ПИЛОТНЫЙ ПРОЕКТ – ПОБЕДЫ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ. ПРОДОЛЖЕНИЕ

✅ С большим интересом Ульяна посещала специалиста по профориентации, где адаптированными тактиками, в том числе и игровыми, определялись направления возможного профессионального самоопределения. Работа не всегда проходила гладко, приходилось менять и подходы, и тактики.

📍 Усилия специалистов привели к успешным результатам: на письме Ульяна стала делать гораздо меньше ошибок, уверенно называет текущий день недели, определяет время по механическим часам и точно знает, когда наступает время завтрака, обеда, прогулки, учебы и так далее.

✅ Между тем, мама девочки проявила себя активным участником реабилитационного процесса. Она с головой погрузилась в работу специалистов, чтобы дома совершенствовать полученные в «Буревестнике» навыки, замечать прогресс, даже если он идет медленнее, чем хочется. Мама подключилась и к творческим занятиям вместе с дочкой. Результатом стал совместный танец с лентами, который стал еще одним шагом к формированию будущей самостоятельности.

– Удивительно, как каждый педагог смог быстро и точно найти подход к ребенку и работать с ним, учитывая индивидуальные особенности, – рассказывает мама Ульяны о переменах, которые стали заметны уже в первые недели. – Здесь работают чуткие, добрые, отзывчивые люди с огромным сердцем и открытой душой. За три недели в «Буревестнике» Ульяна получила огромный багаж социально-бытовых, социально-средовых и профессиональных навыков. Думаю, это надежный старт для нового учебного года.

📍 Работу специалистов, которая реализуется в рамках пилотного проекта, нельзя назвать шаблонной. Они не следуют жесткому протоколу, а анализируют ситуацию конкретного ребенка: характер нарушений, уровень развития, сильные стороны, интересы и запросы семьи. Именно поэтому пилотный проект является уникальным ресурсом, как для детей, так и для семей.