СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.999▼ 0,1 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.5 579▼ 25,3 %было 8 507
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.0было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,4 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,3 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.469▼ 17,4 %было 567
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.46,9 %▼ 9,8 п. п.пунктир — было 56,7 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.—реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,0▲ 6,4 %было 2,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
5 579просмотров за период▼ 25,3 %
Средний охват поста — 469 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
—ER = реакции ÷ просмотры
За период у постов нет прочитанных реакций.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 03:24 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🎉 Второй день межокружного семинара‑совещания Южного и Северо‑Кавказского округов продолжили насыщенную работу на территории Научно‑технологического университета «Сириус». В центре внимания — практические подходы к профилактике и обмен лучшими региональными практиками. В ходе сессий эксперты разобрали актуальные кейсы, обсудили инструменты раннего выявления рисков и механизмы межведомственного взаимодействия. Формат дня сочетал пленарные выступления, тематические секции и рабочие группы . Живая дискуссия, конкретные примеры и готовые алгоритмы — именно такой прикладной подход помогает делать профилактику действительно эффективной. 💬 Ярким и эмоционально значимым завершением дня стало выступление Силантьева Владимира Константиновича — участника спецоперации по освобождению заложников школы №3 в Беслане. Его рассказ о том, как проходило освобождение, тронул до глубины души. Это не просто история — это уроки мужества, слаженности и невероятной выдержки. Благодарим Университет «Сириус» за комфортную площадку и отличную организацию — здесь по‑настоящему хочется творить и находить новые решения! 🤝 Стецко Наталия Владимировна
Подведены итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Победителями стали Дмитриенко Александр, Кобышев Тимофей, Киселева Маргарита, Воловиков Юрий, Котеняткин Тимофей, Щеглова Алиса и Седлов Никита. Призëрами названы Матвеев Платон, Анисимова Анастасия, Ковтун Елизавета, Цыганков Артëм, Шибитов Ярослав. Грамотами "За высокий результат" отмечены Зимацкая Екатерина, Ерохин Егор, Агейкин Денис и Добродей Виктория. Поздравляем ребят и их наставников Зубреву О. В., Карпилович Е. Н., Киселеву К. Н., Коржову Е. А., Сухорукову О. М. и Трофименко С. В.
Старшеклассники говорили сегодня о жизни и творчестве выдающейся балерины, чей профессиональный дебют состоялся 21 октября 1928 года, Галине Сергеевне Улановой. С большим интересов слушали рассказ педагогов о детстве и юности, о ее пути в балет. Галина Сергеевна Уланова (1910–1998) — это не просто имя в истории балета. Это символ целой эпохи, гордость нашей страны, чьё искусство сравнивали с полётом в космос. Учителя школы напомнили ребятам, что путь Улановой — это яркий пример того, как созидательный труд и преданность своему делу формируют характер. В ходе беседы были раскрыты ключевые ценности, заложенные в теме урока: 🕊 Приоритет духовного над материальным. Жизнь Улановой — это история аскетизма и полной самоотдачи. Несмотря на мировую славу, она жила скромно, посвящая всё время репетициям. Её танец был не про блеск софитов, а про внутреннюю правду, боль и любовь. Ребята узнали, что настоящее величие — в красоте души, а не в богатстве. 💪 Созидательный труд. С 9 лет Галина Сергеевна знала, что такое тяжёлый труд у станка. Каждое её движение на сцене, кажущееся лёгким и невесомым, было результатом тысяч часов изнурительной работы. Это важный урок для школьников: за любым великим достижением стоит дисциплина и упорство. 📜 Историческая память и преемственность поколений. Мы обсудили, почему важно помнить своих героев. Уланова не просто танцевала — она сохранила и приумножила традиции русской балетной школы, передав их следующим поколениям артистов. Её наследие живёт в учениках и в памяти народа. Пример Улановой особенно ценен. Он учит тому, что талант — это лишь семя, которое прорастает только через труд. Такие уроки помогают нам не терять связь с великой культурой России и понимать: наша сила — в нашей истории и в созидании.
Сегодня в школе прошли очередные Разговоры о важном. День объединил две глубокие темы, посвящённые созидательному труду и великому искусству, которые связывают поколения и просторы нашей необъятной страны. Ученики 1–5 классов говорили об истории железных дорог России. Для ребят это было настоящее чудо: они узнали, что когда-то люди путешествовали на лошадях неделями, а сегодня комфортный поезд домчит вас из Москвы во Владивосток! Ребята смотрели на макеты старинных паровозов и современных «Ласточек», удивляясь мощи инженерной мысли. Ученики обсудили не только даты (первая дорога в 1837 году!), но и смыслы: - созидательный труд: как тысячи людей строили пути через тайгу и горы, создавая инфраструктуру, которой мы пользуемся до сих пор; - единство страны: железная дорога — это «стальная нить», которая сшивает Россию воедино, от Калининграда до Тихого океана; - историческая память: роль поездов в годы Великой Отечественной войны — «дорога жизни» и подвиги машинистов. Учителя подготовили интерактивную викторину, где дети угадывали профессии железнодорожников и расшифровывали сигналы семафора. На занятии говорили об истории развития железных дорог, их роли в освоении территории страны, укреплении связей между регионами и социально-экономическом развитии государства. Обсудили, как развивался железнодорожный транспорт — от первых паровозов до современных скоростных магистралей, почему они особенно важны для большой страны, а также труд разных специалистов (инженеров, строителей, работников безопасности), чья совместная работа обеспечивает безопасность и комфорт пассажиров.
