СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.710▼ 0,7 %−5 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 291▲ 13,5 %было 1 326
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.23▼ 50,3 %было 54
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,0 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,8 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.364▼ 17,6 %было 442
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.51,3 %▼ 10,6 п. п.пунктир — было 61,8 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.1,78 %▼ 2,3 п. п.
было 4,07 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,7▲ 94,3 %было 0,4
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−5подписчиков за период
−3 самая большая убыль · 17 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 291просмотров за период▲ 13,5 %
Средний охват поста — 364 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
1,78 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 2,3 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 00:05 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Ученики 4В класса приняли участие во Всероссийской онлайн-олимпиаде по правилам дорожного движения "Безопасные дороги". Вместо привычных бумажных бланков ребята выполняли задания за мониторами в школьном кабинете.
Цифровой вариант олимпиады оказался не только современным, но и гораздо более увлекательным. Школьники не просто выбирали правильные ответы из предложенных вариантов, но и анализировали интерактивные дорожные ситуации, работали с виртуальными картами перекрестков и даже проходили небольшие тематические квесты. Задания требовали от четвероклассников не только знания дорожных знаков, но и умения быстро оценивать обстановку на экране, находить скрытые опасности и принимать верные решения за ограниченное время.
Весь 4В класс показал высокий уровень подготовки. Такой формат проведения олимпиады отлично мотивирует современных детей, а знания правил дорожного движения усваиваются гораздо эффективнее, так как теория сразу подкрепляется яркой визуальной практикой.
Международная акция «Большой этнографический диктант» проходит в каждом субъекте Российской Федерации накануне Дня народного единства. Акция проводится в единый период – с 3 по 12 ноября 2026 года в онлайн-формате (переход на сайт http://www.miretno.ru/) Участником диктанта может стать любой желающий, владеющий русским языком, независимо от образования, социальной принадлежности, вероисповедания и гражданства. «Большой этнографический диктант» — это уникальная возможность для жителей России проверить свои знания о традициях, языках, истории и культуре народов, населяющих нашу страну.
Итоги будут подведены в День Конституции России (12 декабря)
В рамках проекта «Чтецкие программы» проходит акция, посвящённая 90-летию Людмилы Алексеевны Вербицкой — выдающегося филолога и исследователя русского языка. Ученики нашей школы активно принимают участие. Занятия прошли в 8, 9 и 10 классах. Куратор литературного клуба Завьялова Александра Владимировна провела интерактивную лекцию «Давайте говорить правильно!», созданную по мотивам трудов Людмилы Вербицкой. Выдающийся филолог посвятила жизнь тому, чтобы русская речь оставалась точной, грамотной и живой. Она была первой женщиной-ректором Санкт-Петербургского государственного университета, возглавляла Российскую академию образования и Международную ассоциацию преподавателей русского языка и литературы, а также стала автором около 300 научных работ. На занятиях ученики говорили о чистоте русского языка, дискутировали о том, необходимо ли поправлять собеседника, когда он допускает ошибки в произношении слов. В формате викторины слушатели смогли проверить свои знания в области лексики и орфоэпии. Кроме того, благодаря лекции школьники смогли больше узнать интересных фактов о жизни и работе Людмилы Алексеевны Вербицкой.
Накануне Дня отца в школе царила особая атмосфера — в воздухе витало предвкушение праздника и тихое шуршание цветной бумаги. В уютном кабинете 2 «Б» класса развернулась настоящая творческая мастерская: ребята решили порадовать своих пап и сделать для них открытки своими руками. Выбрали они не просто рисунок, а объёмную аппликацию — открытку в виде машинки.
Идея родилась на классном часе, когда учительница спросила детей, что больше всего нравится их папам. Ответы были предсказуемо мальчишескими: машины, гонки, скорость, поездки всей семьёй. Кто-то вспомнил, как папа возит его в школу, кто-то — как они вместе смотрят на проезжающие грузовики, а один мальчик с гордостью рассказал, что уже знает все марки автомобилей. Так и появилась мысль: пусть каждая открытка будет маленькой машинкой — символом папиной заботы и тех совместных поездок, которые так ценят дети.
Под руководством педагога второклассники взялись за дело. Сначала каждый выбрал цвет будущей машины: красный, синий, жёлтый, зелёный. Началась кропотливая работа: ребята вырезали контуры кузова, старательно закругляя углы, чтобы машинка выглядела аккуратно. Колёса делали из чёрной бумаги, а диски прорисовывали фломастерами. Внутри открытки ребята приклеили трогательные послания. Работа шла дружно: если у кого-то не получалось ровно вырезать деталь, на помощь тут же приходили соседи по парте. Учительница только мягко направляла, а основную магию творили сами дети — своими маленькими, но уже такими умелыми руками. Когда все машинки были готовы, ребята устроили мини-выставку прямо на партах. Открытки получились разными, но одинаково тёплыми: в них чувствовалась детская искренность и огромное желание порадовать самого важного мужчину в жизни. Впереди их ждал самый волнительный момент — вручение подарков. Уже представляя, как папы улыбнутся, увидев эти самодельные машинки, второклассники тихонько обсуждали, кто что скажет: «Папа, это тебе!», «Я сам всё вырезал!», «Это машина для наших поездок!».
Такие простые, но такие важные моменты и создают ту самую невидимую нить, которая крепко связывает детей и родителей. Открытка-машинка — это не просто поделка из бумаги. Это маленький символ любви и благодарности, который, возможно, займёт почётное место на полке или столе и будет напоминать папе о том, как сильно его ценят. А для ребят этот творческий день стал уроком того, что самый дорогой подарок — тот, что сделан от всего сердца.
ПРОИСШЕСТВИЕ БЕЗ МАЛЕЙШЕЙ ПРИКРАСКИ Именно так называлась встреча с региональным лектором Российского общества «Знание» в рамках проекта «Чтецкие программы», которая состоялась в нашем литературном клубе 12 октября. Эта фраза связана с повестью Ивана Сергеевича Тургенева «Первая любовь». Сам автор писал: «Описано действительное происшествие без малейшей прикраски… я полагаю, что дурного в этом ничего нет. Скрывать мне нечего». В гости к ребятам пришла Анастасия Владимировна Крысанова, педагог, кандидат филологических наук. Это был разговор о душевных переживаниях шестнадцатилетнего юноши, который сталкивается с драматизмом взрослой любви. Во время беседы обсудили, каким образом для трёх главных героев раскрывается понятие «первая любовь», из чего рождается конфликт их мировоззрений. Спасибо, Анастасия Владимировна, за нашу встречу. Было искренне, тепло, волнительно и эмоционально. Для ребят это бесценный опыт общения и работы с текстом, во время которой они учились понимать героя и чувствовать, что он испытывает, какие эмоции переживает. А наш литературный клуб продолжает свою работу. Впереди ребят ждут интересные занятия, познавательные викторины и, надеемся, такие же замечательные встречи. #ЧтецкиеПрограммы
