https://irorb.ru/2026/10/16/priglashaem-na-prosvetitelskij-vebinar-deti-s-sindromom-dauna-vospitanie-v-seme-i-adaptacziya-v-obshhestve/
Просмотры: 139
Открытый канал
ID 69576473736556
ГБОУ Уфимская КШИ №59
ГБОУ Уфимская КШИ №59 оказывает коррекционно-развивающую помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, осуществляя их трудовую подготовку, способствуя успешной социальной адаптации в обществе
Основным видом деятельности ГБОУ Уфимская КШИ №59 является реализация адаптированных основных общеобразовательных программ для обучающихся с нарушениями интеллекта
- Каналов в рубрике
- 92 881
- Место этого канала
- № 18 737
Аналитика канала
Дашборд
13 октября — 19 октября 2026
Загрузка…
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
362
0,6 %
+2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.
1 314
54,0 %
было 2 881
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.
37
67,6 %
было 115
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
146
18,9 %
было 180
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
40,3 %
9,7 п. п.
пунктир — было 50,0 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
2,82 %
1,2 п. п.
было 3,99 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.
1,3
43,3 %
было 2,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+2подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 17 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 314просмотров за период 54,0 %
Средний охват поста — 146 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,82 %ER = реакции ÷ просмотры 1,2 п. п.
ER канала
в среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 22:43 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
Посещение спектакля «Спасите Леньку»: воспитательный и образовательный эффект
14 октября обучающиеся 7-11 классов, в рамках декадника учителей предметников, побывали в Национальном Молодёжном театре имени Мустая Карима на спектакле «Спасите Леньку» — постановке о блокадном Ленинграде. Впечатления у ребят остались очень сильные: спектакль оказался не просто уроком истории, а настоящим эмоциональным переживанием.
Особенно важно, что история рассказана от лица ребёнка — Леньки. Для подростков это сразу создаёт точку соприкосновения: герой не «идеальный образец мужества», а живой мальчик, которому страшно, который злится, устаёт, мечтает о самом простом — о тепле и еде. Именно эта человечность помогла зрителям прочувствовать трагедию блокады без отстранённости и формализма. Многие ребята после спектакля говорили, что впервые по-настоящему представили, каково это — жить в осаждённом городе.
Сценография и актёрская игра произвели большое впечатление: минималистичные декорации не отвлекали от главного — от чувств и поступков героев. Холод, голод, тишина, нарушаемая редкими шагами и тихим голосом, — всё это передавалось через выразительные детали. Свет и музыка усиливали напряжение и помогали удерживать внимание даже самых непоседливых зрителей.
Учителя отметили, что спектакль удачно балансирует между исторической правдой и доступностью для подростков: здесь нет излишней жестокости, но нет и упрощений. Постановка побуждает к размышлениям и обсуждениям — а это как раз то, что важно для школьников. После просмотра ребята охотно делились мыслями, вспоминали семейные истории, задавали вопросы о блокаде.
Для классного часа или урока внеклассного чтения такой спектакль — отличная основа: он даёт не сухие факты, а эмоциональный контекст, который помогает лучше понять и запомнить историю. Однозначно можно рекомендовать «Спасите Леньку» для организованных посещений школьниками — это честный, бережный и очень нужный разговор о памяти.
14 октября обучающиеся 7-11 классов, в рамках декадника учителей предметников, побывали в Национальном Молодёжном театре имени Мустая Карима на спектакле «Спасите Леньку» — постановке о блокадном Ленинграде. Впечатления у ребят остались очень сильные: спектакль оказался не просто уроком истории, а настоящим эмоциональным переживанием.
Особенно важно, что история рассказана от лица ребёнка — Леньки. Для подростков это сразу создаёт точку соприкосновения: герой не «идеальный образец мужества», а живой мальчик, которому страшно, который злится, устаёт, мечтает о самом простом — о тепле и еде. Именно эта человечность помогла зрителям прочувствовать трагедию блокады без отстранённости и формализма. Многие ребята после спектакля говорили, что впервые по-настоящему представили, каково это — жить в осаждённом городе.
