СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.154▲ 0,7 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 544▼ 2,3 %было 1 782
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.83▲ 31,8 %было 71
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,6 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,0 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.86▼ 12,6 %было 99
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.56,2 %▼ 8,5 п. п.пунктир — было 64,7 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.5,38 %▲ 1,4 п. п.
было 3,98 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,9▲ 25,2 %было 2,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 15 окт 2026−1 самая большая убыль · 17 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 544просмотров за период▼ 2,3 %
Средний охват поста — 86 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
5,38 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 1,4 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 05:02 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Сегодня наш родной Хабаровский край отмечает свой 88-й день рождения! 🎉
Желаем нашему краю процветания, развития и новых достижений! Пусть здесь всегда будут мир, благополучие и уверенность в будущем, а молодёжь с гордостью продолжает историю и создаёт будущее Хабаровского края.
Интерактивная викторина «Знаем ли мы правила дорожного движения»: увлекательно и полезно! 19.10.26г. классе комплект прошла увлекательная интерактивная викторина «Знаем ли мы правила дорожного движения?». Мероприятие было организовано и проведено руководителем отряда ЮИД Машкаровой Ксенией Александровной. Главная цель викторины — закрепить знания ребят о правилах безопасного поведения на дороге, научить их ориентироваться в дорожной обстановке и сформировать осознанное отношение к соблюдению ПДД. Ведь именно в младшем возрасте закладываются привычки, которые помогают оставаться в безопасности каждый день. В ходе викторины ребята: отвечали на вопросы о сигналах светофора и правилах перехода проезжей части; разбирали типичные дорожные ситуации и обсуждали, как правильно себя вести в каждом случае; отгадывали загадки про дорожные знаки и транспорт; Ксения Александровна не только проверяла знания ребят, но и дополняла ответы полезными пояснениями, приводила примеры из жизни и напоминала о важных деталях — например, о том, почему нельзя отвлекаться на телефон при переходе дороги или как правильно вести себя рядом с припаркованными машинами. По итогам викторины все участники получили слова благодарности за активность. Но главное — каждый ребёнок унёс с собой новые или закреплённые знания, которые помогут ему быть более осторожным и уверенным участником дорожного движения.
Статья для школьного сайта: «Готовим с пользой: урок ОСЖ — стрипсы как в „Ростикс“» 14.10.26г. нашей школе прошёл необычный и очень вкусный урок по предмету «Основы социальной жизни» (ОСЖ). Вместо привычных теоретических тем ребята под руководством Машкаровой Ксении Александровны учились готовить — и не просто что-то простое, а настоящие куриные стрипсы, похожие на те, что подают в популярной сети кафе. Зачем на ОСЖ учат готовить? Предмет ОСЖ помогает школьникам стать самостоятельнее: освоить бытовые навыки, научиться планировать меню, соблюдать правила безопасности и гигиены, разбираться в продуктах и понимать основы здорового питания. Практическое занятие по приготовлению блюда — отличный способ соединить теорию с реальной жизнью: здесь и математика (расчёт порций и продуктов), и биология (почему мясо нужно термически обрабатывать), и химия (что происходит с белком при жарке), и, конечно, культура безопасного поведения на кухне. С чего начали Урок начался с инструктажа по технике безопасности: как правильно пользоваться плитой и ножом, как избежать ожогов, почему важно мыть руки и разделять сырые и готовые продукты. Ребята повторили базовые правила санитарии — это обязательный этап любого кулинарного занятия. Затем перешли к планированию: вместе посчитали, сколько порций получится из закупленных продуктов, распределили роли в мини‑бригадах (кто отвечает за нарезку, кто за панировку, кто за контроль температуры масла), обсудили, как экономно использовать продукты и что делать с остатками. Под чутким руководством педагога школьники выполняли каждый этап. Параллельно ребята учились пользоваться кухонными весами и мерными ёмкостями, следить за временем и работать в команде: ведь на кухне важно не только уметь готовить, но и договариваться, помогать друг другу и соблюдать порядок. Дегустация и выводы Когда блюдо было готово, устроили небольшую дегустацию, обсудили, какой вкус получился и что можно изменить в следующий раз. В завершение урока подвели итоги: поговорили о пищевой ценности блюда, о том, как часто можно включать такие продукты в рацион, чем можно заменить жарку (например, запеканием в духовке), и как адаптировать рецепт для людей с разными пищевыми привычками. Многие ребята отметили, что теперь смогут приготовить это блюдо дома для семьи — и это, пожалуй, самый ценный результат занятия. Что получили школьники Помимо вкусного перекуса, ученики приобрели важные жизненные навыки: умение планировать и распределять задачи; соблюдение норм санитарии и техники безопасности; навыки работы с кухонным инвентарём; понимание основ сбалансированного питания; опыт командной работы и взаимопомощи. А ребятам — отдельный респект за старание и отличный результат. Ждём новых кулинарных экспериментов!
