Прописи? Нет, они стоят на самом последнем месте в огромном списке. Самый важный компонент на данном этапе — развитие мелкой и крупной моторики. На наших занятиях ребята учатся одновременно двумя руками собирать фасоль, а затем выкладывать ее по одной штучке, используя только большой и указательный пальцы. Кроме того, дошкольники уже уверенно осваивают сложные моторные цепочки. Например, в течение одной минуты им нужно безошибочно повторить цикл движений с мячом: • Бросить мяч о пол и поймать его. • Передать мяч из руки в руку под правой ногой. • Передать мяч из руки в руку под левой ногой. • Передать мяч из руки в руку за спиной. • Подбросить мяч вверх и поймать его. Параллельно ведется активная работа по запоминанию графических образов букв и цифр. Такие упражнения помогают детям легко различать их и предотвращают трудности при обучении чтению и письму. Наши будущие первоклассники подходят к процессу творчески и с удовольствием придумывают свои оригинальные способы выполнения упражнений. Фундамент заложен, впереди — новые успехи!
Уважаемые папы и дедушки наших воспитанников! Поздравляет вас с прекрасным и важным праздником — Днем отца!
Для каждого ребенка папа — это целый мир. Это символ силы, надежности, мудрости и защищенности. Именно вы учите малышей быть смелыми, уверенными в себе, держать слово и уверенно идти к цели. Ваша поддержка, крепкое плечо и добрый совет — это фундамент, на котором растет счастливый человек.
Мы благодарим вас за доверие, активное участие в жизни нашего детского сада и достойное воспитание детей! От всей души желаем вам крепкого богатырского здоровья, неиссякаемой энергии, семейного тепла и душевного спокойствия. Пусть ваши дети радуют вас своими успехами, а в ваших домах всегда царят уют, понимание и звонкий детский смех!
В преддверии Дня отца, который отмечается в нашей стране 18 октября, дети подготовительной группы № 9 посетили мастер-класс в детской библиотеке «Маяк». Светлана Николаевна Катаева предложила ребятам сделать подарок для своих пап в виде открытки с милым котиком из солёного теста. Такой подарок — это не просто поделка, а искреннее проявление любви и заботы, в которую каждый ребёнок вложил частичку своего тепла.🐱 Перед началом работы прошла беседа о папах. 🙍Эта беседа помогла проникнуться темой и с воодушевлением взяться за дело. Идея с котиком понравилась всем: мягкий, уютный образ отлично подходил для открытки, которую хочется подарить папе. Для работы использовали привычное и безопасное солёное тесто по классическому рецепту: мука, соль и вода с добавлением небольшого количества растительного масла для эластичности. Тесто приятно лепится, не липнет к рукам и отлично держит форму — идеально для детских пальчиков. Процесс создания открытки проходил поэтапно: 🐈Подготовка основы: нанесение воды на заготовку открытки для приклеивания деталей. 🐈Формирование базы: раскатывание теста, создание туловища и головы, прикрепление элементов на открытку. 🐈Лепка деталей: создание ушек треугольной формы, хвостика и лапок. 🐈Добавление элементов: лепка забавной рыбки — угощения для котика. 🐈Проработка нюансов: с помощью стеки дети прорисовывали мордочку, усы, а также плавники и чешую у рыбки, травку на полянке. Мелкие элементы аккуратно присоединяли к основе, слегка смачивая места соединения водой — так они надёжно держались. 🐈Просушка: готовые открытки оставили сушиться естественным способом в тёплом месте. Во время мастер-класса Светлана Николаевна мягко направляла детей: показывала, как правильно скатывать шарики и жгутики, аккуратно соединять элементы и не делать их слишком тонкими, чтобы они не ломались. Особое внимание уделялось развитию мелкой моторики: раскатывание, прищипывание и прорисовка мелких деталей отлично тренируют пальчики и помогают подготовить руку к письму. 💭Дети работали с большим интересом и старанием. Кто-то стремился сделать котика максимально реалистичным, а некоторые придумывали для своих питомцев забавные имена и истории: «Этот котик будет встречать папу у дверей», «А мой котик — помощник, он всё видит и обо всём расскажет». В процессе ребята учились договариваться, делиться инструментами и помогать друг другу — это важный социальный навык, который незаметно формируется в творческой деятельности. Когда открытки были готовы, устроили мини-выставку. Каждый ребёнок с гордостью рассказывал про своего котика: какой он и что «хочет сказать» папе. Эти искренние и трогательные рассказы стали самым тёплым моментом мастер-класса! Наверняка папы будут очень растроганы таким вниманием и старанием своих детей. Мастер-класс не только подарил ребятам радость творчества, но и помог выразить свои чувства через дело, укрепить эмоциональную связь с семьёй и развить важные умения: от мелкой моторики до способности доводить начатое дело до конца. А главное — дети поняли, что самый дорогой подарок — тот, что сделан своими руками и от всей души!
Поздравляем Светлану Витальевну Шумайлову с назначением на должность
Уважаемая Светлана Витальевна, от имени коллектива регионального министерства образования поздравляем с назначением на должность заместителя председателя правительства Кировской области.
Ваш управленческий опыт, высокий уровень компетентности, профессиональный потенциал и системное видение задач на протяжении всего времени служат надежной опорой для развития системы образования региона.
Реализованные под Вашим руководством инициативы позволили укрепить материально‑техническую базу образовательных организаций, повысить качество образования, выстроить эффективные механизмы поддержки педагогов и создать возможности для реализации способностей и талантов обучающихся. Эта работа уже принесла ощутимые результаты и задала устойчивые векторы развития сферы образования.
Мы продолжим совместными усилиями реализовывать намеченные планы и проекты, достигая поставленных целей!
Воспитанники подготовительной к школе группы №9 совершили экскурсию в МБОУ СОШ №6 (начальная школа). Радушно встретила детей и провела обзорную экскурсию Баталова Наталья Александровна. 🏢Дети рассмотрели коридоры, спортивный зал, учительскую. Заглянули в классы, в которых шли уроки. Побывали на уроках математики, обучения грамоты, английского языка. Ребята увидели, как школьники примерно сидят на уроках, внимательно слушают учителей, поднимают руку, когда хотят ответить. Рассмотрели, какими учебниками и школьными принадлежностями пользуются. Дошкольники увидели, что в классах тоже есть шкафчики для одежды, а стены украшены красивыми поделками учеников. 👫Очень приятно было увидеть среди первоклассников знакомые лица: выпускников нашего детского сада. 🍲Большой интерес вызвало посещение школьной столовой. Школьный повар рассказал, что старается готовить очень вкусную и полезную еду для учеников. 🛎️Дети услышали звонок с урока и увидели, как школьники идут в столовую и обязательно моют руки перед едой. 📈Наталья Александровна рассказала детям, что нужно для того, чтобы успешно учиться в школе: быть внимательными, собранными, не отвлекаться и слушать учителя. ✨С радостными впечатлениями дети вернулись в детский сад. Многие из них говорили о том, что им хочется поскорее пойти учиться в школу. Основная цель экскурсии: 💫осуществление преемственности школы и детского сада; 💫знакомство дошкольников с помещениями школы, правилами внутреннего распорядка; 💫вызвать стремление и желание учиться в школе. Хочется выразить огромную благодарность Баталовой Наталье Александровне за гостеприимство и увлекательное путешествие в мир школы!🌺