Сценография и актёрская игра произвели большое впечатление: минималистичные декорации не отвлекали от главного — от чувств и поступков героев. Холод, голод, тишина, нарушаемая редкими шагами и тихим голосом, — всё это передавалось через выразительные детали. Свет и музыка усиливали напряжение и помогали удерживать внимание даже самых непоседливых зрителей.
Учителя отметили, что спектакль удачно балансирует между исторической правдой и доступностью для подростков: здесь нет излишней жестокости, но нет и упрощений. Постановка побуждает к размышлениям и обсуждениям — а это как раз то, что важно для школьников. После просмотра ребята охотно делились мыслями, вспоминали семейные истории, задавали вопросы о блокаде.
Для классного часа или урока внеклассного чтения такой спектакль — отличная основа: он даёт не сухие факты, а эмоциональный контекст, который помогает лучше понять и запомнить историю. Однозначно можно рекомендовать «Спасите Леньку» для организованных посещений школьниками — это честный, бережный и очень нужный разговор о памяти.
В период с 8 по 13 октября 2026 года в ГБОУ Уфимская КШИ №59 в рамках плана работы Методического объединения медико‑психолого‑логопедической помощи проведены лекции по половому воспитанию «Между нами, девочками…» для обучающихся 6–12 классов.
Занятия провели:
социальный педагог И. Л. Сальникова;
медицинская сестра Л. А. Крылова;
педагог‑психолог И. Ф. Акбердина.
Цели мероприятия:
- сформировать у девушек представление об особенностях развития женского организма;
- раскрыть вопросы полового созревания и сохранения женского здоровья;
- ознакомить с правилами личной гигиены и принципами здорового образа жизни;
- провести профилактику ранней беременности.
В ходе лекций использовались иллюстративные материалы и демонстрационный фильм.
Занятия провели:
социальный педагог И. Л. Сальникова;
медицинская сестра Л. А. Крылова;
педагог‑психолог И. Ф. Акбердина.
Цели мероприятия:
- сформировать у девушек представление об особенностях развития женского организма;
- раскрыть вопросы полового созревания и сохранения женского здоровья;
- ознакомить с правилами личной гигиены и принципами здорового образа жизни;
- провести профилактику ранней беременности.
В ходе лекций использовались иллюстративные материалы и демонстрационный фильм.
Сегодня в объединении "Солнечный садовник" мы говорили об удивительных путешественниках — перелётных птицах! Наше занятие получилось насыщенным и познавательным.
В первой, теоретической части, мы выяснили:
* Почему они улетают? Разобрали главные причины: не только холод, но и, что важнее, исчезновение кормовой базы.
* Кто летит первым? Поговорили о строгой иерархии отлёта. Первыми отправляются те, кто питается насекомыми, — ведь с первыми заморозками их еда пропадает. За ними следуют зерноядные, а водоплавающие остаются дольше всех, пока не покроются льдом водоёмы.
* Как они летят? Познакомились с птичьим «строем»: узнали, почему гуси и журавли выбирают клин, и как такое построение помогает им экономить силы в долгом путешествии.
А во второй части нас ждало творчество!
Мы превратились в настоящих мастеров и создали поделку в технике оригами — прекрасного гуся, плывущего по озеру. Каждый гусь получился со своим характером.
Благодарим всех за любознательность и увлечённую работу. Развиваем руки, ум и любовь к природе!
#Солнечныйсадовник #перелетныептицы #оригамидлядетей #творчествоспользой #природарядом #занятиясдетьми
В первой, теоретической части, мы выяснили:
* Почему они улетают? Разобрали главные причины: не только холод, но и, что важнее, исчезновение кормовой базы.
* Кто летит первым? Поговорили о строгой иерархии отлёта. Первыми отправляются те, кто питается насекомыми, — ведь с первыми заморозками их еда пропадает. За ними следуют зерноядные, а водоплавающие остаются дольше всех, пока не покроются льдом водоёмы.
* Как они летят? Познакомились с птичьим «строем»: узнали, почему гуси и журавли выбирают клин, и как такое построение помогает им экономить силы в долгом путешествии.
А во второй части нас ждало творчество!
Мы превратились в настоящих мастеров и создали поделку в технике оригами — прекрасного гуся, плывущего по озеру. Каждый гусь получился со своим характером.
Благодарим всех за любознательность и увлечённую работу. Развиваем руки, ум и любовь к природе!
