Реальная история из подготовки к ОГЭ.
Разбираем с учеником тему Прямоугольники.
Свойства разобрали, нарешали блок задач на диагонали, периметр, площадь.
И тут она - звезда как говориться - задача про угол между диагональю и стороной прямоугольника.
🏎️ Мне быстренько выдают ответ и я понимаю, что как-то быстро, не было никакой работы с чертежом.. что-то не так.
Начинаю спрашивать и оказывается человек не понимает, не видит - где тот угол, который задан в условии. Ну и вся остальная логика в задаче вообще не рассматривается учеником.
Начали искать угол:
и диагональ выделяли другим цветом и стороны подсвечивали и отдельно углы рисовали - но как только переходим на прямоугольник - пусто. Как будто пазл который мы только что собирали - рассыпается.
И да, причины могут быть разными.
От особенностей восприятия до внутреннего поставленного блока - через который ученик не может прорваться.
Вопрос в другом:
- копать, тратить время, искать?
или
- принять, что человек не видит, но как получить правильный ответ знает - ведь на результат экзамена это не повлияет.
Ситуация очень неоднозначная, интересно мнение и педагогов и родителей.
Ну и жду ваших ответов в комментариях)
Ваш РЕПЕТИТОР по математике
Разбираем с учеником тему Прямоугольники.
Свойства разобрали, нарешали блок задач на диагонали, периметр, площадь.
И тут она - звезда как говориться - задача про угол между диагональю и стороной прямоугольника.
🏎️ Мне быстренько выдают ответ и я понимаю, что как-то быстро, не было никакой работы с чертежом.. что-то не так.
Начинаю спрашивать и оказывается человек не понимает, не видит - где тот угол, который задан в условии. Ну и вся остальная логика в задаче вообще не рассматривается учеником.
Начали искать угол:
и диагональ выделяли другим цветом и стороны подсвечивали и отдельно углы рисовали - но как только переходим на прямоугольник - пусто. Как будто пазл который мы только что собирали - рассыпается.
И да, причины могут быть разными.
От особенностей восприятия до внутреннего поставленного блока - через который ученик не может прорваться.
Вопрос в другом:
- копать, тратить время, искать?
или
- принять, что человек не видит, но как получить правильный ответ знает - ведь на результат экзамена это не повлияет.
Ситуация очень неоднозначная, интересно мнение и педагогов и родителей.
Ну и жду ваших ответов в комментариях)
Ваш РЕПЕТИТОР по математике
Просмотры: 293