В мире 3D-технологий на «Уроке цифры» В нашей школе прошёл очередной этап всероссийского образовательного проекта «Урок цифры», посвящённый теме «Искусственный интеллект: 3D-технологии». В этот раз в роли начинающих ИТ-исследователей попробовали себя ученики 6 класса. На интерактивном занятии шестиклассники узнали, как современные технологии искусственного интеллекта работают с трёхмерной графикой. Ребята познакомились с процессом создания 3D-моделей, виртуальных миров и компьютерных симуляций, которые сегодня используются в медицине, архитектуре, киноиндустрии и видеоиграх. С помощью игрового онлайн-тренажёра школьники примерили на себя профессии ИТ-специалистов. Они попробовали обучить нейросеть распознавать объекты в трёхмерном пространстве и настраивать параметры для создания реалистичной графики. Все участники успешно справились с практическими заданиями и получили памятные сертификаты. Такие уроки помогают ребятам не только лучше понять устройство современных технологий, но и, возможно, определиться со своей будущей профессией в сфере высоких технологий!
Уважаемые мужчины, папы и дедушки Амурского района! Примите самые теплые, искренние поздравления с замечательным праздником – Днем отца!
Желаю вам всегда оставаться для ваших детей настоящим примером силы, мужества, ответственности, чести, достоинства, справедливости, доброты и милосердия, дорожить каждой счастливой минуткой, проведённой вместе.
Искренне желаю каждому отцу крепкого здоровья, сил и энергии, семейного счастья, успехов во всем!
Дорогие папы наших учеников! От всей души поздравляем вас с Днём отца! Этот день — хороший повод сказать спасибо за заботу, терпение и участие, которые так много значат для детей и всей семьи. Папа — важный пример: дети замечают, как он держит слово, относится к людям и справляется с трудностями. Особая благодарность папам, которые находят время не только для домашних дел, но и для школьной жизни. Ваше участие в собраниях, праздниках, соревнованиях и общих проектах помогает детям чувствовать поддержку и гордиться своей семьёй. Когда папа приходит в школу, болеет за команду или интересуется успехами ребёнка, это запоминается надолго. Такие встречи и дела делают наше школьное сообщество дружнее и показывают детям: учёба и школьная жизнь важны не только учителям, но и близким. Спасибо вам за надёжное плечо, добрые советы, совместные открытия и за то, что умеете поддержать — иногда разговором, иногда делом, а иногда просто присутствием рядом. И за готовность снова и снова искать потерянный пенал или слушать рассказ о школьном дне, даже если он начинается с самого начала. Желаем вам здоровья, сил, радостных поводов для гордости и побольше времени, проведённого с детьми. Пусть дома вас ждут тепло и взаимопонимание, а каждый школьный успех ребёнка становится общей маленькой победой. С праздником!
Тепло детских рук: первоклассники поздравили пап с праздником
В преддверии Дня отца в первом классе прошел особенный творческий урок. Ребята с большим старанием и любовью взялись за создание подарков для самых близких людей — своих пап.
• Вместе с классным руководителем дети аккуратно выводили первые печатные буквы, стараясь написать самые главные слова: «Любимому папе», «С праздником!» и «Ты самый сильный»
Когда открытки были готовы, дети с гордостью рассматривали работы друг друга. В каждую поделку первоклассники вложили частичку своей души и детской искренности.Эти трогательные подарки отправились домой, чтобы порадовать пап в их главный день. Классный руководитель: Подгурская Л.И.