#Солнечныйсадовник #перелетныептицы #оригамидлядетей #творчествоспользой #природарядом #занятиясдетьми
🇷🇺«Разговоры о важном»🇷🇺: учимся быть в безопасности в цифровом мире
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
🇷🇺«Разговоры о важном»🇷🇺: учимся быть в безопасности в цифровом мире
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
🇷🇺«Разговоры о важном»🇷🇺: учимся быть в безопасности в цифровом мире
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
🇷🇺«Разговоры о важном»🇷🇺: учимся быть в безопасности в цифровом мире
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
▶ видео
🇷🇺«Разговоры о важном»🇷🇺: учимся быть в безопасности в цифровом мире
☀🍁✨13 октября утро в школе, как всегда, началось торжественно: поднятие флагов и исполнение гимнов объединили всех — и обучающихся, и педагогов. А затем настало время важного Разговора, который нужен каждому ребёнку и подростку сегодня.
💎Тема «Разговоров о важном» — безопасность в цифровой среде. В современном мире интернет и соцсети — неотъемлемая часть жизни: они помогают учиться, общаться и узнавать новое. Но вместе с возможностями приходят и риски, и важно уметь их замечать и правильно реагировать.
💻В 1 (дополнительный)–5 классах акцент сделали на простых и понятных правилах безопасности в интернете. Детям объяснили, что не стоит пытаться справляться с тревожными ситуациями в одиночку. Если что‑то пугает или кажется подозрительным — нужно сразу рассказать взрослому. Это не признак слабости, а самый правильный и безопасный шаг.
🖥📱Обучающиеся 6–12 классов говорили о мошенниках в соцсетях. Обсудили типичные приёмы злоумышленников: сообщения от имени знакомых, заманчивые предложения, фальшивые профили. Ребята учились замечать тревожные сигналы, понимать, почему нельзя делиться паролями и кодами, и как проверять информацию, прежде чем ей доверять. Важной частью разговора стала и личная ответственность: любая публикация или пересланное сообщение остаются в сети надолго.
💎Особенно подчеркнули простую, но очень важную мысль: чаще всего мошенники рассчитывают не на сложные технические уловки, а на эмоции — на страх, любопытство или желание быстро помочь. Поэтому лучшая защита — сделать паузу и всё перепроверить.
Такие разговоры помогают формировать у ребят осознанное и ответственное отношение к цифровой среде — а это сегодня одна из важнейших компетенций.
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
☀🍁✨13 октября утро в школе, как всегда, началось торжественно: поднятие флагов и исполнение гимнов объединили всех — и обучающихся, и педагогов. А затем настало время важного Разговора, который нужен каждому ребёнку и подростку сегодня.
💎Тема «Разговоров о важном» — безопасность в цифровой среде. В современном мире интернет и соцсети — неотъемлемая часть жизни: они помогают учиться, общаться и узнавать новое. Но вместе с возможностями приходят и риски, и важно уметь их замечать и правильно реагировать.
💻В 1 (дополнительный)–5 классах акцент сделали на простых и понятных правилах безопасности в интернете. Детям объяснили, что не стоит пытаться справляться с тревожными ситуациями в одиночку. Если что‑то пугает или кажется подозрительным — нужно сразу рассказать взрослому. Это не признак слабости, а самый правильный и безопасный шаг.
🖥📱Обучающиеся 6–12 классов говорили о мошенниках в соцсетях. Обсудили типичные приёмы злоумышленников: сообщения от имени знакомых, заманчивые предложения, фальшивые профили. Ребята учились замечать тревожные сигналы, понимать, почему нельзя делиться паролями и кодами, и как проверять информацию, прежде чем ей доверять. Важной частью разговора стала и личная ответственность: любая публикация или пересланное сообщение остаются в сети надолго.
💎Особенно подчеркнули простую, но очень важную мысль: чаще всего мошенники рассчитывают не на сложные технические уловки, а на эмоции — на страх, любопытство или желание быстро помочь. Поэтому лучшая защита — сделать паузу и всё перепроверить.
Такие разговоры помогают формировать у ребят осознанное и ответственное отношение к цифровой среде — а это сегодня одна из важнейших компетенций.
#РазговорыОВажном#МинпросвещенияРБ#ГБОУУфимскаяКШИ59
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…