Кляксография: когда творчество помогает речи 🫟

На коррекционно‑развивающих занятиях в Калтанском СУВУ появилась необычная техника — кляксография. Её используют, чтобы у ребят была работа над речью шла эффективнее. Рисование тесно связано со зрением, двигательной координацией, мышлением и речью — и не просто развивает эти функции по отдельности, а помогает им работать вместе.

Что даёт кляксография на занятиях:

🔹 Активирует и расширяет словарный запас: ребята подбирают слова, чтобы описать получившиеся образы
🔹 Помогает осваивать грамматику: при рассказе о своих действиях школьники учатся выстраивать предложения по правилам.
🔹 Развивает артикуляционный аппарат и тренирует длительный речевой выдох — в том числе за счёт упражнений с трубочкой.
🔹 Учит чувствовать направление воздушной струи — это важный элемент постановки дыхания.
🔹 Тренирует мышцы губ: удержание трубочки во время создания кляксы становится незаметной, но полезной нагрузкой.

А ещё такая техника снимает напряжение: вместо «надо выполнить задание» появляется «давай посмотрим, что получится». И в этом поиске слов, названий и описаний как раз и рождается речевая активность✨

«Кляксография снижает тревожность и создаёт безопасную среду для речевой активности: нет страха „нарисовать неправильно“. Техника тренирует координацию „глаз — рука — дыхание“ и помогает осваивать лексику и грамматику в живом диалоге. Это комплексный и ненавязчивый подход — как раз то, что нужно при коррекции речи», — пояснила руководитель социально-психологической службы Ахмадиева Светлана Михайловна.