«Пятиклассники на „Уроке цифры“: познакомились с 3D-технологиями и искусственным интеллектом»
В нашей школе в рамках всероссийского профориентационного проекта «Урок цифры» прошёл урок «Искусственный интеллект: 3D‑технологии». В мероприятии приняли участие ученики 5 класса — для ребят это стало отличной возможностью заглянуть в мир современных цифровых профессий.
На уроке ребята не просто слушали теорию — они активно включались в процесс. Пятиклассники узнали, как создаются 3D‑модели, как искусственный интеллект помогает в их разработке и доработке, а ещё увидели примеры того, как виртуальные объекты становятся реальными вещами — от деталей для техники до элементов архитектуры.
По словам самих учеников, урок оказался не только познавательным, но и очень увлекательным: теория сразу подкреплялась понятными примерами и возможностью попробовать что‑то сделать своими руками. Многие отметили, что теперь по‑другому смотрят на привычные вещи — ведь за каждой из них может стоять целая цепочка цифровых технологий и инженерных решений.
«Урок цифры» стал для ребят не просто очередным занятием, а настоящим окном в будущее: школьники убедились, что современные технологии — это не что‑то далёкое и сложное, а инструменты, которые можно изучать и применять уже сегодня. Возможно, именно этот урок вдохновит кого‑то из пятиклассников на будущий путь в инженерии, IT или цифровом проектировании.
В нашей школе в рамках всероссийского профориентационного проекта «Урок цифры» прошёл урок «Искусственный интеллект: 3D‑технологии». В мероприятии приняли участие ученики 5 класса — для ребят это стало отличной возможностью заглянуть в мир современных цифровых профессий.
На уроке ребята не просто слушали теорию — они активно включались в процесс. Пятиклассники узнали, как создаются 3D‑модели, как искусственный интеллект помогает в их разработке и доработке, а ещё увидели примеры того, как виртуальные объекты становятся реальными вещами — от деталей для техники до элементов архитектуры.
По словам самих учеников, урок оказался не только познавательным, но и очень увлекательным: теория сразу подкреплялась понятными примерами и возможностью попробовать что‑то сделать своими руками. Многие отметили, что теперь по‑другому смотрят на привычные вещи — ведь за каждой из них может стоять целая цепочка цифровых технологий и инженерных решений.
«Урок цифры» стал для ребят не просто очередным занятием, а настоящим окном в будущее: школьники убедились, что современные технологии — это не что‑то далёкое и сложное, а инструменты, которые можно изучать и применять уже сегодня. Возможно, именно этот урок вдохновит кого‑то из пятиклассников на будущий путь в инженерии, IT или цифровом проектировании.