🎓 Первый день межокружного семинара-совещания для педагогов Южного и Северо-Кавказского округов начался с автобусной обзорной экскурсии по территории «Сириуса», включая объекты Олимпийского парка. Наш педагог Стецко Наталия Владимировна вместе с коллегами проехала по основным локациям центра: образовательным пространствам, лабораториям, знаковым спортивным объектам. Такой формат экскурсии позволил увидеть территорию комплексно и оценить, как сочетаются инфраструктура, образовательные практики и наследие Олимпиады-2014. Экскурсия дала много наглядных примеров: как выстраивать междисциплинарные проекты, зонировать пространство и мотивировать детей через реальные объекты и маршруты. Впереди ещё насыщенная программа .🚀
🇷🇺 Последняя учебная неделя первой четверти в школе началась с торжественной церемонии поднятия Государственного флага Российской Федерации и исполнения Государственного гимна России. ✨ Желаем всем продуктивной, интересной и успешной учебной недели.
🍂🍁«Здравствуй, осень золотая!» — так тепло и весело встретили осень ребята из 1Г класса! 🍁🍂 16 октября мы побывали в клубе «Фантазёр» и окунулись в настоящую осеннюю сказку: собирали шишки, будто лесные помощники, прыгали по нарисованным лужам и хохотали так, что, кажется, даже листья на деревьях дрожали! 🍁 Ещё ребята с азартом отгадывали фрукты и овощи: кто-то сразу узнавал свёклу, кто-то радостно кричал «Это морковка!», а некоторые загадки и вовсе заставляли задуматься.🤔 🍎🥕🧅🍏🍐 А потом все вместе водили хоровод. 💃🕺Было шумно, дружно и очень-очень весело! 🤗 В конце Золотая Осень подарила каждому ребёнку гипсовую фигурку. Теперь будем раскрашивать её в самые яркие осенние цвета: в рыжий, золотой, медовый… 🧡 И пусть эта фигурка станет маленьким напоминанием о нашем празднике! Спасибо клубу «Фантазёр» за чудесный день, который останется в памяти детей надолго!🤗 Классный руководитель Егорова И.Н.
Педагогом-лектором Плотниковым С.В. проведены лекции и круглые столы по вопросам толерантности и профилактики экстремизма «Толерантность – ответ экстремизму». Сергей Витальевич рассказал о толерантности, толерантном отношении, сочувствии, сострадании, милосердии и доброте. Присутствующие обсудили то, что люди все разные, у каждого есть свои особенности, не говоря уже о внутреннем мире каждого человека. Большое внимание лектор уделил профилактике вредных привычек и негативных отклонений в поведении детей и подростков, формированию у детей на всех этапах их развития правильного представления об аномальных привычках и формах поведения, об их социальных последствиях. Такие мероприятия позволяют детям получить стройную систему знаний, преодолеть ошибочные мнения о тех или иных вредных явлениях, способствует формированию адекватного поведения.
В рамках программы «Пушкинская карта» сотрудники библиотеки - МЦБСТ МБУК «ЦБС г. Михайловки» провели литературный час «Александр Грибоедов: загадки жизни и смерти «персидского странника» для учащихся 10 Б класса МКОУ «СШ № 5», рассказав о многогранном таланте драматурга, чья пьеса «Горе от ума» по сей день поражает остротой и актуальностью. Обсудили столкновение прогрессивных идей с консервативным обществом, разобрали знаменитые цитаты, узнавая, каким был Грибоедов. Загадки и тайны сопутствовали поэту всю его недолгую жизнь. Его интересы были крайне широки и разнообразны. Слушатели узнали интересные подробности о его жизни, государственной службе, литературном творчестве и трагической гибели вдали от своей Родины и семьи. Участники мероприятия окунулись в атмосферу Московского благородного пансиона, в котором воспитывался писатель. Узнали о его службе в гусарском полку во время Отечественной войны 1812 года, о регионах Закавказья и Персии, в которых Грибоедов состоялся в качестве дипломата, и, конечно, об истории написания, публикации и постановки комедии «Горе от ума», 195 летний юбилей с написания которой мы отмечаем в 2026 году. В ходе мероприятия была затронута тема удивительной, красивой любви к Нине Александровне Чавчавадзе и трагического финала жизни Александра Сергеевича Грибоедова. Мероприятие сопровождалось видеопрезентацией. Учащиеся получили отличную возможность не только продемонстрировать свои знания о незаурядном человеке, но и провести время интересно и познавательно.
В честь празднования всемирного дня хлеба в 4 Б классе прошел классный час «Хлеб – всему голова».🍞 🌾 Целью данного мероприятия было рассказать детям, какое значение имеет хлеб для человека, как много людей разных профессий трудится, чтобы у нас на столе появился хлеб 🍞. Хлеб – это один из самых важных продуктов на нашем столе.🥮 С древних времен он занимает центральное место в рационе людей и является символом достатка и благополучия. Еще в старину говорили: «Хлеб – всему голова».🍞 🥮 🥖 И это неслучайно. На протяжении веков хлеб был основным продуктом питания, который обеспечивал людей энергией и питательными веществами. Он сопровождал человека в самые важные моменты жизни: от рождения до последнего дня. В наше время хлеб стал не только продуктом питания, но и культурным символом. 🥮 Различные виды хлеба, такие как ржаной, пшеничный, цельнозерновой, удовлетворяют самые разные вкусы и диетические предпочтения.🥖 Кроме того, хлеб используется в обрядах и праздниках, подчеркивая его культурное значение.🌾 Ребята рассказали, как у них в семье относятся к хлебу.🍞 Вспомнили пословицы, поговорки, загадки о хлебе. Хлеб – это не просто продукт, это часть нашей культуры и традиций. 🥮 Пусть на вашем столе всегда будет свежий и ароматный хлеб, который дарит радость и силы для новых свершений. Не забывайте, что хлеб – всему голова, и цените его за его неоценимую пользу и вкус. 🍞🥮🥖